El documento explica que la frustración es una emoción desagradable que surge cuando no se puede cumplir un deseo u objetivo. Hay dos formas de lidiar con la frustración: dejar que domine o identificarla para fortalecerse. El documento recomienda ejercicios mentales como "anclaje de poder" para entrenar la mente a pensar positivamente y ver la frustración como una aliada para lograr metas.

1. La frustración
CÓMO HACERLA MI ALIADA PARA CONTINUAR CON MI PROYECTO DE VIDA
MIRIAM VEGA CASTILLO
DIRECTORA DE PSICOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
UNITEC CAMPUS SUR

2. La frustración es una EMOCIÓN
 Emoción: es un fenómeno multifactorial que se compone de elementos
cognitivos, conductuales, sociales y fisiológicos.
•“todo lo que pasa por tu cabeza”
(pensamientos, ideas, recuerdos, imágenes, etc.)Cognitivo
•Posturas corporales acordes a la emoción
•Tono de voz
•Afrontamiento y regulación
Conductual
•Expresión facial
Social
Fisiológico
•Sensaciones corporales no controlable “tengo mariposas en el estómago”
•Sistema Nervioso
Placentera/displacentera

3. ¿Cómo surge una emoción?
Excitación
Sensaciones
fisiológicas
Preparación
para la
acción
ExpresiónConducta
CogniciónEVENTO
SIGNIFICATIVO

4. ¿Para qué sirve?
 Protección
 Afiliación, apego.
 Rechazo.
 Exploración.
 Guía.
 Motivante para continuar.
 Regular el modo en que los demás interactúan con nosotros.
 Crean, mantienen y disuelven relaciones.
 Si se perciben como “aliadas” son el componente ideal para crecer y lograr
objetivos.

5. Entonces… ¿qué es la frustración?
 La frustración es una emoción displacentera común a la
oposición. Está relacionada con la ira, la decepción y
tristeza; surge de la percepción de imposibilidad de cumplir
un deseo/objetivo/tarea individual.
 Cuanto mayor es la obstrucción que dificulta dicho
cumplimiento, la frustración es más grande.

6. Si te encuentras en una situación en
la que tu deseo/objetivo/tarea no se
cumplió, seguramente la frustración
aparecerá en tu vida
Tienes dos opciones:
1- Identificarla, experimentarla, conocerla y “domarla” para
fortalecerte.
2- Experimentarla, dejar que domine tu vida y quedarte estático(a).

7. “No fui aceptado(a) en la Universidad que
elegí”

8. ¿Qué me pasa?
¿En qué parte
de mi cuerpo
lo
experimento?
¿qué hago?
¿Cómo me
ven los
demás?
Afrontamiento
Huida
Ideas
Pensamientos
Referencias
No fui
aceptado(a)
en la Universidad
que elegí

9. La frustración es mi
aliada
La frustración es
más fuerte que yo
Éxito debido a
capacidad;
Fracaso debido
a poco
esfuerzo o
situaciones no
controlables
Dinámica
Puede
mejorarse con
esfuerzo,
práctica o
generación de
otras
alternativas
Altas
Persistencia;
intentarlo de
nuevo las
veces que sea
necesario
será redituable
Atribuciones para
los resultados
Noción de la
capacidad
Expectativas de
logro
Reacciones ante el
fracaso
Éxito debido
a suerte o
gran
esfuerzo;
Fracaso
debido a
poca
capacidad
Estática
No puede
cambiarse
por medio
de la
práctica o
esfuerzo
Bajas
Rendirse;
Intentarlo
más
No ayudará
Atribuciones para
los resultados
Noción de la
capacidad
Expectativas de
logro
Reacciones ante
el
fracaso

10. Papá y mamá ¿cómo pueden ayudar?
Calidad del apego = Independencia
Desafíos en casa = Tolerancia a la frustración
Estilo de autoridad = Responsabilidad
Atribuciones de logro = Cultura del esfuerzo

11. Entrenamiento para mi mente
 Mi mente me traiciona, no dejo de
pensar “no puedo” “se acabó ya no
estudiaré” “que injusta es la vida”
 Por más que intento los pensamientos
e ideas de fracaso regresan
constantemente a mi vida.
 No puedo hacer que la frustración
sea mi aliada, es demasiado grande
Necesitas “entrenamiento” para domar
la frustración.
Hay que preparar tu mente para que
traiga cosas que te sirvan y ayuden a
superar momentos difíciles.

12. Ejercicio: Anclaje de poder
 Objetivo: Retomar capacidades y experiencias para afrontar situaciones
difíciles.
 Lugar: privado.
 Tiempo: 15 min.
 Frecuencia: todos lo días hasta que se convierta en un hábito.
 Al principio necesitas un ayudante al que le tengas mucha confianza.
Con este ejercicio entrenas a tu mente a pensar en cosas positivas, te das una
evidencia de tus potencialidades y talentos.
Si eres constante este ejercicio funciona muy bien para “domar” la frustración.

13.  Siéntate en un lugar cómodo con las palmas de las manos hacia arriba. Respira
profundo, cierra los ojos.
 Recuerda una experiencia positiva y poderosa que hayas tenido en tu vida.
 Tómate tu tiempo para experimentarla de nuevo.
 Pon esta experiencia y los sentimientos que la acompañan en tu mano derecha.
Siente este material en tu mano.
 Continúa recordando una ocasión en la que te hayas sentido muy orgulloso(a) de lo
que hiciste. Pon también esta experiencia y las sensaciones en tu mano derecha.
 Piensa ahora en alguna vez en que hayas vivido sentimientos intensos, positivos y de
amor. Revívelos y ponlos en tu mano derecha como si fuese algo material palpable.
 Ahora recuerda alguna ocasión en que te hayas reído como loco(a). Toma esta
experiencia y ponla también en tu mano derecha.
 Nota lo que tu mano siente llena de tantos sentimientos
amorosos, vivificantes, positivos, poderosos.
 Ahora: ponle un color y forma a lo que tienes en tu mano.
 ¿qué textura tiene?
 Si esto que tienes en tu mano hablara ¿qué te diría?...
 Cierra tu mano.
 Ahora alza el puño con fuerza y repite con voz firme el mensaje potente y positivo que
te dio hace un instante. Repítelo 3 veces.
 Disfruta un momento la sensación y abre los ojos.
Armas, L. y Ruster, C. (2008) Autocoaching. Razonar vs Reaccionar. México. Ed. Endira