La psicomotricidad es un tema fundamental en el desarrollo de los aspectos que influyen en la personalidad del niño, como son el cognitivo, el afectivo, el social y el motor.
El documento define el desarrollo infantil integral como el resultado de la interacción de las dimensiones biológica, psíquica y social del niño. Explora los actores y factores que influyen en el desarrollo, incluyendo la familia, comunidad y estado. Además, describe las etapas y áreas clave del desarrollo infantil como el cognitivo, lenguaje, personal-social, motricidad gruesa y fina.
Este documento trata sobre la motricidad fina y su importancia en el desarrollo infantil. Explica que la motricidad fina involucra la coordinación de los huesos, músculos y nervios para realizar movimientos precisos como escribir y agarrar objetos. Describe las etapas del desarrollo de la motricidad fina en la infancia y la importancia de estimularla antes de aprender a leer y escribir. Finalmente, recomienda que los docentes brinden más actividades en el aula para estimular y motivar a los
El documento habla sobre la estimulación temprana en los niños entre el nacimiento y los 6 años. Explica que es un grupo de técnicas educativas especiales para corregir problemas en el desarrollo del niño. Se enfoca en áreas como la cognitiva, del lenguaje, socio-emocional y motriz. También describe el desarrollo de niños entre 2-3 años en estas áreas. Luego introduce la psicomotricidad y su importancia en la educación infantil debido a la interdependencia entre el desarrollo motor, afectivo
Este documento describe el juego funcional u de ejercicio que predomina en los niños desde el nacimiento hasta los 2 años. Consiste en repetir acciones para obtener resultados placenteros e inmediatos que desarrollan habilidades motoras y de coordinación. Se dan ejemplos de este tipo de juego a diferentes edades y sus beneficios como la comprensión sensorial del mundo y la autosuperación. Se pregunta también sobre las acciones que realiza el niño en este tipo de juego y a qué edad empieza a imitar acciones sin un modelo presente.
El documento proporciona recomendaciones para estimular el desarrollo socio-afectivo de bebés de 0 a 9 meses en áreas como la alimentación, la sonrisa, la relación con la madre y la familia, la alimentación independiente, la socialización y la expresión oral y gestual. Se enfatiza la importancia de interactuar afectuosamente con el bebé, responder a sus necesidades y enseñarle habilidades a través de juegos y actividades apropiadas para su edad.
Desarrollo social y afectivo power point u.cisabeldelhiero
Este documento describe la importancia del desarrollo social y afectivo en los niños preescolares. Su objetivo general es desarrollar estas competencias a través de técnicas de estimulación, herramientas pedagógicas y actividades de trabajo. Explica cómo la falta de afecto en edades tempranas puede causar problemas emocionales a lo largo de la vida y analiza las teorías de apego y desarrollo emocional. Finalmente, ofrece recomendaciones como crear ambientes apropiados para el juego y aprendizaje
La importancia del juego en la educación infantilBenimeli7
Este documento describe la importancia del juego en el desarrollo del niño. Explica los orígenes y evolución del juego infantil desde la antigüedad hasta la actualidad, según diferentes teorías. Señala que el juego permite a los niños aprender sobre el mundo que les rodea, practicar roles sociales, y descargar emociones. Además, clasifica los juegos según las etapas del desarrollo infantil, como el juego funcional, simbólico, de reglas y de construcción. Concluye que el juego
El documento presenta una introducción al desarrollo del juego infantil. Explica las diferentes teorías sobre el juego y clasificaciones de los juegos según Piaget. Describe las etapas del juego funcional y simbólico, así como los beneficios de cada uno para el desarrollo infantil. Finalmente, analiza los elementos del argumento y la relación con otros en el juego simbólico.
El documento define el desarrollo infantil integral como el resultado de la interacción de las dimensiones biológica, psíquica y social del niño. Explora los actores y factores que influyen en el desarrollo, incluyendo la familia, comunidad y estado. Además, describe las etapas y áreas clave del desarrollo infantil como el cognitivo, lenguaje, personal-social, motricidad gruesa y fina.
Este documento trata sobre la motricidad fina y su importancia en el desarrollo infantil. Explica que la motricidad fina involucra la coordinación de los huesos, músculos y nervios para realizar movimientos precisos como escribir y agarrar objetos. Describe las etapas del desarrollo de la motricidad fina en la infancia y la importancia de estimularla antes de aprender a leer y escribir. Finalmente, recomienda que los docentes brinden más actividades en el aula para estimular y motivar a los
El documento habla sobre la estimulación temprana en los niños entre el nacimiento y los 6 años. Explica que es un grupo de técnicas educativas especiales para corregir problemas en el desarrollo del niño. Se enfoca en áreas como la cognitiva, del lenguaje, socio-emocional y motriz. También describe el desarrollo de niños entre 2-3 años en estas áreas. Luego introduce la psicomotricidad y su importancia en la educación infantil debido a la interdependencia entre el desarrollo motor, afectivo
Este documento describe el juego funcional u de ejercicio que predomina en los niños desde el nacimiento hasta los 2 años. Consiste en repetir acciones para obtener resultados placenteros e inmediatos que desarrollan habilidades motoras y de coordinación. Se dan ejemplos de este tipo de juego a diferentes edades y sus beneficios como la comprensión sensorial del mundo y la autosuperación. Se pregunta también sobre las acciones que realiza el niño en este tipo de juego y a qué edad empieza a imitar acciones sin un modelo presente.
El documento proporciona recomendaciones para estimular el desarrollo socio-afectivo de bebés de 0 a 9 meses en áreas como la alimentación, la sonrisa, la relación con la madre y la familia, la alimentación independiente, la socialización y la expresión oral y gestual. Se enfatiza la importancia de interactuar afectuosamente con el bebé, responder a sus necesidades y enseñarle habilidades a través de juegos y actividades apropiadas para su edad.
Desarrollo social y afectivo power point u.cisabeldelhiero
Este documento describe la importancia del desarrollo social y afectivo en los niños preescolares. Su objetivo general es desarrollar estas competencias a través de técnicas de estimulación, herramientas pedagógicas y actividades de trabajo. Explica cómo la falta de afecto en edades tempranas puede causar problemas emocionales a lo largo de la vida y analiza las teorías de apego y desarrollo emocional. Finalmente, ofrece recomendaciones como crear ambientes apropiados para el juego y aprendizaje
La importancia del juego en la educación infantilBenimeli7
Este documento describe la importancia del juego en el desarrollo del niño. Explica los orígenes y evolución del juego infantil desde la antigüedad hasta la actualidad, según diferentes teorías. Señala que el juego permite a los niños aprender sobre el mundo que les rodea, practicar roles sociales, y descargar emociones. Además, clasifica los juegos según las etapas del desarrollo infantil, como el juego funcional, simbólico, de reglas y de construcción. Concluye que el juego
El documento presenta una introducción al desarrollo del juego infantil. Explica las diferentes teorías sobre el juego y clasificaciones de los juegos según Piaget. Describe las etapas del juego funcional y simbólico, así como los beneficios de cada uno para el desarrollo infantil. Finalmente, analiza los elementos del argumento y la relación con otros en el juego simbólico.
La psicomotricidad es importante en los primeros años de vida para el desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños. Influye en su relación con el entorno y en el establecimiento de necesidades e intereses individuales. A nivel motor, cognitivo y social-afectivo, la psicomotricidad permite a los niños dominar su movimiento corporal, mejorar su memoria, atención y creatividad, y relacionarse con los demás con más seguridad. Algunas áreas de la psicomotricidad son el esque
Este documento discute la expresión plástica infantil. Explica que la expresión plástica para los niños es un juego creativo y que los adultos deben apoyar y respetar la expresión de los niños sin imponer sus propias ideas. También describe la evolución del dibujo infantil desde los primeros garabatos hasta el dibujo figurativo. Además, enfatiza la importancia de dejar a los niños experimentar libremente con diferentes materiales como la pintura y las ceras para descubrir el color.
La educación inicial busca proporcionar experiencias significativas en el desarrollo presente y futuro de los niños a través del cuidado y acompañamiento en su crecimiento. Es importante porque las interacciones en los primeros años influyen en el desarrollo cerebral y preparan al niño para su desempeño escolar y social. Se ofrece a través de centros de desarrollo infantil o modalidad familiar, y se basa en principios como la individualidad del niño, su reconocimiento como sujeto activo y la construcción de ambientes pedagógicos favorables
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, dividiéndolo en 4 secciones: recién nacido a los 12 meses, entre los 12 y 18 meses, entre los 18 y 24 meses, y de 3 años en adelante. Además, explica las etapas del desarrollo del lenguaje según Piaget, incluyendo el lenguaje egocéntrico y socializado, y cómo se manifiesta en cada una de las etapas del desarrollo cognitivo.
Este documento trata sobre la psicomotricidad, que es la relación entre las funciones motoras del cuerpo humano y los factores psicológicos que afectan su desarrollo a través de técnicas que facilitan la interacción sensoriomotriz, cognitiva y emocional. Describe las dimensiones cognitiva, motriz y afectiva de la psicomotricidad y los elementos de la motricidad gruesa, fina y el esquema corporal. Finalmente, explica el desarrollo motor grueso y las técnicas para des
Este documento trata sobre la importancia de la motricidad fina en el desarrollo de los niños. Explica que la motricidad fina involucra movimientos precisos de las manos y dedos que son fundamentales antes del aprendizaje de la lectoescritura. Detalla las diferentes etapas del desarrollo de la motricidad fina desde la infancia hasta la edad escolar, describiendo las habilidades que se van adquiriendo en cada etapa. Finalmente, menciona algunos aspectos clave como la coordinación visomotora en los que se debe traba
La psicomotricidad se refiere a la interacción entre el sistema nervioso central y el movimiento del cuerpo. Estimula el desarrollo integral del niño a nivel motor, afectivo y cognitivo. A través de actividades lúdicas que involucran el movimiento, la psicomotricidad ayuda a los niños a desarrollar habilidades motrices, de percepción, creatividad y autoestima, mientras se divierten de forma segura.
Psicomotricidad, El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñezLjohanaquinterog
El documento describe los procesos de crecimiento, desarrollo y maduración en la infancia. Explica que el crecimiento implica cambios físicos cuantitativos, el desarrollo cambios cualitativos que permiten nuevas funciones, y la maduración lleva a un desarrollo más completo de las capacidades. Estos procesos están vinculados, sin crecimiento y desarrollo no hay maduración, y sin ellos la maduración no es posible. Se detallan algunos patrones de crecimiento y características del desarrol
El documento describe las teorías de Jean Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo infantil, incluyendo la etapa sensoriomotora entre el nacimiento y los 2 años, la etapa preoperacional entre los 2 y 7 años, la etapa de las operaciones concretas entre los 7 y 12 años, y la etapa de las operaciones formales desde los 12 años en adelante. Además, detalla los principios generales del pensamiento según Piaget, como que el aprendizaje es un proceso constructivo interno y depende del nivel de desar
la motricidad fina es importante porque enriquece el accionar de movimientos que los pequeños ejecutan en su desarrollo por los diferentes años de vida
El desarrollo, es un proceso complejo de cambios cuantitativos y cualitativos de factores biológicos, emocionales, sociales, etc. Por ser un proceso complejo, requiere de una organización interna. Ésta se expresa a través de leyes o principios del desarrollo.
El documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego surge de forma natural en los niños y les proporciona placer y diversión, a la vez que contribuye a su desarrollo físico, cognitivo y social. Describe las diferentes etapas del juego infantil y cómo este evoluciona según la edad, desde el juego funcional de los bebés hasta el juego simbólico y de reglas de los niños más grandes. Resalta que el juego es fundamental para el aprendizaje y que aport
El documento describe la importancia del juego en la infancia, señalando que es una necesidad básica para el desarrollo de la inteligencia, habilidades físicas y sociales de los niños. Explica que el juego permite a los niños explorar y practicar sus posibilidades de forma recreativa. Además, detalla algunas teorías sobre el juego, como las de Freud, Piaget y Vigotsky, y analiza la evolución de los juegos a lo largo de la historia y las recomendaciones para las familias.
El documento presenta información sobre las hermanas Rosa y Carolina Agazzi, dos pedagogas italianas pioneras en la educación infantil. Describe su método educativo el cual se basaba en el aprendizaje a través de la intuición y actividades prácticas vinculadas a la vida cotidiana, en un ambiente cálido y afectivo. También incluye los principios pedagógicos del método y cómo estos pueden transferirse a la planificación de la psicomotricidad.
Este documento no tiene contenido legible, solo letras y nombres repetidos. No es posible resumirlo en menos de 3 oraciones debido a la falta de información sustancial.
María Montessori fue una pionera en la educación que desarrolló un método basado en dejar que los niños exploren libremente un ambiente preparado. Nació en Italia en 1870 y fue la primera mujer médico en Italia. En 1907 inauguró su primera Casa de los Niños, dando origen al método Montessori que se centra en el desarrollo del niño y su autonomía a través de materiales didácticos y actividades prácticas.
El desarrollo socioemocional comienza desde el nacimiento a través de las interacciones con la madre y otros, y continúa a lo largo de la vida. Incluye el desarrollo social, que implica aprender habilidades para relacionarse con los demás, y el desarrollo emocional, que implica aprender a reconocer y expresar emociones. Es importante estimular la sociabilidad, empatía y habilidades emocionales en los niños a través de actividades apropiadas para cada edad.
El documento resume las principales teorías del desarrollo socioafectivo. Explica que se divide en cuatro áreas: desarrollo social, afectivo, moral y sexual. Presenta las teorías de Bronfenbrenner, Piaget, Freud, Bowlby y otros sobre los factores que influyen en el desarrollo, como la familia, cultura, etapas psicosexuales y la importancia de las primeras relaciones.
Este documento discute cómo las herramientas tecnológicas pueden utilizarse como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Propone crear espacios donde el uso de las TIC sea el centro para acercar a los estudiantes a la lectura y fortalecer esta habilidad. Algunas herramientas mencionadas son Gcomprix, Cuentos digitalizados, Jclick y Cebran, las cuales ofrecen actividades educativas como rompecabezas y asociaciones para apoyar el
La psicomotricidad es importante en los primeros años de vida para el desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños. Influye en su relación con el entorno y en el establecimiento de necesidades e intereses individuales. A nivel motor, cognitivo y social-afectivo, la psicomotricidad permite a los niños dominar su movimiento corporal, mejorar su memoria, atención y creatividad, y relacionarse con los demás con más seguridad. Algunas áreas de la psicomotricidad son el esque
Este documento discute la expresión plástica infantil. Explica que la expresión plástica para los niños es un juego creativo y que los adultos deben apoyar y respetar la expresión de los niños sin imponer sus propias ideas. También describe la evolución del dibujo infantil desde los primeros garabatos hasta el dibujo figurativo. Además, enfatiza la importancia de dejar a los niños experimentar libremente con diferentes materiales como la pintura y las ceras para descubrir el color.
La educación inicial busca proporcionar experiencias significativas en el desarrollo presente y futuro de los niños a través del cuidado y acompañamiento en su crecimiento. Es importante porque las interacciones en los primeros años influyen en el desarrollo cerebral y preparan al niño para su desempeño escolar y social. Se ofrece a través de centros de desarrollo infantil o modalidad familiar, y se basa en principios como la individualidad del niño, su reconocimiento como sujeto activo y la construcción de ambientes pedagógicos favorables
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje en los niños, dividiéndolo en 4 secciones: recién nacido a los 12 meses, entre los 12 y 18 meses, entre los 18 y 24 meses, y de 3 años en adelante. Además, explica las etapas del desarrollo del lenguaje según Piaget, incluyendo el lenguaje egocéntrico y socializado, y cómo se manifiesta en cada una de las etapas del desarrollo cognitivo.
Este documento trata sobre la psicomotricidad, que es la relación entre las funciones motoras del cuerpo humano y los factores psicológicos que afectan su desarrollo a través de técnicas que facilitan la interacción sensoriomotriz, cognitiva y emocional. Describe las dimensiones cognitiva, motriz y afectiva de la psicomotricidad y los elementos de la motricidad gruesa, fina y el esquema corporal. Finalmente, explica el desarrollo motor grueso y las técnicas para des
Este documento trata sobre la importancia de la motricidad fina en el desarrollo de los niños. Explica que la motricidad fina involucra movimientos precisos de las manos y dedos que son fundamentales antes del aprendizaje de la lectoescritura. Detalla las diferentes etapas del desarrollo de la motricidad fina desde la infancia hasta la edad escolar, describiendo las habilidades que se van adquiriendo en cada etapa. Finalmente, menciona algunos aspectos clave como la coordinación visomotora en los que se debe traba
La psicomotricidad se refiere a la interacción entre el sistema nervioso central y el movimiento del cuerpo. Estimula el desarrollo integral del niño a nivel motor, afectivo y cognitivo. A través de actividades lúdicas que involucran el movimiento, la psicomotricidad ayuda a los niños a desarrollar habilidades motrices, de percepción, creatividad y autoestima, mientras se divierten de forma segura.
Psicomotricidad, El crecimiento, desarrollo y madurez en la niñezLjohanaquinterog
El documento describe los procesos de crecimiento, desarrollo y maduración en la infancia. Explica que el crecimiento implica cambios físicos cuantitativos, el desarrollo cambios cualitativos que permiten nuevas funciones, y la maduración lleva a un desarrollo más completo de las capacidades. Estos procesos están vinculados, sin crecimiento y desarrollo no hay maduración, y sin ellos la maduración no es posible. Se detallan algunos patrones de crecimiento y características del desarrol
El documento describe las teorías de Jean Piaget sobre las etapas del desarrollo cognitivo infantil, incluyendo la etapa sensoriomotora entre el nacimiento y los 2 años, la etapa preoperacional entre los 2 y 7 años, la etapa de las operaciones concretas entre los 7 y 12 años, y la etapa de las operaciones formales desde los 12 años en adelante. Además, detalla los principios generales del pensamiento según Piaget, como que el aprendizaje es un proceso constructivo interno y depende del nivel de desar
la motricidad fina es importante porque enriquece el accionar de movimientos que los pequeños ejecutan en su desarrollo por los diferentes años de vida
El desarrollo, es un proceso complejo de cambios cuantitativos y cualitativos de factores biológicos, emocionales, sociales, etc. Por ser un proceso complejo, requiere de una organización interna. Ésta se expresa a través de leyes o principios del desarrollo.
El documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Explica que el juego surge de forma natural en los niños y les proporciona placer y diversión, a la vez que contribuye a su desarrollo físico, cognitivo y social. Describe las diferentes etapas del juego infantil y cómo este evoluciona según la edad, desde el juego funcional de los bebés hasta el juego simbólico y de reglas de los niños más grandes. Resalta que el juego es fundamental para el aprendizaje y que aport
El documento describe la importancia del juego en la infancia, señalando que es una necesidad básica para el desarrollo de la inteligencia, habilidades físicas y sociales de los niños. Explica que el juego permite a los niños explorar y practicar sus posibilidades de forma recreativa. Además, detalla algunas teorías sobre el juego, como las de Freud, Piaget y Vigotsky, y analiza la evolución de los juegos a lo largo de la historia y las recomendaciones para las familias.
El documento presenta información sobre las hermanas Rosa y Carolina Agazzi, dos pedagogas italianas pioneras en la educación infantil. Describe su método educativo el cual se basaba en el aprendizaje a través de la intuición y actividades prácticas vinculadas a la vida cotidiana, en un ambiente cálido y afectivo. También incluye los principios pedagógicos del método y cómo estos pueden transferirse a la planificación de la psicomotricidad.
Este documento no tiene contenido legible, solo letras y nombres repetidos. No es posible resumirlo en menos de 3 oraciones debido a la falta de información sustancial.
María Montessori fue una pionera en la educación que desarrolló un método basado en dejar que los niños exploren libremente un ambiente preparado. Nació en Italia en 1870 y fue la primera mujer médico en Italia. En 1907 inauguró su primera Casa de los Niños, dando origen al método Montessori que se centra en el desarrollo del niño y su autonomía a través de materiales didácticos y actividades prácticas.
El desarrollo socioemocional comienza desde el nacimiento a través de las interacciones con la madre y otros, y continúa a lo largo de la vida. Incluye el desarrollo social, que implica aprender habilidades para relacionarse con los demás, y el desarrollo emocional, que implica aprender a reconocer y expresar emociones. Es importante estimular la sociabilidad, empatía y habilidades emocionales en los niños a través de actividades apropiadas para cada edad.
El documento resume las principales teorías del desarrollo socioafectivo. Explica que se divide en cuatro áreas: desarrollo social, afectivo, moral y sexual. Presenta las teorías de Bronfenbrenner, Piaget, Freud, Bowlby y otros sobre los factores que influyen en el desarrollo, como la familia, cultura, etapas psicosexuales y la importancia de las primeras relaciones.
Este documento discute cómo las herramientas tecnológicas pueden utilizarse como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Propone crear espacios donde el uso de las TIC sea el centro para acercar a los estudiantes a la lectura y fortalecer esta habilidad. Algunas herramientas mencionadas son Gcomprix, Cuentos digitalizados, Jclick y Cebran, las cuales ofrecen actividades educativas como rompecabezas y asociaciones para apoyar el
Este documento describe la educación psicomotriz y sus beneficios para el desarrollo del niño. Explica que la educación psicomotriz ayuda a los niños a descubrir su cuerpo y el espacio a través del movimiento, contribuye a su desarrollo emocional y les permite expresarse y relacionarse con los demás. También mejora su salud, fuerza y coordinación motora.
El documento trata sobre la importancia de desarrollar la corporeidad y los patrones básicos de movimiento en los niños a través de actividades lúdicas y de expresión desde preescolar. Explica que la psicomotricidad y las capacidades sociomotrices son fundamentales para el aprendizaje y deben ser desarrolladas a lo largo del sistema educativo.
La Fundación Repsol y la Federación Española de Deportes de Personas con Discapacidad Física organizan los II Juegos para la Integración, que tendrán lugar en septiembre en Madrid, con el objetivo de sensibilizar sobre la importancia de la integración y la igualdad de oportunidades a través del deporte. El proyecto "Recapacita" también busca concienciar sobre las dificultades de las personas con discapacidad a través de un circuito interactivo.
Este documento presenta varios juegos comunicativos para trabajar el español como lengua extranjera en clase. Incluye juegos para diferentes niveles que abordan objetivos comunicativos y lingüísticos como la comprensión oral y expresión oral, el vocabulario, las estructuras gramaticales, y las destrezas de descripción y comparación. Los juegos se pueden realizar en parejas, grupos pequeños o grandes, y utilizan materiales como tarjetas, dibujos y tableros para guiar las interacciones entre los estudiant
Kinesfera Danza es una compañía de danza inclusiva peruana fundada en 2007 que promueve la danza contemporánea e integra a personas con y sin discapacidad. Su director Michel Tarazona busca que la danza sea una herramienta para construir una sociedad más democrática e inclusiva. La compañía se presenta regularmente en el Perú y ha sido invitada a eventos en Francia y Suiza para mostrar cómo la danza puede celebrar la diversidad humana.
Este documento presenta una variedad de juegos y actividades para niños divididos en diferentes secciones: calentamiento, juegos didácticos, juegos predeportivos, juegos deportivos y juegos para volver a la calma. Cada sección describe 3-4 juegos con instrucciones detalladas sobre materiales, número de participantes y desarrollo del juego. Los juegos buscan desarrollar habilidades motrices de los niños de una manera divertida y que promueva la participación de todos.
El documento define la danza como un arte que utiliza el movimiento del cuerpo como forma de expresión, comunicación y entretenimiento. Explica que la danza ha existido desde la prehistoria como parte de rituales y ceremonias. Finalmente, describe los diferentes géneros de danza como el ballet clásico, danzas tradicionales y danzas modernas, así como los elementos básicos de la danza como el movimiento, ritmo y expresión corporal.
La educación física se concibe como un proceso que permite el desarrollo integral y armónico del ser humano a través del desarrollo de la motricidad. Permite desarrollar habilidades recreativas en niños y adolescentes para mantenerse activos de por vida. Se enfoca en el trabajo en equipo y permite pensar y reaccionar rápido mientras se confía en los compañeros. Además, contribuye a la formación de valores y responde a los intereses de la sociedad con intención formativa.
El documento habla sobre la definición, tipos, propósitos, principios, planificación y enseñanza de los juegos. Define el juego como una actividad espontánea u organizada que tiene importancia pedagógica, socio-cultural y psicológica. Clasifica los juegos en cognitivos, motrices, deportivos y sociales. Explica que los juegos deben exaltar la autoestima, fomentar hábitos saludables y desarrollar habilidades.
El documento describe varios tipos de baile y danza, incluyendo baile de salón, baile africano, baile contemporáneo, hip hop, disco, baile tecno, danza clásica, danza moderna y danza del vientre. Cada uno se caracteriza por su origen, estilo de movimiento, vestimenta de los bailarines y música que los acompaña. El documento provee una introducción al amplio mundo de la danza y el baile.
El documento describe las diferentes danzas tradicionales del Perú, enfocándose en las danzas de la región de Arequipa. Algunas de las danzas más importantes de Arequipa incluyen la danza del Chaco, la danza Wititi, y la danza Camile o K'Jamile, las cuales representan actividades agrícolas y tradiciones culturales de la región. La danza de la Marinera Arequipeña también se describe como una danza patriótica asociada con la lucha por la independencia del Perú.
Este documento habla sobre la danza y el baile. Explica que la danza usa el baile como medio de expresión y que mientras el baile puede ser solo por diversión, la danza siempre comunica algo como historias o cultura. También define la danza, discute sus orígenes, y describe elementos como el movimiento, ritmo y espacio que están presentes tanto en la danza como en el baile.
Este documento describe la evolución de la danza en el Perú, desde las danzas del antiguo Perú relacionadas con la magia y la religión, pasando por las danzas incaicas de diferentes géneros, hasta las danzas actuales de diferentes regiones del Perú como la costa, sierra y selva, incluyendo danzas como la marinera, zamacueca, festejo, huayno, diablada y carnaval. Explica brevemente el origen y características de algunas de las danzas más representativas
El documento describe diferentes estilos de crianza y sus efectos en los niños. Se mencionan los estilos permisivo, autoritario y democrático. El estilo permisivo tiene efectos negativos como falta de control y baja autoestima. El autoritario genera miedo y falta de iniciativa. El democrático promueve el éxito académico, autocontrol y buena autoestima. También se brindan consejos como elogiar a los hijos, ser consistente y pasar tiempo de calidad en familia.
Este documento describe tres ejercicios para mejorar la habilidad de fútbol. El primer ejercicio mejora la puntería de lanzamiento haciendo que los jugadores esquiven balones lanzados. El segundo ejercicio mejora la velocidad de pase y la defensa teniendo equipos que ataquen y defiendan. El tercer ejercicio mejora la velocidad de pase contando los pases realizados antes de una interceptación.
Este documento presenta definiciones de diferentes tipos de motricidad como las habilidades motrices básicas, la psicomotricidad, la sociomotricidad, la motricidad fina y la motricidad gruesa. Explica que las habilidades motrices básicas son movimientos generales como correr, saltar y lanzar. Define la psicomotricidad como la interacción entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo y el movimiento. Además, describe la sociomotricidad como habilidades que requieren precisión y concentra
El documento describe los propósitos y enfoque didáctico de la educación artística en la educación básica. Los propósitos son que los estudiantes desarrollen competencias artísticas y culturales, adquieran habilidades en artes visuales, danza, música y teatro, y valoren la diversidad cultural. El enfoque didáctico promueve la sensibilidad estética y el pensamiento creativo a través de la apreciación y expresión de los lenguajes artísticos.
TEMA 1 - Introducción a la Psicomotricidad Infantil (1).pdfignaciomiguel162
El documento proporciona una introducción a la psicomotricidad infantil. Explica que la psicomotricidad se centra en el desarrollo integral del niño a través del movimiento y aborda tanto las habilidades motoras como las funciones psicológicas del niño. Además, describe las etapas clave del desarrollo psicomotor en la infancia y la importancia de la psicomotricidad para el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social del niño.
El documento describe la psicomotricidad según María Montessori y sus beneficios para el desarrollo infantil. La psicomotricidad ayuda a los niños a dominar sus movimientos de forma sana y mejorar su relación con los demás mediante actividades que promueven el desarrollo motor, social y emocional. Incluye el desarrollo de la motricidad gruesa y fina, y tiene como objetivo el desarrollo integral de los niños.
El documento describe el desarrollo psicomotor de los niños de 0 a 3 años. Explica que el desarrollo motor se manifiesta a través de la capacidad de movimiento y depende de factores como la maduración del sistema nervioso y la evolución del tono muscular. También destaca la importancia del movimiento en el desarrollo integral del niño pues estimula su desarrollo intelectual y su capacidad de resolver problemas.
El documento discute el desarrollo humano desde la primera infancia hasta la edad adulta. Explica que en los primeros años, el cerebro se desarrolla rápidamente y establece las bases para el resto de la vida. Describe los principios del desarrollo, como el crecimiento de la cabeza a los pies y del centro hacia la periferia. También cubre hitos como la dentición y el desarrollo prenatal. El documento provee una visión general del desarrollo psicológico y biológico a través de las etap
motricidad de los niños de 3 a 10 años dayana030715
El documento trata sobre la importancia del desarrollo de la motricidad en niños entre 3 y 10 años. Explica que realizó actividades lúdicas, motrices y psicomotrices en un oratorio con el fin de mejorar la motricidad fina y gruesa de los niños. Los resultados mostraron que los niños tenían dificultades en habilidades motrices básicas, por lo que es importante que realicen diversas actividades para apoyar su desarrollo motor normal.
El documento describe las diferentes etapas y factores del desarrollo infantil desde la concepción hasta la adolescencia. Explica que el desarrollo se da en etapas caracterizadas por habilidades típicas y depende de factores genéticos, ambientales y de interacción social. También cubre el desarrollo físico, cognitivo, emocional, del lenguaje y la psicomotricidad en los niños.
La estimulación temprana es importante para el desarrollo psicomotor de los niños entre 0 y 6 años. Brinda actividades que mejoran el desarrollo del lenguaje, las habilidades sociales y la motricidad fina y gruesa. La estimulación temprana de calidad ayuda a los niños a alcanzar sus metas de desarrollo en diferentes áreas como la cognición y la motricidad.
El documento presenta una visión esquemática de las cuatro etapas principales del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez y vejez) y las seis dimensiones de desarrollo (sensorial, cognitivo, motor, socioemocional, moral y otros). Explica brevemente cada etapa y dimensión, destacando los cambios clave en cada una.
La educación psicomotriz es una estrategia educativa que busca mejorar las capacidades del niño a través del movimiento. Se enfoca en el desarrollo integral del niño considerando sus características psicomotoras. El movimiento permite que el niño explore y descubra el mundo, favoreciendo su desarrollo cognitivo y físico.
La educación psicomotriz es una estrategia educativa que busca mejorar las capacidades del niño a través del movimiento. Se enfoca en el desarrollo integral del niño considerando sus características psicomotoras. El movimiento permite que el niño explore y descubra el mundo, favoreciendo su desarrollo cognitivo.
La educación psicomotriz es una estrategia educativa que busca mejorar las capacidades del niño a través del movimiento. Se enfoca en el desarrollo integral del niño considerando sus características psicomotoras. El movimiento permite que el niño explore y descubra el mundo, favoreciendo su desarrollo cognitivo y físico.
La educación psicomotriz es una estrategia educativa que busca mejorar las capacidades del niño a través del movimiento. Se enfoca en el desarrollo integral del niño considerando sus características psicomotoras. El movimiento permite que el niño explore y descubra el mundo, favoreciendo su desarrollo cognitivo.
El documento describe la evolución del concepto de psicomotricidad a través de los años. Explica que la psicomotricidad considera el movimiento como medio de expresión, comunicación y relación con los demás, y desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad. También describe los diferentes aspectos del control corporal y la conciencia corporal en los niños, así como los factores que afectan el desarrollo motor durante la niñez temprana.
Psicomotricidad desarrollo fisico y salud21fri08da95
Este documento describe las diferentes etapas del desarrollo psicomotor en los niños. Explica que la psicomotricidad implica la coordinación del sistema nervioso central y el movimiento, y se divide en psicomotricidad fina y gruesa. Detalla las habilidades motrices típicas en recién nacidos, niños de 1-3 años, y niños de 1-6 años. Finalmente, identifica factores como la desnutrición, conflictos familiares, y lesiones que pueden afectar negativamente el desarrollo psicom
Se describe la importancia de la educación psicomotriz y su importancia en el desarrollo del niño. Se presenta la propuesta CAPRIREDI que son fases o etapas de una sesión psicomotriz.
Este documento describe los elementos básicos de la psicomotricidad en niños de 0 a 7 años. Explica que la psicomotricidad considera el movimiento como medio de expresión, comunicación y relación con los demás, y desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad. Describe las diferentes áreas de la psicomotricidad como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio, la estructuración espacial, el tiempo y el ritmo, y la motricidad gruesa y fina.
El documento define la psicomotricidad y describe sus componentes motores, cognitivos y afectivos. La psicomotricidad estimula el desarrollo integral del niño a través de la estimulación y reeducación motriz, y ayuda a desarrollar habilidades como el equilibrio, la coordinación y la percepción espacial. La psicomotricidad es importante en la educación infantil temprana ya que el aprendizaje en los primeros años se centra en la acción y el movimiento.
La psicomotricidad se refiere a la interacción entre el sistema nervioso central y el movimiento. Estimula el desarrollo integral del niño a través de actividades motrices, cognitivas y afectivas. Incluye el desarrollo de habilidades motrices básicas como el equilibrio, la coordinación y el ritmo, así como la orientación espacial y temporal. Tiene beneficios como mejorar la creatividad, concentración y autoestima del niño.
El documento define la psicomotricidad y describe sus componentes motores, cognitivos y afectivos. La psicomotricidad estimula el desarrollo integral del niño a través del movimiento y la actividad psíquica. Estimula las habilidades motoras, la creatividad, la expresión y la socialización de manera segura y divertida.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. LA PSICOMOTRICIDAD
• El concepto de psicomotricidad se
divide en dos partes: motriz,
movimiento; y psiquismo, que
determina las acciones en dos fases
el socio afectivo y el cognitivo. Estos
dos términos forman el desarrollo
íntegro del individuo.
• La psicomotricidad es fundamental en
el desarrollo de los aspectos que
influyen en la personalidad del niño
como son el cognitivo, el afectivo, el
social y el motor.
3. IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD
• Para tener un desarrollo motor bueno u
óptimo, permitiendo llegar a la edad adulta
sin ninguna deficiencia motora.
• Ayuda a mejorar los aprendizajes,
evolucionar su personalidad, ayuda al niño a
ser más autónomo y equilibrado.
4. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
Estudia la relación entre los
movimientos y las funciones
mentales, indaga la importancia
del movimiento. La formación de
la personalidad y el aprendizaje.
OBJETIVO
Tiene como objetivo principal
favorecer la relación entre el
niño y sus pares, proponiendo
actividades que permitan
conocer su lateralidad, el
espacio y el tiempo; a través del
juego.
5. EL MOVIMIENTO
Es la principal capacidad y características de
los seres vivos, se manifiesta a través de la
conducta motriz y gracias al mismo podemos
interactuar con el medio ambiente.
Es visto como elemento esencial para el
aprendizaje, nos permite explorar el entorno
desencadenando la percepción.
6. DESARROLLO MOTOR
El desarrollo motor es un proceso dinámico
biológico-cultural. Comienza desde la
concepción del individuo hasta su muerte.
Se caracteriza por continuos cambios que se
relacionan con el tiempo, ocurren en el niño
pasando por variados estadios de desarrollo
hasta la fase adulta.
7. LEY DEL CÉFALO CAUDAL
De la cabeza a los pies:
•Maduran primero los músculos cercanos a la
cabeza: Ojos, boca, cuello, tórax, abdomen, cintura
pélvica. Las extremidades inferiores demoran mas.
LEYES DE MADURACIÓN DEL SER HUMANO
8. LEY DEL DESARROLLO PRÓXIMO - DISTAL
Desde el centro del cuerpo hacia las extremidades:
Los órganos que están cercanos al eje maduran primero,
ejemplo: intenta tomar un objeto pero solo consigue
golpearlo, hasta que mueve coordinadamente los dedos
de la mano.
9. JUEGOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD
JUEGOS CON
ULA ULA Ó
ARGOLLAS
JUEGOS CON
ESCALERAS DE
TELA O CARTÓN