La Historia es una ciencia social, dotada de aparato crítico y metodológico.

1. La flecha del tiempo
Seminario Municipal de Arqueología
Rincón de la Victoria (Málaga)
Curso 2013 ­ 2014
Málaga.
Teatro romano y alcazaba medieval

2. ¿Para qué sirve la Historia?
1. El pasado aporta técnicas, conocimientos y tradiciones necesarios para la
supervivencia y reproducción de las comunidades humanas
2. La memoria colectiva de un grupo humano es un componente decisivo del
presente de cualquier sociedad mínimamente desarrollada
3. La Historia desempeña una labor crítica frente a la credulidad y fantasía
mítica sobre el pasado y el presente de los hombres y las sociedades

3. ¿Para qué sirve la Historia?
Interpretación, valoración y explicación
de los hechos pasados de los hombres
Con espíritu crítico y método científico
•
•
•
Buscar causas únicas o lineales, simplificando los procesos
históricos distorsionan la percepción e interpretación.
Las realidades que estudia la historia son complicadas y
cambiantes

Las claves que explican los hechos históricos son diversas,
múltiples y complejas

Los hechos, sucesos y procesos interrelacionan entre sí
Los datos que tenemos del pasado son fragmentarios y
cambiantes, sujetos a revisión crítica

Nuevos estudios e investigaciones científicas

Nuevos hallazgos arqueológicos y tecnológicos

4. Pruebas y evidencias materiales físicas, verificables,
cotejables y comprobables empíricamente por otros investigadores
La Historia vincula y conecta fenómenos, acontecimientos y
procesos en el propio ámbito material de los seres humanos
Historia:
Arte de escribir sobre los hechos humanos
Ciencia que estudia el pasado humano (*)
(*)A través de las reliquias (relinquere = lo que permanece)
plurales, fragmentarias, inconexas y limitadas del pasado
Flecha del tiempo

5. La flecha del tiempo
La narración histórica tiene que respetar la naturaleza direccional y
acumulativa del paso del tiempo en sentido necesario
Desde un pasado fijo y cerrado
Hacia un futuro abierto
A través de un presente en construcción
Frente a la libertad
de la creación
artística
Raffaelle Sancio. 1520.
El bautismo de
Constatino
Impone la exclusión de:
Anacronía: Incompatibilidad de momentos temporales
Ucronía: Ausencia de coordenadas temporales

6. Historia:
Arte de escribir sobre los hechos humanos
Ciencia que estudia el pasado humano
La Ciencia Histórica
La Historia, una Ciencia Social dotada de aparato crítico
¿Puede ser objetiva la Historia?
¿Es crítico y objetivo el historiador?
¿Que es la Historiografía?
Las respuestas simples no sirven
para explicar procesos complejos
Herma de Heródoto y Tucídides. Museo de Nápoles

7. La Ciencia Histórica
Aparato crítico de la Historia
como Ciencia Social
Explicación y entendimiento de la génesis y forma de
evolución de las formas de sociedad humanas pasadas y presentes
Discriminación objetivada de hechos y sucesos
frente al mito histórico y la propaganda
Utilidad social y ética en el Mundo Actual:
* Informativa: aporte y acopio de saberes heredados
* Crítica: frente a tergiversaciones, propagandas y mitos del pasado

8. Historia:
Arte de escribir sobre los hechos humanos
Ciencia que estudia el pasado humano
Historiografía:
(*) “Escribir sobre la Historia” con aparato crítico propio de Ciencias
Sociales: estudio científico de fuentes, productos y autores
Metodología y prácticas (*) de la escritura de la historia
Heródoto (484 ­ 425 a. C.)
Los nueve libros de la Historia
Relata las Guerras Médicas
(persas contra griegos)
con aspectos curiosos
de pueblos, personajes, historia,
poesía, etnografía y geografía
que le han contado
Jenofonte (431 ­ 354 a. C.)
Anábasis
Relata la Expedición de los 10.000
Critica la democracia ateniense
en favor de formas más autoritarias
Tucídides ( 460 ­396 a. C.)
Historia de la Guerra del Peloponeso
Analiza sucesos y
motivaciones personales
de los protagonistas de las guerras
entre Atenas y Esparta
Polibio (200 ­ 118 a.C.)
Historias
“(…) dilucidar la estructura general
y total de los hechos ocurridos,
cuándo y dónde se originaron,
y cómo alcanzaron su culminación.”

9. Historia: Ciencia que estudia el pasado humano
Periodos históricos:
•
•
•
Son una categoría de análisis historiográfico
Que introducen un corte en el proceso lineal y continuado
del desarrollo de las sociedades humanas
Para facilitar su comprensión y estudio
Peña de los Gitanos,
Montefrío (Granada)
Ejemplo de ocupación humana continuada
desde la Prehistoria hasta la Edad Media
http://www.iaph.es/imagenes­patrimonio­cultural­andalucia/imagen.php?i=23757&a=1178&vid=0&tipo=2

10. Los periodos
históricos no son una
realidad objetiva del
pasado.
Son una convención
historiográfica para
facilitar la comprensión
y el estudio del pasado
humano
Periodos históricos: Clasificación artificiosa
Periodos históricos:
Cortes convencionales de análisis historiográfico para facilitar la comprensión y estudio
del proceso lineal y continuado de desarrollo de las sociedades humanas

11. Historia:
Ciencia que estudia el pasado humano
Historiografía:
Metodología y prácticas del estudio de la historia
Periodos históricos: Cortes convencionales de análisis
historiográfico para facilitar la comprensión y estudio del proceso
lineal y continuado de desarrollo de las sociedades humanas
1. Prehistoria: Periodo cronológico en que los humanos vivieron en la Tierra
antes de la aparición de la escritura
Paleolítico
Prehistoria reciente: Neolítico, Edad de los Metales
2. Historia antigua: Surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones
Próximo Oriente, Egipto, Mundo Griego, Roma
3. Edad Media: Disolución del mundo romano y construcción europea
4. Edad Moderna: Estados modernos. Monarquías absolutas.
5. Edad Contemporánea: La Revolución Industrial
6. El Mundo Actual: Desde la 2ª Guerra Mundial....
Los esquemas simples no pueden comprender la multitud de procesos
complejos, diferentes, diversos y variados en el tiempo y el espacio

13. http://arqueolugares.blogspot.com.es/
http://ceres.mcu.es/pages/Main
http://dolmentierraviva.blogspot.com.es/2010/03/anta­capilla­de­san­dinis­
interior.html
http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%B6bekli_Tepe
http://iberiamagica.blogspot.com.es/2013/10/la­necropolis­del­cerro­de­las.html
http://portal.uned.es/portal/page?
_pageid=93,25611210&_dad=portal&_schema=PORTAL
http://skat.ihmc.us/rid=1157201463125_341583518_23908/Cer%C3%A1mica
http://wol.jw.org/es/wol/d/r4/lp­s/2004688#p12
http://www.unizar.es/hant/