El documento describe los procesos de pensamiento necesarios para la comprensión lectora. Explica que existen tres tipos de procesos: procesos de expansión y contracción de ideas, procesos básicos del pensamiento como la observación y clasificación, y procesos integradores como el análisis y la evaluación. También detalla los cuatro niveles de comprensión lectora - literal, inferencial, analógico y crítico - y cómo cada uno involucra diferentes procesos de pensamiento.
El documento define los conceptos clave de comunicación, lenguaje y expresión, y describe los elementos y procesos de la comunicación, incluyendo la fuente, el emisor, el receptor, el mensaje, el canal, la retroalimentación y el ruido. También cubre las leyes y axiomas de la comunicación, la importancia de escuchar activamente, y las diferentes formas de comunicación oral y escrita.
Este documento proporciona información sobre aspectos ortográficos de la lengua española como el uso de letras como la b, v, c, k, q, z, ch, g, j y h. También explica el uso de mayúsculas y puntuación, así como la escritura de cantidades, abreviaturas y diferentes tipos de documentos de comunicación escrita como ensayos e informes. En resumen, ofrece una guía sobre reglas ortográficas y elementos de la expresión escrita en español.
Este documento presenta información sobre la comunicación oral y escrita. Explica que más del 90% de un mensaje no se transmite solo a través de las palabras, sino también a través de la comunicación no verbal como la entonación de la voz, los gestos y la postura corporal. Luego describe aspectos como el contacto visual, la postura, los gestos faciales y cómo estos pueden transmitir diferentes mensajes e intenciones. Finalmente, analiza técnicas de comunicación oral como conferencias, oratoria, conversaciones, congresos y debates.
Dificultades y modalidad de comunicación 5Pao Braz
El documento describe diferentes tipos de barreras en la comunicación como obstáculos personales, lingüísticos y ambientales. Explica que los filtros, el uso de tecnicismos, la rutina y la sobrecarga de información pueden dificultar la comprensión del mensaje. También señala que el medio de transmisión y el ambiente pueden interferir la comunicación. Finalmente, ofrece consejos para superar estas barreras como usar un lenguaje claro y ponerse en el lugar del otro receptor.
Este documento describe varias barreras en la comunicación efectiva como la distorsión, la filtración, la percepción selectiva y la sobrecarga de información. Identifica factores como prejuicios, errores de codificación y descodificación, canales inadecuados, demasiada información y falta de retroalimentación que pueden dificultar la comunicación. También señala la importancia de establecer redes de comunicación adecuadas y un clima que promueva la empatía para mejorar el intercambio de información.
Este documento presenta información sobre un curso de nivelación. Incluye los objetivos del curso y de la asignatura, los materiales requeridos, las formas de evaluación, y detalles sobre la elaboración del portafolio estudiantil. También presenta información sobre la comunicación, incluyendo sus elementos, barreras, y niveles.
Este documento presenta los principios básicos de la comunicación efectiva en las relaciones humanas y organizacionales. Explica los elementos clave de la comunicación como el emisor, mensaje, canal y receptor. También describe los diferentes tipos de comunicación como verbal, no verbal y escrita, así como las barreras y estrategias para mejorar la comunicación interpersonal y organizacional.
Este documento describe la comunicación formal y sus características. Explica que la comunicación formal requiere preparación y formalidad en la expresión, especialmente en comunicaciones colectivas o monológicas. También detalla las características de una comunicación formal efectiva como pronunciación correcta, vocabulario adecuado, frases bien construidas, información completa y estructurada, y un discurso fluido.
El documento define los conceptos clave de comunicación, lenguaje y expresión, y describe los elementos y procesos de la comunicación, incluyendo la fuente, el emisor, el receptor, el mensaje, el canal, la retroalimentación y el ruido. También cubre las leyes y axiomas de la comunicación, la importancia de escuchar activamente, y las diferentes formas de comunicación oral y escrita.
Este documento proporciona información sobre aspectos ortográficos de la lengua española como el uso de letras como la b, v, c, k, q, z, ch, g, j y h. También explica el uso de mayúsculas y puntuación, así como la escritura de cantidades, abreviaturas y diferentes tipos de documentos de comunicación escrita como ensayos e informes. En resumen, ofrece una guía sobre reglas ortográficas y elementos de la expresión escrita en español.
Este documento presenta información sobre la comunicación oral y escrita. Explica que más del 90% de un mensaje no se transmite solo a través de las palabras, sino también a través de la comunicación no verbal como la entonación de la voz, los gestos y la postura corporal. Luego describe aspectos como el contacto visual, la postura, los gestos faciales y cómo estos pueden transmitir diferentes mensajes e intenciones. Finalmente, analiza técnicas de comunicación oral como conferencias, oratoria, conversaciones, congresos y debates.
Dificultades y modalidad de comunicación 5Pao Braz
El documento describe diferentes tipos de barreras en la comunicación como obstáculos personales, lingüísticos y ambientales. Explica que los filtros, el uso de tecnicismos, la rutina y la sobrecarga de información pueden dificultar la comprensión del mensaje. También señala que el medio de transmisión y el ambiente pueden interferir la comunicación. Finalmente, ofrece consejos para superar estas barreras como usar un lenguaje claro y ponerse en el lugar del otro receptor.
Este documento describe varias barreras en la comunicación efectiva como la distorsión, la filtración, la percepción selectiva y la sobrecarga de información. Identifica factores como prejuicios, errores de codificación y descodificación, canales inadecuados, demasiada información y falta de retroalimentación que pueden dificultar la comunicación. También señala la importancia de establecer redes de comunicación adecuadas y un clima que promueva la empatía para mejorar el intercambio de información.
Este documento presenta información sobre un curso de nivelación. Incluye los objetivos del curso y de la asignatura, los materiales requeridos, las formas de evaluación, y detalles sobre la elaboración del portafolio estudiantil. También presenta información sobre la comunicación, incluyendo sus elementos, barreras, y niveles.
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Existen tres tipos de barreras en la comunicación efectiva: ambientales, verbales e interpersonales. Las barreras ambientales incluyen factores como la incomodidad física o las distracciones, mientras que las barreras verbales se refieren a problemas como hablar demasiado rápido o no explicarse claramente. Las barreras interpersonales surgen de suposiciones incorrectas o percepciones distintas entre las personas. Para superar estas barreras, es importante elegir un entorno apropiado, expresarse con claridad y escuchar activamente.
El documento trata sobre la comunicación. Explica que la comunicación implica la transmisión y recepción de información entre dos o más partes. Luego describe los diferentes tipos de comunicación como directa, indirecta, privada y pública. Finalmente, detalla algunas técnicas para la participación oral individual como charlas, conferencias y discursos, y para la participación colectiva como diálogos, debates y mesas redondas.
Este documento presenta una introducción a la comunicación científica. Explica que la comunicación es importante para transmitir conocimiento entre investigadores y que involucra un proceso de codificación, transmisión, recepción y decodificación de mensajes. También describe los diferentes tipos, elementos, modelos y barreras de la comunicación, así como los contenidos y funciones de la comunicación científica.
La comunicación es un proceso universal a través del cual las personas se interrelacionan e interactúan. Es importante para vincular las diferentes partes de una organización y con el ambiente externo, y cuando es efectiva promueve la calidad, productividad y satisfacción de los trabajadores. Existen diferentes métodos de comunicación como la oral, escrita y no verbal, así como redes formales e informales de comunicación dentro de las organizaciones. Las barreras a la comunicación pueden ser personales, físicas, semánticas u otros factores que dificultan el proceso.
El documento presenta una introducción a los principios básicos de la comunicación efectiva, incluyendo definiciones, modelos y elementos de la comunicación, así como los tipos de comunicación organizacional, comunicación interpersonal, barreras a la comunicación y estrategias para mejorar la comunicación. Se resumen los conceptos clave de comunicación verbal, no verbal y escrita, y se enfatiza la importancia de escuchar activamente y generar credibilidad para fortalecer las relaciones interpersonales.
El documento resume conceptos clave sobre comunicación organizacional. Define la comunicación interpersonal y organizacional, y describe las funciones de la comunicación como control, motivación, expresión emocional e información. Explica el proceso de comunicación entre un emisor y receptor, incluyendo codificación, canal, decodificación y retroalimentación. También cubre temas como comunicación formal e informal, vertical u horizontal, y barreras a la comunicación efectiva.
Presentacion de powerpoint acerca de la comunicación eficaz, abarcando temas de relevancia. Es una presentación muy diversa, especial para presentar como requisito de tarea del tema de comunicacion eficaz.
El documento trata sobre los procesos y barreras de la comunicación organizacional, así como el impacto de la tecnología de la información. Describe el proceso de comunicación entre un emisor y receptor, los tipos de mensajes, canales y barreras. También cubre temas como la percepción, retroalimentación y formas de estimular una comunicación efectiva en las organizaciones.
Este documento presenta un solucionario para una unidad sobre comunicación en la empresa. Incluye ejercicios para identificar elementos de procesos de comunicación como emisor, receptor, canal, mensaje, código y contexto. También cubre canales de comunicación como ascendente, descendente y horizontal. Los ejercicios ayudan a los estudiantes a comprender barreras a la comunicación y a analizar formas de mejorar la comunicación en el trabajo.
Este documento describe diferentes aspectos de la comunicación oral no presencial. Explica que este tipo de comunicación implica la transmisión de un mensaje entre un emisor y receptor que no están en el mismo lugar, utilizando medios como el teléfono o videoconferencia. También describe características de la comunicación telefónica como su formalidad y necesidad de ser concreto, así como la importancia de la cortesía y privacidad en las llamadas. Por último, explica elementos como las centralitas y videoconferencia que permiten este tipo de comunicación a distancia.
Este documento trata sobre la comunicación oral en el ámbito laboral. Explica las diferentes formas de comunicación oral como la comunicación directa, diferida, interna, externa, individual, colectiva, ascendente, horizontal y descendente. También describe técnicas básicas para mejorar la comunicación oral como la claridad de ideas, entonación adecuada, vocabulario apropiado y adaptación al receptor. Finalmente, identifica barreras a la comunicación como las semánticas, físicas, fisiológicas y psicológicas.
La comunicación es una necesidad vital del ser humano. Permite transmitir información entre un emisor y receptor sobre necesidades, percepciones, conocimientos o estados afectivos. Sin embargo, existen barreras que dificultan la comprensión completa del mensaje, como la subjetividad en la interpretación o las interferencias durante la transmisión. Para ser comunicadores efectivos, es importante adaptarse al interlocutor, escuchar activamente y verificar la comprensión del mensaje transmitido.
Este documento proporciona información sobre un taller de expresión oral y escrita impartido en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Se detallan los criterios de evaluación y actividades, incluyendo la presentación entre compañeros, la elaboración de una carpeta de evidencias y ejercicios sobre conceptos clave de la comunicación como el circuito del habla y las barreras a la comunicación.
El documento discute las barreras efectivas de la comunicación. Menciona que para comunicarse efectivamente, debemos reconocer que las personas perciben el mundo de maneras diferentes y usar ese conocimiento para comunicarnos. También identifica posibles barreras como falta de empatía, ausencia de retroalimentación, y estereotipos.
Barreras en la comunicacion gerencial iimjalvarezr
Este documento define las barreras de comunicación y menciona varios tipos como las diferencias de percepción, el ruido, las diferencias de lenguaje y la desconfianza. Explica que superar las barreras requiere reconocer los tipos de barreras y actuar para superarlas, por ejemplo explicando términos técnicos, eliminando distracciones o creando confianza a través de la honestidad. También destaca que las barreras dificultan la comprensión del mensaje y que los gerentes deben identificar y superar las barreras para mejorar
Este documento presenta los principios fundamentales de la comunicación efectiva. Explica que la comunicación implica la transmisión de ideas de un emisor a un receptor. También describe los diferentes tipos de comunicación como la comunicación verbal, no verbal y escrita, así como posibles barreras y formas de mejorar la comunicación.
Este documento presenta la clase 4 sobre comunicación eficaz. Los objetivos son identificar la comunicación como ventaja competitiva, analizar la importancia de la información en los medios de comunicación, y examinar las redes de comunicación en organizaciones. La clase incluye contenido sobre el proceso de comunicación, tipos de comunicación, efectos de la comunicación ineficaz, y habilidades para comunicadores. Los estudiantes completarán asignaciones como foros, trabajos de investigación y análisis de casos. La evaluación total de la clase es el 25% y d
Las TICs y NTICs son una herramienta maravillosa que facilita la comunicación humana y el intercambio de información. Han tenido un gran impacto en la sociedad al hacer la vida más sencilla y proporcionar nuevas formas de comunicación y acceso a la información. Si bien algunas personas pueden aislarse debido a su uso, cuando se implementan correctamente las TICs pueden ayudar a las empresas a comunicarse y ser competitivas. También brindan a los estudiantes un gran caudal de información y nuevas opciones para estudiar a dist
El documento habla sobre la comunicación. Explica que la comunicación permite las relaciones interpersonales a través del intercambio de mensajes entre dos o más personas. También destaca la importancia de una comunicación basada en el diálogo y el afecto en ambientes como la familia y la escuela para fortalecer las relaciones.
Este documento presenta información sobre la comunicación oral en el ámbito laboral. Explica los diferentes tipos de comunicación oral como la directa, diferida, interna, externa, individual, colectiva, ascendente, horizontal y descendente. También describe técnicas básicas para mejorar la comunicación oral como tener ideas claras, usar la entonación adecuada y adaptarse al interés del receptor. Finalmente, identifica barreras a la comunicación como las semánticas, físicas, fisiológicas y psicológicas.
Este documento describe los procesos de desarrollo del pensamiento, los cuales son tres: 1) procesos de expansión y contracción de ideas, 2) procesos básicos del pensamiento y 3) procesos integradores del pensamiento. Los procesos básicos del pensamiento incluyen la observación, descripción, comparación, relación y clasificación. Los procesos integradores son el análisis, síntesis y evaluación. El documento explica cada uno de estos procesos para permitir el desarrollo del pensamiento crítico y creativo
La lectura es una herramienta importante para adquirir conocimientos y ampliar el vocabulario. Existen cuatro niveles de comprensión lectora: literal, inferencial, analógico y crítico. Los procesos de desarrollo del pensamiento incluyen procesos de expansión y contracción de ideas, procesos básicos como observación y descripción, y procesos integradores como análisis y evaluación.
Existen tres tipos de barreras en la comunicación efectiva: ambientales, verbales e interpersonales. Las barreras ambientales incluyen factores como la incomodidad física o las distracciones, mientras que las barreras verbales se refieren a problemas como hablar demasiado rápido o no explicarse claramente. Las barreras interpersonales surgen de suposiciones incorrectas o percepciones distintas entre las personas. Para superar estas barreras, es importante elegir un entorno apropiado, expresarse con claridad y escuchar activamente.
El documento trata sobre la comunicación. Explica que la comunicación implica la transmisión y recepción de información entre dos o más partes. Luego describe los diferentes tipos de comunicación como directa, indirecta, privada y pública. Finalmente, detalla algunas técnicas para la participación oral individual como charlas, conferencias y discursos, y para la participación colectiva como diálogos, debates y mesas redondas.
Este documento presenta una introducción a la comunicación científica. Explica que la comunicación es importante para transmitir conocimiento entre investigadores y que involucra un proceso de codificación, transmisión, recepción y decodificación de mensajes. También describe los diferentes tipos, elementos, modelos y barreras de la comunicación, así como los contenidos y funciones de la comunicación científica.
La comunicación es un proceso universal a través del cual las personas se interrelacionan e interactúan. Es importante para vincular las diferentes partes de una organización y con el ambiente externo, y cuando es efectiva promueve la calidad, productividad y satisfacción de los trabajadores. Existen diferentes métodos de comunicación como la oral, escrita y no verbal, así como redes formales e informales de comunicación dentro de las organizaciones. Las barreras a la comunicación pueden ser personales, físicas, semánticas u otros factores que dificultan el proceso.
El documento presenta una introducción a los principios básicos de la comunicación efectiva, incluyendo definiciones, modelos y elementos de la comunicación, así como los tipos de comunicación organizacional, comunicación interpersonal, barreras a la comunicación y estrategias para mejorar la comunicación. Se resumen los conceptos clave de comunicación verbal, no verbal y escrita, y se enfatiza la importancia de escuchar activamente y generar credibilidad para fortalecer las relaciones interpersonales.
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El documento trata sobre los procesos y barreras de la comunicación organizacional, así como el impacto de la tecnología de la información. Describe el proceso de comunicación entre un emisor y receptor, los tipos de mensajes, canales y barreras. También cubre temas como la percepción, retroalimentación y formas de estimular una comunicación efectiva en las organizaciones.
Este documento presenta un solucionario para una unidad sobre comunicación en la empresa. Incluye ejercicios para identificar elementos de procesos de comunicación como emisor, receptor, canal, mensaje, código y contexto. También cubre canales de comunicación como ascendente, descendente y horizontal. Los ejercicios ayudan a los estudiantes a comprender barreras a la comunicación y a analizar formas de mejorar la comunicación en el trabajo.
Este documento describe diferentes aspectos de la comunicación oral no presencial. Explica que este tipo de comunicación implica la transmisión de un mensaje entre un emisor y receptor que no están en el mismo lugar, utilizando medios como el teléfono o videoconferencia. También describe características de la comunicación telefónica como su formalidad y necesidad de ser concreto, así como la importancia de la cortesía y privacidad en las llamadas. Por último, explica elementos como las centralitas y videoconferencia que permiten este tipo de comunicación a distancia.
Este documento trata sobre la comunicación oral en el ámbito laboral. Explica las diferentes formas de comunicación oral como la comunicación directa, diferida, interna, externa, individual, colectiva, ascendente, horizontal y descendente. También describe técnicas básicas para mejorar la comunicación oral como la claridad de ideas, entonación adecuada, vocabulario apropiado y adaptación al receptor. Finalmente, identifica barreras a la comunicación como las semánticas, físicas, fisiológicas y psicológicas.
La comunicación es una necesidad vital del ser humano. Permite transmitir información entre un emisor y receptor sobre necesidades, percepciones, conocimientos o estados afectivos. Sin embargo, existen barreras que dificultan la comprensión completa del mensaje, como la subjetividad en la interpretación o las interferencias durante la transmisión. Para ser comunicadores efectivos, es importante adaptarse al interlocutor, escuchar activamente y verificar la comprensión del mensaje transmitido.
Este documento proporciona información sobre un taller de expresión oral y escrita impartido en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Se detallan los criterios de evaluación y actividades, incluyendo la presentación entre compañeros, la elaboración de una carpeta de evidencias y ejercicios sobre conceptos clave de la comunicación como el circuito del habla y las barreras a la comunicación.
El documento discute las barreras efectivas de la comunicación. Menciona que para comunicarse efectivamente, debemos reconocer que las personas perciben el mundo de maneras diferentes y usar ese conocimiento para comunicarnos. También identifica posibles barreras como falta de empatía, ausencia de retroalimentación, y estereotipos.
Barreras en la comunicacion gerencial iimjalvarezr
Este documento define las barreras de comunicación y menciona varios tipos como las diferencias de percepción, el ruido, las diferencias de lenguaje y la desconfianza. Explica que superar las barreras requiere reconocer los tipos de barreras y actuar para superarlas, por ejemplo explicando términos técnicos, eliminando distracciones o creando confianza a través de la honestidad. También destaca que las barreras dificultan la comprensión del mensaje y que los gerentes deben identificar y superar las barreras para mejorar
Este documento presenta los principios fundamentales de la comunicación efectiva. Explica que la comunicación implica la transmisión de ideas de un emisor a un receptor. También describe los diferentes tipos de comunicación como la comunicación verbal, no verbal y escrita, así como posibles barreras y formas de mejorar la comunicación.
Este documento presenta la clase 4 sobre comunicación eficaz. Los objetivos son identificar la comunicación como ventaja competitiva, analizar la importancia de la información en los medios de comunicación, y examinar las redes de comunicación en organizaciones. La clase incluye contenido sobre el proceso de comunicación, tipos de comunicación, efectos de la comunicación ineficaz, y habilidades para comunicadores. Los estudiantes completarán asignaciones como foros, trabajos de investigación y análisis de casos. La evaluación total de la clase es el 25% y d
Las TICs y NTICs son una herramienta maravillosa que facilita la comunicación humana y el intercambio de información. Han tenido un gran impacto en la sociedad al hacer la vida más sencilla y proporcionar nuevas formas de comunicación y acceso a la información. Si bien algunas personas pueden aislarse debido a su uso, cuando se implementan correctamente las TICs pueden ayudar a las empresas a comunicarse y ser competitivas. También brindan a los estudiantes un gran caudal de información y nuevas opciones para estudiar a dist
El documento habla sobre la comunicación. Explica que la comunicación permite las relaciones interpersonales a través del intercambio de mensajes entre dos o más personas. También destaca la importancia de una comunicación basada en el diálogo y el afecto en ambientes como la familia y la escuela para fortalecer las relaciones.
Este documento presenta información sobre la comunicación oral en el ámbito laboral. Explica los diferentes tipos de comunicación oral como la directa, diferida, interna, externa, individual, colectiva, ascendente, horizontal y descendente. También describe técnicas básicas para mejorar la comunicación oral como tener ideas claras, usar la entonación adecuada y adaptarse al interés del receptor. Finalmente, identifica barreras a la comunicación como las semánticas, físicas, fisiológicas y psicológicas.
Este documento describe los procesos de desarrollo del pensamiento, los cuales son tres: 1) procesos de expansión y contracción de ideas, 2) procesos básicos del pensamiento y 3) procesos integradores del pensamiento. Los procesos básicos del pensamiento incluyen la observación, descripción, comparación, relación y clasificación. Los procesos integradores son el análisis, síntesis y evaluación. El documento explica cada uno de estos procesos para permitir el desarrollo del pensamiento crítico y creativo
La lectura es una herramienta importante para adquirir conocimientos y ampliar el vocabulario. Existen cuatro niveles de comprensión lectora: literal, inferencial, analógico y crítico. Los procesos de desarrollo del pensamiento incluyen procesos de expansión y contracción de ideas, procesos básicos como observación y descripción, y procesos integradores como análisis y evaluación.
Este documento describe los procesos de desarrollo del pensamiento, incluyendo procesos básicos como la observación, descripción, comparación, relación y clasificación, así como procesos integradores como el análisis, síntesis y evaluación. También explica los diferentes niveles de comprensión lectora y las bases para una buena lectura como determinar el significado de palabras y encontrar antónimos y sinónimos.
Comparaciones de Diferentes Contextos de la ComunicacionErika Izquierdo
Este documento presenta información sobre diferentes aspectos de la comunicación como los integrantes de un grupo, la definición de comunicación, los tipos de comunicación (interpersonal, masiva), los elementos del proceso de comunicación (emisor, código, mensaje, canal, receptor), y las formas de comunicación verbal (oral, escrita) y no verbal.
Este documento trata sobre la importancia de la comunicación para el ser humano y cómo ha evolucionado como ciencia. Explica las funciones, procesos y elementos de la comunicación, así como sus relaciones con otras ciencias. También identifica a los principales padres fundadores de la comunicación como ciencia, incluyendo a Lazarsfeld, Lewin y Hovland.
Este documento habla sobre la importancia de la comunicación para el ser humano y cómo ha evolucionado como ciencia. Explica que la comunicación es fundamental para la sociedad humana y ha influido en la evolución del cerebro. También describe las funciones de la comunicación como el control, la motivación, la expresión emocional y la cooperación. Además, resume las relaciones entre la comunicación y otras ciencias como la psicología y la sociología. Finalmente, menciona algunos de los padres fundadores de la comunicación como ciencia, entre ellos Laswell, Lewin
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sector de la salud (eSalud) y la telemedicina. Describe servicios de eSalud como los historiales médicos electrónicos y la difusión de información a pacientes y especialistas. También cubre aplicaciones de telemedicina como el telediagnóstico, la teleconsulta y el almacenamiento de datos médicos digitales. Por último, brinda detalles sobre el uso del e-learning en organizaciones como la Biblioteca Virtual de
Este documento presenta información sobre un taller de expresión oral y escrita impartido en la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Incluye instrucciones sobre la carpeta de evidencias que deben entregar los estudiantes, así como detalles sobre la reseña de lectura que deben realizar como parte del taller, incluyendo el formato y contenido requerido.
Este ensayo discute las diferencias entre la comunicación y la información. La comunicación requiere interacción entre un emisor y receptor, mientras que la información es unilateral. Aunque ambos procesos transmiten un mensaje, la comunicación es dinámica e incluye retroalimentación. El ensayo también analiza los usos y desventajas de los medios de comunicación como la televisión, radio e internet, especialmente para los niños. Concluye que los medios pueden ser útiles o perjudiciales dependiendo de cómo se utilizan.
El documento describe la sociedad del conocimiento, que se caracteriza por tener el conocimiento como componente principal de cualquier actividad económica, social o cultural. Surge de la idea de Peter Drucker de generar una teoría económica centrada en el conocimiento como productor de riqueza. La sociedad del conocimiento se basa en personas que comparten e innovan conocimiento de forma democrática y protegen el medio ambiente.
L A C O M P E TÈ N C I A C O M U N I C A T I V A L’ A U L A S E S S IÓ1guest725568
Este documento trata sobre la competencia comunicativa en el aula. Explica que la comunicación implica la participación de personas, un significado compartido y el uso de símbolos. Explora los diferentes niveles de comunicación humana e incluye ejemplos de investigaciones recientes sobre temas como la violencia en canciones y las diferencias en la forma de escuchar entre hombres y mujeres. También discute factores que influyen en la comunicación y dificultades en el proceso comunicativo.
El documento trata sobre la comunicación interpersonal y organizacional. Explica los elementos clave de la comunicación como el comunicador, mensaje, medio y receptor. También describe diferentes tipos de grupos de trabajo como equipos, comités y los requisitos para lograr una comunicación efectiva dentro de una organización.
El documento describe el desarrollo de una aplicación móvil para estimular la terapia de imitación verbal en niños con autismo entre 4 y 8 años. La terapia se basa en la imitación de sonidos a través de cinco niveles de juegos en la aplicación. La aplicación ayudará a los niños a mejorar su comunicación y al terapeuta a evaluar su progreso.
Este documento trata sobre la comunicación en el ámbito de la salud. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre un emisor y receptor a través de un mensaje y canal. También describe los orígenes y teorías de la comunicación como la mecanicista y constructivista. Finalmente, destaca la importancia de la comunicación efectiva para el personal de salud y enfermería a través de habilidades como escuchar activamente y crear un clima de confianza.
Este documento presenta una tutoría sobre los actos comunicativos. Discute conceptos clave como información, comunicación, emisor, receptor, mensaje, retroalimentación, contexto y tipos de comunicación (interpersonal y colectiva). Explica los componentes formales de un acto comunicativo como las fases de producción y comprensión, y los factores externos como el referente y contexto. También analiza los diferentes tipos de signos, códigos y su clasificación. El documento provee ejemplos y preguntas para analizar los conceptos y características de
El documento trata sobre conceptos generales de la comunicación como proceso entre emisor y receptor, y los diferentes niveles y tipos de comunicación. Explica que el lenguaje científico se utiliza en textos técnicos y académicos para comunicar contenidos de manera objetiva y precisa, aunque a veces los investigadores eligen nombres de manera subjetiva. También describe características del lenguaje científico como la coordinación y yuxtaposición en lugar de subordinación para lograr sencillez sintáctica.
Aplicaciones de las tecnologias en personas con teaEberJuarezMuoz
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre el uso de tecnologías para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Explica que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden mejorar las habilidades sociales y de lenguaje de los estudiantes con TEA. Describe el método de búsqueda y selección de 25 artículos relevantes de bases de datos como Punto Q, Dialnet, Google Académico y Scopus. El objetivo es conocer los beneficios de las tecnologías
El documento presenta una introducción a las teorías de la comunicación. Explica que la escuela de Palo Alto en California fue pionera en el estudio de la comunicación más allá de un modelo diádico simple emisor-receptor. También describe que la comunicación es un proceso complejo que involucra múltiples niveles como la comunicación intrapersonal, interpersonal y multipersonal, y está influenciada por factores como el contexto, el tiempo, el espacio y la intención.
El documento define la comunicación como un proceso mediante el cual un emisor transmite un mensaje a través de un canal hacia un receptor. Explica que la comunicación implica la transmisión e intercambio de información, ideas, pensamientos y sentimientos entre dos o más personas a través de símbolos. También describe los diferentes elementos y modelos de la comunicación, así como los diferentes niveles y funciones de la comunicación verbal y no verbal.
La comunicación es el proceso por el cual se transmite información entre un emisor y un receptor a través de un canal. Involucra la formación de una intención de comunicar, la codificación del mensaje, su transmisión, recepción, decodificación e interpretación. La comunicación organizacional es el flujo de datos entre los miembros de una empresa y depende de factores como el sistema complejo en el que ocurre, los mensajes involucrados y las personas.
Introducción a los Sistemas de Telecomunicaciones UNIDAD I.pptxBenjaminAnilema
Este documento describe los conceptos básicos de un sistema de telecomunicaciones. Explica que un sistema típico consta de una fuente de información, un transmisor, un canal y un receptor. Detalla los componentes clave de cada parte del sistema y los tipos de canales, modulación, multiplexación y parámetros de calidad. Finalmente, discute cómo el ancho de banda y la potencia transmitida afectan la calidad del sistema.
Este documento presenta información sobre la cátedra de Atención Integral al Paciente en un Instituto Superior Universitario. Explica el objetivo de la asignatura, que es aplicar métodos para el diagnóstico y tratamiento básico del paciente odontológico. Además, introduce la primera unidad sobre el sistema estomatognático, incluyendo sus componentes y funciones.
Este documento presenta las instrucciones para completar la historia clínica odontológica en el Instituto Superior Universitario Stanford. Explica los 12 pasos para registrar la información del paciente incluyendo el motivo de consulta, antecedentes médicos, exámen físico, diagnósticos, tratamientos y planes. Proporciona detalles sobre cómo completar cada sección de la historia clínica como el odontograma, índices de salud bucal e indicadores, y códigos para diagnósticos y procedimientos.
Unidad 1 promoción y prevención de la salud bucalBenjaminAnilema
Este documento presenta la asignatura de Promoción y Prevención de la Salud Bucal impartida por el docente OD. Jairo Machado. Explica conceptos clave como salud, enfermedad, factores de riesgo y prevención, e introduce los objetivos, unidades y temas del curso, incluyendo la promoción de la salud bucal, prevención primaria, secundaria y terciaria, y programas de prevención odontológica a nivel individual y comunitario.
El documento describe la evolución del concepto de salud a través de la historia, desde las concepciones mágico-religiosas del hombre primitivo hasta las definiciones más modernas de la OMS y otros autores. También analiza la naturaleza multifactorial de la salud y enfermedad, y los factores que interactúan como el agente, el huésped y el ambiente. Por último, presenta información sobre la patogenia de la caries dental y los factores que participan en el proceso como la dieta, los microorganismos y el hué
Este documento presenta información sobre endodoncia y periodoncia. El objetivo es identificar las características de patologías periodontales, pulpares y periapicales para un diagnóstico y tratamiento adecuado. Se define la endodoncia y se describen conceptos como la anatomía dentaria interna, incluyendo la pulpa dental. También se cubren temas como el diagnóstico, herramientas diagnósticas y antecedentes históricos de la endodoncia.
El documento describe los 8 tipos de sistemas de conductos radiculares descritos por Vertucci, así como las funciones de la pulpa dental (nutritiva, sensorial, defensiva). También explica las enfermedades de la pulpa como pulpa vital reversible e irreversible, pulpa no vital crónica y aguda, y enfermedad periapical. Define los estados de la pulpa vital reversible e irreversible y sus diagnósticos y tratamientos.
Este documento describe diferentes tipos de enfermedades de la pulpa dental, incluyendo pulpitis aguda serosa e irreversible, pulpitis aguda supurada, pulpitis crónica granulomatosa y ulcerada, pulpa no vital crónica como abscesos alveolares crónicos y granulomas apicales, quistes apicales y necrosis pulpar. Explica los síntomas, diagnósticos clínicos y tratamientos para cada una.
Este documento describe una condición dental llamada absceso dentoalveolar agudo, que ocurre cuando una infección se extiende desde la pulpa dental muerta a los tejidos circundantes a través del foramen apical. Causa dolor constante y pulsátil localizado, fiebre e hinchazón. El tratamiento incluye antibióticos y analgésicos, así como un tratamiento de conducto radicular si hay necrosis pulpar. También describe la anatomía y función de los tejidos que rodean y soportan los dientes.
Este documento proporciona información sobre las encías y otras partes del periodonto. Explica que la encía recubre el hueso alveolar, está unida al diente, y su función principal es soportar y mantener los dientes en su lugar. También describe otras partes como el cemento radicular, el hueso alveolar, el ligamento periodontal, y sus funciones respectivas en el soporte dental. Además, detalla los signos clínicos de un periodonto sano y la nueva clasificación de 2017 para las enfermedades periodontales.
El documento proporciona una introducción general a la administración de clínicas dentales. Explica los procesos administrativos clave como la planeación, organización, dirección y control. También describe los conceptos fundamentales de la administración como la misión, objetivos, estrategias, políticas y planes. El documento tiene como objetivo servir como una guía básica para la administración efectiva de una clínica dental.
El documento trata sobre el control de infecciones en odontología. Explica que existen riesgos de contraer infecciones debido a la exposición a potenciales patógenos durante los procedimientos odontológicos, y describe métodos de prevención como el uso de barreras, la desinfección y la esterilización para reducir dichos riesgos. También menciona algunas de las infecciones más frecuentes y los diferentes niveles de desinfección.
Este documento resume los objetivos y componentes fundamentales de la historia clínica odontológica. La historia clínica es un documento legal que recoge datos del paciente para establecer un diagnóstico, pronóstico y tratamiento adecuados. También sirve para fines docentes, de investigación y administración. Debe elaborarse de forma completa pero breve, incluyendo secciones como antecedentes, exploración física y evolución del paciente.
Este documento presenta la importancia de la bioseguridad y la ergonomía en la clínica odontológica. El objetivo es analizar los conceptos sobre prevención de riesgos biológicos y toxinas, e identificar los principios ergonómicos para reducir los factores de riesgo y proteger tanto a los profesionales como a los pacientes. Se definen varios términos clave como bioseguridad, agentes biológicos, infección cruzada, y se explica por qué es fundamental aplicar normas de biosegur
Este documento describe diferentes niveles de desinfección y esterilización, así como sus efectos sobre microorganismos. También discute los riesgos de contraer infecciones y diferentes métodos de prevención como la desinfección y esterilización. Finalmente, resume que la esterilización elimina completamente todas las formas de vida microbiana a través de métodos químicos y físicos.
Unidad 1 principios generales en la planificación de la atención de emergen...BenjaminAnilema
El documento presenta información sobre planes de contingencia, planes de evacuación y brigadas de emergencia. Explica que un plan de contingencia detalla las medidas a tomar ante una crisis para garantizar la continuidad de las operaciones. Un plan de evacuación planifica los pasos a seguir para evacuar un edificio de manera segura durante una emergencia. Las brigadas de emergencia son grupos capacitados para prevenir, controlar y responder a situaciones de alto riesgo para salvaguardar a las personas y sus bienes.
El documento describe los componentes clave de un plan de emergencia, incluyendo el objetivo de garantizar que cada trabajador sepa qué hacer en caso de una contingencia, como un incendio o explosión. Explica que la estructura de un plan de emergencia incluye una descripción de la institución, riesgos y peligros asociados, y procedimientos de mantenimiento. El objetivo final de un plan de emergencia es estandarizar los métodos de respuesta para minimizar pérdidas humanas y daños en caso de una emergencia.
Este documento trata sobre diferentes técnicas avanzadas de rescate en emergencias y desastres. Explica conceptos como la extricación vehicular, la cual es el proceso de brindar atención médica inicial y retirar a una persona lesionada de un vehículo de manera segura. También describe el rescate vehicular, el cual involucra maniobras para acceder, liberar y extraer a un accidentado de un auto. Además, introduce el sistema de comando de incidentes, el cual fue desarrollado para mejorar la coordinación en respuestas a emerg
Este documento trata sobre la gestión de emergencias y desastres en el contexto de la carrera de emergencias médicas. Explica el rol de los paramédicos en la atención de emergencias y el riesgo que enfrentan de exposición a agentes patógenos transmitidos por la sangre. También cubre principios básicos de gestión de emergencias, protocolos de respuesta, y la aplicación de conocimientos en este campo.
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1. UNIDAD
2 La comprensión lectora
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2. IMPORTANCIA DE LA LECTURA La lectura
Es una de las herramientas más importantes para la adquisición de
conocimientos, los libros permiten romper fronteras, permite a nuestro
cerebro conocer el significado de otras palabras que ampliarán el
vocabulario para quien lo lee, mejorando así las habilidades
comunicacionales. Como beneficios podemos encontrar los siguientes
según Santos (2012) :
Alimenta la sabiduría y el conocimiento
Enriquece la personalidad
Amplía los horizontes interiores y exteriores
Sin embargo encontramos algunas dificultades que deben ser vencidas por
quienes desean realmente sacar provecho de una lectura, el mismo autor
propone (Santos, 2012):
Lagunas de ignorancia
Ausencia de diccionarios y pobreza de vocabulario
Obtención de todas las respuestas en internet, sin cotejar la seriedad de la fuente
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3. NIVELES DE COMPRESNIÓN LECTORA
LECTURA
LITERAL
• Es obtener la información tal como se presenta en el texto sin argumentos adicionales del
lector
• Los procesos de desarrollo que aplicamos son: Observación, descripción, clasificación
LECTURA
INFEREN
CIAL
• La lectura inferencial establece suposiciones a partir de claves o pistas dadas en el propio
texto
• Los procesos de desarrollo que aplicamos son: la observación para identificar las pistas
LECTURA
ANALÓGI
CA
• La lectura analógica establece relaciones
• Los procesos de desarrollo que alicamos son: comparación y relaciones
LECTURA
CRÍTICA
• La lectura crítica es el último nivel e involucra obtener las enseñanzas del texto previo a un
análsis exaustivo realizado en los niveles anteriores
• En este nivel se utilizan los procesos integradores del pensamiento, escencialmente la
evaluación
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4. Procesos de desarrollo del pensamiento
Procesos de desarrollo del pensamiento es el conjunto de pasos y actividades que le permiten al cerebro humano
comprender el mundo y desarrollar habilidades críticas y creativas objetivas.
NIVEL LITERAL
Proceso.- Es un conjunto de actividades o pasos ordenados previamente e interrelacionados entre sí que nos
permiten llegar o cumplir con un objetivo planteado.
Crecer.- Aumentar (en número, en tamaño, espacio, etc.)
Desarrollo.- Es un crecimiento integral, en todos los aspectos posibles de manera constructiva.
Los procesos de desarrollo del pensamiento son 3:
1. Procesos de
Expansión y
Contración de
ideas
2. Procesos
básicos del
pensamiento
3. Procesos
integradores del
pensamiento
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5. 1.1 PROCESOS DE EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN DE IDEAS
2.- Considerar variables.- Es tomar en cuenta aquellos aspectos que cambian, se pueden medir o contar en
una situación
3.- Considerar reglas.- Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupos
4.- Considerar consecuencias.- Las consecuencias previenen o alertan de lo que puede suceder en el futuro
contraponen o extremas
5.- Considerar alternativas.- Es identificar posibles explicaciones de un hecho
o situación para encontrar posibles acciones u opciones
1.- Considerar extremos.- Es pensar en ideas que se contraponen o extremas
6.- Definir objetivos.- Es identificar propósitos, objetivos y metas
8.- Considerar prioridades.- Es seleccionar de un grupo de opciones las más importantes, o las que se
ajustan a un criterio determinado
7.- Considerar otros puntos de vista.- Es tomar en cuenta la opinión de otras personas
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6. Tomar en cuenta estos aspectos permitirán dos
opciones: Planificar o Tomar decisiones, para
Sánchez (2012), estas se definen como:
Planificar.- Es un proceso que consiste en
definir los pasos seguir para llegar o logar un
objetivo
Decisión.- Es el proceso de seleccionar uno
o varias opciones entre un grupo de estas
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7. Definición.- Son las operaciones más elementales que se desarrollan en el pensamiento para comprender el
mundo que nos rodea, estos son:
PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO
1.
Observación
2.
Descripción
3.
Comparación
4.
Relación
5.
Clasificación
1.- Observación.- Es la operación que permite identificar las características de un objeto, hecho
o situación. Una buena observación se la realiza a partir de la identificación de variables y
características.
VARIABLE.- Es aquello que está cambiando se puede medir o contar
CARACTERÍSTICA.- Cualidad o circunstancia que permite diferenciar un objeto o persona de
otras, es en que se divide la variable.
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8. Observación
VARIABLE CARACTERÍSTICA
Color amarillo
Tamaño pequeño
Presencia o ausencia de hoja presencia
Número de partes 3
Sabor deliciosa
Tipo Definición Ejemplo
Cuantitativa Números 3
Cualitativa Cualidades Pequeño,
amarillo
Abstracta Presencia o
ausencia de
algo
presencia
NÚMERO DE PARTES: 3 NARANJA
COLOR: amarillo
PRESENCIA de hoja
TAMAÑO: pequeño
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9. 2.- Descripción.- Es un párrafo que armamos en base a las características y variables
identificadas durante la observación.
Las mariposas reciben el nombre científico de lepidópteros (significa alas escamosas), porque sus
alas están recubiertas por miles de escamas diminutas e imbricadas. Pertenecen al orden de los
insectos, por este motivo, la entomología es la que las estudia de todas las ramas de la biología.
A día de hoy se conocen unas 170.000 especies de lepidópteros: una décima parte son diurnas, y
el resto son nocturnas. Su inmensa diversidad y su gran capacidad para adaptarse a cualquier
clima, las sitúa entre las criaturas con más éxito evolutivo de la tierra: sus hábitats cubren desde la
tundra ártica y las cumbres alpinas hasta los tórridos manglares y selvas tropicales.
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10. 1.- Observación
La Mariposa
VARIABLE CARACTERÍSTICA
Nombre científico Lepidópteros
Presencia o ausencia de
escamas en las alas
presencia
Orden Insectos
Número de especies 170.000
Porcentaje de especias
diurnas
10%
Porcentaje de especias
nocturnas
90%
Habitad
Desde la Tundra ártica y las
cumbres alpinas hasta los
tórridos manglares y selvas
tropicales
2.- Descripción
Las mariposas pertenecen al orden
de los insectos y su nombre
científico es Lepidópteros, sus alas
presentan escamas, se conocen
unos 170.000 especies, el 90% tiene
hábitos nocturnos y el 10% diurnos,
habitan desde la Tundra ártica y las
cumbres alpinas hasta los tórridos
manglares y selvas tropicales
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11. 3.- Comparación.- Es examinar las características que pertenecen a la misma variable entre dos
o más objetos, hechos y situaciones
VARIABLE CARACTERÍSTICA
Color amarillo
Tamaño pequeño
Presencia o ausencia de hoja presencia
Número de partes 3
Partes que lo componen hoja, tallo, fruto
La Naranja
VARIABLE CARACTERÍSTICA
Color verde
Tamaño pequeño
Presencia o ausencia de hoja ausencia
Número de partes 1
El limón
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12. Una vez realizada la observación de cada uno de los objetos, hechos o personajes, se procede a realizar un
solo cuadro en el cual solo consideraremos aquellos aspectos que se repiten en los dos con los cuales
realizaremos la comparación
VARIABLE
CARACTERÍSTICAS
COMPARACIÓN
NARANJA LIMÓN
Color amarillo verde Diferente
Tamaño pequeño pequeño Igual
Presencia o ausencia de
hoja
presencia ausencia Diferente
Número de partes 3 1 Diferente
La comparación consiste en colocarlas palabras Igual o diferente dependiendo del caso y en correspondencia
a la variable y características
Solo se pueden comparar características que pertenecen a la misma variable. Este esquema o cuadro es el
más aconsejable para presentar de manera adecuada una comparación.
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13. 4.- Relación.- Es establecer nexos entre las comparaciones realizadas
Las relaciones se realizan escribiendo oraciones utilizando nexos como: TANTO COMO, MÁS
QUE, MENOS QUE, IGUAL QUE, etc.
Ejemplo:
La naranja es pequeña TANTO COMO el limón
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14. 5.- Clasificación.- Es separar elementos de acuerdo a una variable (aquí a esta se a llamará
CRITERIO), en común y características (a esta se la llama CATEGORÍA). Debe cumplir con dos
condiciones: Ningún elemento puede estar en dos categorías a la vez y No puede sobrar y ni faltar
ningún elemento.
Aquí encontraremos también la Clasificación Jerárquica
alcohol
Clasificación de componentes
de una clínica
Personas Instrumentos
médico pinzas gasa algodónenfermera
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15. Clasificación de componentes
de una clínica
Personas Instrumentos
médico algodón
alcohol
pinzas
gasa
enfermera
ERRORES:
Las el uso de flechas indica que estamos hablando de procesos
La colocación de un elemento bajo a otro también indica que estamos hablando de procesos
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16. Clasificación simple: Solo cuenta con un nivel de clasificación
Clasificación de la oración
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17. Clasificación jerárquica: Cuenta con varios niveles o subgrupos
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18. 1.3 PROCESOS INTEGRADORES DEL PENSAMIENTO
2.- Síntesis.- Es unir o hacer algo más pequeño
Se realiza al desarrollar una descripción
1.- Análisis.- Es separar en partes
Se realiza al aplicar los procesos básicos del pensamiento
3.- Evaluación.- Es emitir un juicio de valor, por ejemplo: esto es bueno o malo.
Como podemos ver la evaluación es el tercer y último proceso al que debemos llegar luego del
análisis y la síntesis, sin embargo, muchas de los juicios de valor los emitimos sin antes haber
pasado por los procesos mencionados, si esto lo hacemos entonces nuestros criterios se vuelven
subjetivos y no veraces. De ahí la importancia de conocer y aplicar los procesos del pensamiento
para ser más objetivos
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20. Recordemos que los niveles de lectura están asociados a los procesos del pensamiento:
Nivel Crítico (avaluación)
Nivel Analógico.- Establecer
relaciones (comparación,
relación)
Nivel Inferencial (Armar
suposiciones a partir de
pistas del texto)
Nivel Literal (Observación,
descripción, clasificación)
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21. BASES PARA LA LECTURA
El significado de las
palabras
El significado de las
palabras a partir del
contexto
Los antónimos
Su significado es opuesto
Tiene la misma categoría gramatical
Pertenece a la misma variable
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23. CONDICIONES QUE
DEBE CUMPLIR
PALABRAS
COMPARACIÓN
ARRIBA ABAJO
Categoría gramatical sustantivo sustantivo igual
Variable posición posición igual
Significado
En dirección a un
lugar que está en
una posición
superior a otro que
se toma como
referencia.
En dirección a un
lugar que está en
una posición inferior
a otro que se toma
como referencia
diferente
Bien de esta manera entonces, analicemos un ejemplo de antónimo, encontremos el antónimo para
ARRIBA
Respuesta: ABAJO
Analicemos las condiciones que debe cumplir:
Si hubiesen
otras
alternativas
como: bajar,
se rechazaría
porque es un
verbo
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24. Sánchez (2012), indica que el SINÓNIMO debe cumplir con tres características:
• Significados similares
• Igual categoría gramatical
• Igual variable
Como vemos cumple
con todas las
condiciones eso hace
que descartemos otras
respuestas como
cariño, puesto que este
es un sustantivo
Analicemos un ejemplo, busquemos el sinónimo para la palabra AMAR:
La respuesta posible sería: QUERER
CONDICIONES QUE
DEBE CUMPLIR
PALABRAS
COMPARACIÓN
AMAR QUERER
Categoría
gramatical
verbo verbo igual
Variable sentimiento sentimiento igual
Significado
es tener un
sentimiento
profundo hacia
alguien
tener cariño o
amar a alguien o
algo
similar
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25. El ordenamiento de palabras
Ejercicios como ordenar palabras desarrolla en nuestra mente la habilidad de organizar ideas, requisito
para comprender una lectura, pues no será lo mismo empezar a leer un libro desde el final por ejemplo.
El objetivo en esta parte es lograr que las palabras tengan un sentido coherente, lo que le dará un
verdadero significado como por ejemplo:
Si tenemos las palabras:
SIN A BIEN HAZ EL QUIEN MIRAR
Al ordenarlas tendremos como resultado:
HAZ EL BIEN SIN MIRAR A QUIEN
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