Este documento presenta una guía metodológica para realizar revisiones sistemáticas y metaanálisis de estudios de evaluación diagnóstica. Explica las etapas del proceso, incluyendo la formulación de preguntas de investigación, búsqueda de estudios, selección, extracción de datos, evaluación del riesgo de sesgo, y síntesis de resultados. También describe los métodos estadísticos como curvas ROC, razones de verosimilitud, y metaanálisis bajo modelos de efectos aleatorios para combin
El documento describe el método estadístico de investigación, el cual se basa en el razonamiento deductivo e inductivo. Explica que la investigación estadística sigue un ciclo deductivo-inductivo que incluye 4 etapas: 1) planteamiento del problema, 2) recolección de información, 3) organización y clasificación de datos, y 4) análisis e interpretación de resultados. Finalmente, detalla cada una de estas etapas, incluyendo los pasos para definir objetivos, formular hipótesis, recolectar datos de man
El documento proporciona orientación sobre cómo redactar la sección de Material y Método en un artículo científico. Explica que se debe describir el tipo de estudio, la población estudiada, los procedimientos, mediciones e instrumentos utilizados de manera detallada para que otros investigadores puedan replicar el estudio. También cubre aspectos éticos y de análisis estadístico que deben incluirse para completar esta sección fundamental de cualquier informe de investigación.
El documento describe los principales métodos del proceso de investigación científica. Explica que la investigación científica crea conocimiento sobre los objetos del universo mediante el método científico. Luego detalla dos tipos de investigación - investigación no experimental e investigación experimental - y sus subtipos. Finalmente, presenta tres modelos del método general de investigación científica, incluyendo las etapas del método científico de Mario Bunge, Arias Galicia y Hernández, Fernández y Baptista.
El documento presenta una comparación entre una revisión narrativa y una revisión sistemática. Una revisión sistemática tiene una pregunta de investigación clara y concreta, realiza una búsqueda sistemática de fuentes de información, aplica criterios explícitos de selección de estudios, evalúa la calidad metodológica de los estudios y sintetiza los datos de forma cuantitativa y basada en la evidencia. Por el contrario, una revisión narrativa tiene una pregunta amplia y poco definida, no especifica su bú
Este documento presenta los diseños cualitativos y sus técnicas. Explica que los diseños cualitativos sustituyen los números y datos estadísticos por descripciones narrativas ricas. Son apropiados para estudiar en profundidad sujetos y situaciones particulares. Permiten obtener información valiosa sobre cómo mejorar programas estudiando casos de éxito o fracaso. Las técnicas cualitativas incluyen observación participante, entrevistas y grupos focales para explorar percepciones, así como análisis de datos y encuest
Este documento trata sobre los conceptos básicos de la investigación científica. Explica diferentes tipos de investigación como observacional, experimental, prospectiva, retrospectiva, transversal y longitudinal. También describe niveles de investigación como exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo y predictivo. Además, cubre temas como diseños epidemiológicos, experimentales y de validación de instrumentos. Finalmente, define conceptos clave como variables objetivas, subjetivas, independientes, dependientes e intervinientes.
Este documento presenta los principios básicos de la bioestadística. Explica que la bioestadística es la rama de la estadística aplicada al estudio de los fenómenos variables en los seres vivos. Resalta la importancia de aprender y comprender bioestadística para tomar decisiones clínicas informadas. Describe los pasos básicos para realizar un estudio estadístico como definir las hipótesis, el nivel de significancia, las variables, elegir el estudio estadístico apropiado y el
El documento describe el método estadístico de investigación, el cual se basa en el razonamiento deductivo e inductivo. Explica que la investigación estadística sigue un ciclo deductivo-inductivo que incluye 4 etapas: 1) planteamiento del problema, 2) recolección de información, 3) organización y clasificación de datos, y 4) análisis e interpretación de resultados. Finalmente, detalla cada una de estas etapas, incluyendo los pasos para definir objetivos, formular hipótesis, recolectar datos de man
El documento proporciona orientación sobre cómo redactar la sección de Material y Método en un artículo científico. Explica que se debe describir el tipo de estudio, la población estudiada, los procedimientos, mediciones e instrumentos utilizados de manera detallada para que otros investigadores puedan replicar el estudio. También cubre aspectos éticos y de análisis estadístico que deben incluirse para completar esta sección fundamental de cualquier informe de investigación.
El documento describe los principales métodos del proceso de investigación científica. Explica que la investigación científica crea conocimiento sobre los objetos del universo mediante el método científico. Luego detalla dos tipos de investigación - investigación no experimental e investigación experimental - y sus subtipos. Finalmente, presenta tres modelos del método general de investigación científica, incluyendo las etapas del método científico de Mario Bunge, Arias Galicia y Hernández, Fernández y Baptista.
El documento presenta una comparación entre una revisión narrativa y una revisión sistemática. Una revisión sistemática tiene una pregunta de investigación clara y concreta, realiza una búsqueda sistemática de fuentes de información, aplica criterios explícitos de selección de estudios, evalúa la calidad metodológica de los estudios y sintetiza los datos de forma cuantitativa y basada en la evidencia. Por el contrario, una revisión narrativa tiene una pregunta amplia y poco definida, no especifica su bú
Este documento presenta los diseños cualitativos y sus técnicas. Explica que los diseños cualitativos sustituyen los números y datos estadísticos por descripciones narrativas ricas. Son apropiados para estudiar en profundidad sujetos y situaciones particulares. Permiten obtener información valiosa sobre cómo mejorar programas estudiando casos de éxito o fracaso. Las técnicas cualitativas incluyen observación participante, entrevistas y grupos focales para explorar percepciones, así como análisis de datos y encuest
Este documento trata sobre los conceptos básicos de la investigación científica. Explica diferentes tipos de investigación como observacional, experimental, prospectiva, retrospectiva, transversal y longitudinal. También describe niveles de investigación como exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo y predictivo. Además, cubre temas como diseños epidemiológicos, experimentales y de validación de instrumentos. Finalmente, define conceptos clave como variables objetivas, subjetivas, independientes, dependientes e intervinientes.
Este documento presenta los principios básicos de la bioestadística. Explica que la bioestadística es la rama de la estadística aplicada al estudio de los fenómenos variables en los seres vivos. Resalta la importancia de aprender y comprender bioestadística para tomar decisiones clínicas informadas. Describe los pasos básicos para realizar un estudio estadístico como definir las hipótesis, el nivel de significancia, las variables, elegir el estudio estadístico apropiado y el
El documento proporciona una introducción a las revisiones sistemáticas, describiendo su objetivo de identificar y evaluar toda la evidencia empírica relevante de manera exhaustiva e imparcial para responder a una pregunta de investigación específica. Explica las etapas clave de una revisión sistemática, que incluyen definir una pregunta focal, criterios de inclusión, estrategias de búsqueda, extracción y análisis de datos, y formulación de conclusiones. También contrasta las revisiones sistemáticas con otros tipos de revisiones y estud
Metodologia De La Investigacion Fisterraguest2cf804
Este documento describe los elementos básicos para el diseño de un estudio de investigación. Explica que un estudio debe responder a una pregunta o hipótesis mediante la recogida sistemática de datos y su análisis. Señala que la pregunta debe ser factible, interesante, novedosa, ética y relevante. También describe los pasos clave como la revisión bibliográfica, el diseño del estudio, la selección de variables y la muestra, y la elección del tipo de estudio epidemiológico.
La terapia con drogas cisticidas como el prazicuantel y el albendazol puede:
1) Mejorar la resolución de los cisticercos vesiculares y coloidales en pacientes con neurocisticercosis.
2) Reducir el riesgo de crisis convulsivas recurrentes en pacientes con cisticercos coloidales.
3) Reducir la frecuencia de crisis convulsivas generalizadas en pacientes con cisticercos vesiculares.
Revisiones sistematicas: metaanalisis y niveles de evidenciaLuis Fernando
El documento describe las diferentes etapas del proceso de realización de una revisión sistemática y metaanálisis. Explica que una revisión sistemática involucra identificar sistemáticamente estudios sobre un tema, evaluar su calidad y combinar sus resultados de forma cuantitativa a través de un metaanálisis. Luego detalla las fases del proceso como establecer la pregunta de investigación, localizar estudios, evaluar su calidad, analizar datos, combinar resultados y analizar sesgos. Concluye que una revisión sistemática bien
Revisión sistemática de estudios: MetaanálisisCristina Bravo
Este documento presenta una revisión sistemática de los métodos utilizados para realizar metaanálisis. Explica el esquema general de diseño de un metaanálisis, incluyendo la formulación de hipótesis, búsqueda de información, criterios de inclusión y evaluación de calidad de estudios. También describe diversos métodos estadísticos para combinar los resultados de los estudios incluidos, como el cálculo de odds ratios ponderados y la estimación de la heterogeneidad entre estudios. Finalmente, analiza aspectos como los sesgos
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la investigación científica. Explica los diferentes tipos de investigación como observacional, experimental, prospectivo, retrospectivo, transversal y longitudinal. También describe los diferentes niveles de investigación como exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo y predictivo. Además, introduce los diseños en investigación como epidemiológicos, experimentales, comunitarios y de validación de instrumentos. Finalmente, clasifica las variables según su medición y relación, incluyendo variables objetivas, subjetivas, independientes, dependientes
Metodología de la investigación: Etapa de recolección de datos y elaboración ...Leslie Olivares
Este documento describe los pasos para la recolección de datos en una investigación. Explica que implica reunir datos con un propósito utilizando instrumentos de medición válidos y confiables. Detalla las 11 fases para construir un instrumento, incluyendo definir variables, revisar literatura, diseñar preguntas, probarlo y finalizar la versión. También cubre los requisitos de validez, confiabilidad y objetividad de los instrumentos, y los factores que pueden afectar su calidad.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la investigación estadística. Explica que la investigación implica la recopilación sistemática de información sobre un fenómeno, y que la estadística proporciona métodos para mejorar las observaciones científicas y apoyar la toma de decisiones. Luego detalla las etapas clave de la investigación estadística, incluida la planificación, recolección de datos, organización y análisis de datos, y la presentación de resultados y conclusiones. Finalmente, discute algunas
Este documento describe los conceptos y pasos fundamentales de un proceso de investigación, incluyendo la definición de la población y muestra de estudio, la recolección y procesamiento de datos, y la publicación de resultados. Explica que la investigación implica métodos sistemáticos para recopilar, analizar y presentar datos que permitan probar hipótesis.
El documento habla sobre los instrumentos de investigación y su importancia para la recolección de datos. Explica que los instrumentos deben ser válidos y confiables para obtener información precisa. También describe diferentes tipos de instrumentos como cuestionarios, entrevistas y observaciones, así como cómo diseñarlos y aplicarlos correctamente.
Recoleccion de la información. rosaura malpicarosauramalpica
Este documento presenta una introducción a la investigación cuantitativa, describiendo que este tipo de investigación permite reconocer datos de manera científica o numérica con ayuda de la estadística. Explica los pasos para llevar a cabo una investigación cuantitativa como establecer un problema de investigación, objetivos, metodología, población y muestra, análisis de datos, y conclusiones. También describe conceptos como variables, definiciones operacionales, técnicas e instrumentos de recolección de datos, y procesamiento de
La población se refiere al conjunto total de elementos sobre los cuales se desea inferir algo, mientras que la muestra es un subconjunto de esa población seleccionado para el estudio.
Para hacer una definición adecuada de población se requiere:
- Elementos: personas, objetos, situaciones que componen la población.
- Alcance: ámbito geográfico o temático al que se refiere la población.
- Tiempo: período temporal al que se refiere la población.
- Unidad de muest
Este documento describe los diferentes tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales. Explica que la investigación se puede clasificar de diversas maneras, incluyendo según el propósito del estudio, la cronología de las observaciones, el número de mediciones, la naturaleza de la información y los datos, el grado de abstracción, las fuentes y el lugar. También describe los diseños experimentales, no experimentales, longitudinales, transversales, cuantitativos, cualitativos y de campo.
Marco metodologico entrevista importantisimoYrisRodriguez9
Este documento presenta los elementos clave que deben incluirse en el marco metodológico de una investigación. Explica que el marco metodológico comprende seis secciones principales: el tipo de investigación, el diseño de investigación, la población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, las técnicas de análisis de resultados y el esquema general de la investigación. Asimismo, proporciona detalles sobre cada una de estas secciones y ofrece preguntas orientadoras para el proceso
Este cronograma describe las actividades de una cátedra de estadística médica en la Universidad de Oriente en Ciudad Bolívar durante el período I-2014. Incluye las fechas, unidades temáticas, actividades teóricas y prácticas, docentes responsables y evaluaciones.
El diseño de investigación es una planificación detallada para lograr los objetivos de un estudio. Existen diferentes tipos de diseños clasificados según su propósito (experimentales u observacionales), cronología de observaciones (prospectivos u retrospectivos), y número de mediciones (longitudinales u transversales). Un buen diseño minimiza sesgos y errores para obtener conclusiones valiosas.
A continuación verán la presentación de los componentes más importantes para desarrollar en el Marco Metodológico dentro de una investigación científica.
Metanalisis - Una aproximación a la interpretación de los matanálisisJulio Campos Florián
Una aproximación a la interpretación de los matanálisis.
Se describe la forma de interpretar los metanálisis, los tipos de resultados según tipo de datos, forest plot, funnel plot, heterogeneidad, sesgos, entre otros.
Búsqueda de información científica médica en internet.Miguel Povedano
Este documento trata sobre la búsqueda de información científica médica en Internet. Brevemente describe la historia de la medicina basada en evidencia y cómo se realizan revisiones sistemáticas de la literatura para sintetizar la mejor evidencia disponible. También explica cómo se diseña una estrategia de búsqueda bibliográfica y las diferentes fuentes y herramientas disponibles para encontrar información médica confiable en línea.
Este documento describe diferentes tipos de artículos relacionados con la investigación clínica, incluyendo revisiones narrativas, revisiones sistemáticas, meta-análisis, ensayos clínicos aleatorios y ensayos clínicos. Explica las características y objetivos de cada tipo de artículo, así como los pasos involucrados en la elaboración de una revisión sistemática.
El documento proporciona una introducción a las revisiones sistemáticas, describiendo su objetivo de identificar y evaluar toda la evidencia empírica relevante de manera exhaustiva e imparcial para responder a una pregunta de investigación específica. Explica las etapas clave de una revisión sistemática, que incluyen definir una pregunta focal, criterios de inclusión, estrategias de búsqueda, extracción y análisis de datos, y formulación de conclusiones. También contrasta las revisiones sistemáticas con otros tipos de revisiones y estud
Metodologia De La Investigacion Fisterraguest2cf804
Este documento describe los elementos básicos para el diseño de un estudio de investigación. Explica que un estudio debe responder a una pregunta o hipótesis mediante la recogida sistemática de datos y su análisis. Señala que la pregunta debe ser factible, interesante, novedosa, ética y relevante. También describe los pasos clave como la revisión bibliográfica, el diseño del estudio, la selección de variables y la muestra, y la elección del tipo de estudio epidemiológico.
La terapia con drogas cisticidas como el prazicuantel y el albendazol puede:
1) Mejorar la resolución de los cisticercos vesiculares y coloidales en pacientes con neurocisticercosis.
2) Reducir el riesgo de crisis convulsivas recurrentes en pacientes con cisticercos coloidales.
3) Reducir la frecuencia de crisis convulsivas generalizadas en pacientes con cisticercos vesiculares.
Revisiones sistematicas: metaanalisis y niveles de evidenciaLuis Fernando
El documento describe las diferentes etapas del proceso de realización de una revisión sistemática y metaanálisis. Explica que una revisión sistemática involucra identificar sistemáticamente estudios sobre un tema, evaluar su calidad y combinar sus resultados de forma cuantitativa a través de un metaanálisis. Luego detalla las fases del proceso como establecer la pregunta de investigación, localizar estudios, evaluar su calidad, analizar datos, combinar resultados y analizar sesgos. Concluye que una revisión sistemática bien
Revisión sistemática de estudios: MetaanálisisCristina Bravo
Este documento presenta una revisión sistemática de los métodos utilizados para realizar metaanálisis. Explica el esquema general de diseño de un metaanálisis, incluyendo la formulación de hipótesis, búsqueda de información, criterios de inclusión y evaluación de calidad de estudios. También describe diversos métodos estadísticos para combinar los resultados de los estudios incluidos, como el cálculo de odds ratios ponderados y la estimación de la heterogeneidad entre estudios. Finalmente, analiza aspectos como los sesgos
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la investigación científica. Explica los diferentes tipos de investigación como observacional, experimental, prospectivo, retrospectivo, transversal y longitudinal. También describe los diferentes niveles de investigación como exploratorio, descriptivo, relacional, explicativo y predictivo. Además, introduce los diseños en investigación como epidemiológicos, experimentales, comunitarios y de validación de instrumentos. Finalmente, clasifica las variables según su medición y relación, incluyendo variables objetivas, subjetivas, independientes, dependientes
Metodología de la investigación: Etapa de recolección de datos y elaboración ...Leslie Olivares
Este documento describe los pasos para la recolección de datos en una investigación. Explica que implica reunir datos con un propósito utilizando instrumentos de medición válidos y confiables. Detalla las 11 fases para construir un instrumento, incluyendo definir variables, revisar literatura, diseñar preguntas, probarlo y finalizar la versión. También cubre los requisitos de validez, confiabilidad y objetividad de los instrumentos, y los factores que pueden afectar su calidad.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la investigación estadística. Explica que la investigación implica la recopilación sistemática de información sobre un fenómeno, y que la estadística proporciona métodos para mejorar las observaciones científicas y apoyar la toma de decisiones. Luego detalla las etapas clave de la investigación estadística, incluida la planificación, recolección de datos, organización y análisis de datos, y la presentación de resultados y conclusiones. Finalmente, discute algunas
Este documento describe los conceptos y pasos fundamentales de un proceso de investigación, incluyendo la definición de la población y muestra de estudio, la recolección y procesamiento de datos, y la publicación de resultados. Explica que la investigación implica métodos sistemáticos para recopilar, analizar y presentar datos que permitan probar hipótesis.
El documento habla sobre los instrumentos de investigación y su importancia para la recolección de datos. Explica que los instrumentos deben ser válidos y confiables para obtener información precisa. También describe diferentes tipos de instrumentos como cuestionarios, entrevistas y observaciones, así como cómo diseñarlos y aplicarlos correctamente.
Recoleccion de la información. rosaura malpicarosauramalpica
Este documento presenta una introducción a la investigación cuantitativa, describiendo que este tipo de investigación permite reconocer datos de manera científica o numérica con ayuda de la estadística. Explica los pasos para llevar a cabo una investigación cuantitativa como establecer un problema de investigación, objetivos, metodología, población y muestra, análisis de datos, y conclusiones. También describe conceptos como variables, definiciones operacionales, técnicas e instrumentos de recolección de datos, y procesamiento de
La población se refiere al conjunto total de elementos sobre los cuales se desea inferir algo, mientras que la muestra es un subconjunto de esa población seleccionado para el estudio.
Para hacer una definición adecuada de población se requiere:
- Elementos: personas, objetos, situaciones que componen la población.
- Alcance: ámbito geográfico o temático al que se refiere la población.
- Tiempo: período temporal al que se refiere la población.
- Unidad de muest
Este documento describe los diferentes tipos y diseños de investigación en las ciencias sociales. Explica que la investigación se puede clasificar de diversas maneras, incluyendo según el propósito del estudio, la cronología de las observaciones, el número de mediciones, la naturaleza de la información y los datos, el grado de abstracción, las fuentes y el lugar. También describe los diseños experimentales, no experimentales, longitudinales, transversales, cuantitativos, cualitativos y de campo.
Marco metodologico entrevista importantisimoYrisRodriguez9
Este documento presenta los elementos clave que deben incluirse en el marco metodológico de una investigación. Explica que el marco metodológico comprende seis secciones principales: el tipo de investigación, el diseño de investigación, la población y muestra, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, las técnicas de análisis de resultados y el esquema general de la investigación. Asimismo, proporciona detalles sobre cada una de estas secciones y ofrece preguntas orientadoras para el proceso
Este cronograma describe las actividades de una cátedra de estadística médica en la Universidad de Oriente en Ciudad Bolívar durante el período I-2014. Incluye las fechas, unidades temáticas, actividades teóricas y prácticas, docentes responsables y evaluaciones.
El diseño de investigación es una planificación detallada para lograr los objetivos de un estudio. Existen diferentes tipos de diseños clasificados según su propósito (experimentales u observacionales), cronología de observaciones (prospectivos u retrospectivos), y número de mediciones (longitudinales u transversales). Un buen diseño minimiza sesgos y errores para obtener conclusiones valiosas.
A continuación verán la presentación de los componentes más importantes para desarrollar en el Marco Metodológico dentro de una investigación científica.
Metanalisis - Una aproximación a la interpretación de los matanálisisJulio Campos Florián
Una aproximación a la interpretación de los matanálisis.
Se describe la forma de interpretar los metanálisis, los tipos de resultados según tipo de datos, forest plot, funnel plot, heterogeneidad, sesgos, entre otros.
Búsqueda de información científica médica en internet.Miguel Povedano
Este documento trata sobre la búsqueda de información científica médica en Internet. Brevemente describe la historia de la medicina basada en evidencia y cómo se realizan revisiones sistemáticas de la literatura para sintetizar la mejor evidencia disponible. También explica cómo se diseña una estrategia de búsqueda bibliográfica y las diferentes fuentes y herramientas disponibles para encontrar información médica confiable en línea.
Este documento describe diferentes tipos de artículos relacionados con la investigación clínica, incluyendo revisiones narrativas, revisiones sistemáticas, meta-análisis, ensayos clínicos aleatorios y ensayos clínicos. Explica las características y objetivos de cada tipo de artículo, así como los pasos involucrados en la elaboración de una revisión sistemática.
Revisiones Sistematicas y Meta Analisissofia869865
Este documento describe revisiones sistemáticas y meta-análisis. Explica que las revisiones sistemáticas revisan de manera lógica y sistemática la literatura existente sobre un tema, mientras que los meta-análisis integran los resultados cuantitativos de estudios individuales. También discute conceptos estadísticos clave como heterogeneidad y medidas de efecto, así como pasos para realizar revisiones sistemáticas de manera rigurosa.
Este documento describe revisiones sistemáticas y meta análisis. Una revisión sistemática revisa de manera organizada la literatura existente sobre un tema. Un meta análisis es un tipo de revisión sistemática que utiliza técnicas estadísticas para combinar los resultados de múltiples estudios. El documento discute los pasos, métodos y aplicaciones de revisiones sistemáticas y meta análisis, así como críticas y desafíos comunes como la heterogeneidad entre estudios.
Este documento introduce el tema de la investigación en gerontología. Explica que la investigación es un proceso sistemático para estudiar un fenómeno o problema. Describe dos enfoques de investigación, cualitativo y cuantitativo. También detalla las etapas del proceso de investigación, incluyendo la idea, revisión de literatura, desarrollo de hipótesis, diseño del estudio, recolección y análisis de datos, y presentación de resultados. Finalmente, cubre normas para la presentación de proyectos e informes de
Diapositivas de la presentación en el congreso EVIGRA 2012. Evidencia científica en rehabilitación e introducción a la investigación en rehabilitación.
¿Cuáles son los antecedentes del problema? Los antecedentes del problema presentan un resumen concreto de las investigaciones o trabajos efectuados sobre el tema de investigación, con el objeto de informar cómo ha sido enfocado.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre diseño y análisis en investigación. El objetivo general es aprender a diseñar y analizar un proyecto de investigación. Entre los objetivos específicos se encuentran aprender a elaborar la memoria de un proyecto, elegir el diseño y tipos de variables, diseñar bases de datos, calcular el tamaño muestral, realizar análisis estadísticos descriptivos e inferenciales, y revisar errores epidemiológicos. El documento introduce conceptos clave como la
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre diseño y análisis en investigación. El objetivo general es aprender a diseñar y analizar un proyecto de investigación. Entre los objetivos específicos se encuentran aprender a elaborar la memoria de un proyecto, elegir el diseño y tipos de variables, diseñar bases de datos, calcular el tamaño muestral, realizar estadística descriptiva e inferencial, y revisar errores epidemiológicos. El documento introduce conceptos como la pregunta de investigación estruct
Este estudio evaluó la eficacia del jengibre para reducir los niveles de azúcar y lípidos en la sangre en personas con diabetes tipo 2. Fue un ensayo clínico aleatorizado, doble ciego y controlado con placebo con grupos paralelos. Los participantes fueron asignados al azar a recibir cápsulas de jengibre o placebo durante 12 semanas. Los resultados mostraron que el jengibre redujo significativamente los niveles de glucosa y lípidos en la sangre en comparación con el placebo.
¿Que son y para que sirven las revisiones sistematicas y metanalisis ?Javier González de Dios
Este documento describe los pasos para realizar una revisión sistemática y metanálisis. Explica la diferencia entre una revisión narrativa y una revisión sistemática, y los seis pasos clave para realizar una revisión sistemática: 1) Formular la pregunta, 2) Localizar y seleccionar estudios, 3) Evaluar la calidad de los estudios, 4) Extraer datos, 5) Analizar y presentar resultados, y 6) Interpretar los resultados. También cubre conceptos como sesgos en estudios y herramientas como la base de datos
La medicina basada en la evidencia Y Revisión SistematicaKarla Ariza
Resumen, Sintesis, Abstrack, sobre la MBE (medicina Basada en la Evidencia), Metodologia de la Medicina Basada en la Evidencia) Revisiones Sistematicas, Metaanalisis,
3-Lectura critica de una Revision Sistematica-gral.pptxJessBlanco31
Este documento describe los pasos para realizar una lectura crítica de una revisión sistemática. Explica cómo evaluar si la pregunta de investigación está bien formulada, si se realizó una búsqueda exhaustiva de estudios y cómo analizar la validez y aplicabilidad de los resultados.
Este documento describe los principales aspectos metodológicos de una revisión sistemática, incluyendo la elaboración de un protocolo, la búsqueda y selección de estudios, la extracción y análisis de datos, y la evaluación de la calidad y sesgos. Una revisión sistemática sigue un proceso riguroso para identificar y sintetizar toda la evidencia disponible sobre una pregunta de investigación, con el objetivo de respaldar el proceso de toma de decisiones en la práctica clínica.
El Diseño cuantitativo de investigación.pptxViCKYESPINOSA3
El documento describe diferentes tipos de diseños de investigación, incluyendo estudios descriptivos, analíticos, transversales, longitudinales, prospectivos, retrospectivos y experimentales. Explica los estudios descriptivos como una categoría importante, incluyendo estudios de prevalencia, incidencia, series de casos y estudios ecológicos, los cuales sirven para describir enfermedades o características en poblaciones.
El documento presenta información sobre cómo analizar resultados en una investigación. Explica que el análisis de resultados implica explicar y comparar los datos obtenidos con la base teórica y estudios previos de manera crítica. También describe los pasos para realizar un análisis de resultados como establecer relaciones entre los hallazgos y la teoría, señalar aspectos no resueltos, formular conclusiones claras y hacer recomendaciones. Finalmente, resalta que el análisis puede ser cualitativo u cuantitativo dependiendo del tipo de estudio
Conceptos fundamentales de las revisiones sistematicas y metanalisis.pdfdamianherreragonzale
Este documento describe los conceptos fundamentales de las revisiones sistemáticas y metaanálisis. Explica que una revisión sistemática evalúa de manera ordenada y explícita la literatura para responder una pregunta de investigación mediante un análisis crítico de las herramientas y un resumen cualitativo de la evidencia. Cuando los datos son claros y homogéneos, es posible realizar un análisis estadístico llamado metaanálisis. Las revisiones sistemáticas deben cubrir una pregunta de investigación clara bas
Este documento presenta una guía para la lectura crítica de artículos científicos en ciencias de la salud. Explica la importancia de la lectura crítica como parte de la medicina basada en evidencia y resume brevemente la historia del concepto. Además, describe las etapas del proceso de lectura crítica, incluyendo la evaluación de la validez interna, resultados y aplicabilidad de los estudios. Finalmente, presenta las guías CASPe para realizar una valoración crítica sistemática de estudios primarios y secundarios.
Este documento presenta los objetivos y contenido de un taller sobre diseños de investigación. Explica que un diseño de investigación adecuado es crucial para obtener resultados significativos y cubre las etapas básicas del proceso de investigación, los tipos de diseños según diferentes criterios como la asignación de exposición, y la importancia de elegir el diseño correcto.
Este documento describe los pasos para diseñar y conducir un meta-análisis. Explica que un meta-análisis es una revisión sistemática de la literatura que sintetiza la información de múltiples estudios para responder una pregunta clínica. Detalla las etapas de diseño, incluyendo la formulación de la pregunta clínica, criterios de inclusión y exclusión, y búsqueda sistemática de estudios. También cubre las etapas de conducción, como el análisis estadístico, evaluación de
Similar a Medicina Basada en Evidencias (MBE): Lectura Crítica de Revisiones Sistemáticas-Metaanálisis (20)
CASO CLINICO - HIPOGLICEMIA Y DIABETES MELLITUS 2MZ_ ANV11L
1) La paciente de 59 años ingresó al hospital por malestar general y alteración del estado de conciencia tras sufrir una caída. Presenta diabetes tipo 2 mal controlada, hipotiroidismo y hipertensión controlada.
2) Los exámenes revelaron hipoglucemia severa, hiponatremia leve, neumonía aspirativa e insuficiencia cardiaca.
3) El diagnóstico es trastorno agudo del sensorio debido a la hipoglucemia severa.
El documento proporciona información sobre un paciente de 77 años que presenta alteración del estado de conciencia, dolor de rodilla y debilidad en las extremidades. Se realizaron varios exámenes como hemograma completo, perfil hepático, gases arteriales y análisis de orina que mostraron hiponatremia severa, hipoglicemia, trastorno de la coagulación y bacteriuria asintomática. El diagnóstico incluye alteración del estado de conciencia, hiponatremia, insuficiencia respiratoria aguda y
CASO CLINICO - TUMORES PRIMARIOS DE LA COLUMNA VERTEBRALMZ_ ANV11L
La paciente presenta un tumor espinal paravertebral en L4 que se extiende hacia el músculo psoas iliaco derecho e invade el canal vertebral lumbar. Se solicitan exámenes adicionales como resonancia magnética, ecografía pélvica y marcadores tumorales. El diagnóstico es un tumor espinal paravertebral en L4 con dolor lumbar y la paciente es hospitalizada para observación.
La paciente presenta lumbociática sugiriendo hernia discal lumbar, con dolor irradiado a miembros inferiores. Tiene antecedentes de HTA y obesidad. La resonancia magnética muestra discopatía, hernia de núcleo pulposo L4-L5 y estenosis del canal lumbar, siendo intervenida quirúrgicamente.
1) Se presenta el caso de una paciente de 59 años con masa tumoral intracingulo izquierda diagnosticada mediante resonancia magnética. 2) La paciente desarrolló insuficiencia respiratoria aguda y fue puesta en ventilación mecánica. 3) El tumor fue diagnosticado como glioblastoma, el tumor cerebral maligno más frecuente y agresivo.
La paciente de 78 años presentó dolor abdominal, vómitos y deterioro del estado de sensorio. Los exámenes mostraron elevación de enzimas pancreáticas indicando pancreatitis aguda, así como acidosis metabólica compensada. A pesar del tratamiento, su condición empeoró y requirió ventilación mecánica, pero su familia no autorizó intervenciones adicionales.
1) Se presenta el caso clínico de una mujer de 21 años que ingresó a emergencias por trastorno del sensorio tras haber ingerido alcohol; 2) Presentaba signos de intoxicación como taquicardia, polipnea y baja saturación de oxígeno; 3) El diagnóstico fue intoxicación por sustancia desconocida probablemente alcohol.
Este documento proporciona información sobre la parálisis cerebral. Define la parálisis cerebral como un trastorno neurológico que afecta permanentemente el movimiento de una persona, desde debilidad en una extremidad hasta la carencia total del movimiento voluntario. Las causas más frecuentes son el déficit de suministro de sangre al encéfalo en desarrollo, ya sea por infecciones, traumatismos o complicaciones durante el parto. La parálisis cerebral es la discapacidad física más común en la infancia.
El documento describe las diferentes partes de la sustancia blanca del cerebro. Explica que la sustancia blanca está formada por fibras nerviosas con vainas de mielina que conectan diferentes regiones del cerebro. Describe las fibras de proyección, comisurales y de asociación, así como estructuras importantes como la cápsula interna, el cuerpo calloso y el trígono.
Este documento describe la anatomía y distribución de las arterias del cerebro. Consta principalmente de cuatro vasos: las arterias carótidas internas y las arterias vertebrales. Estas arterias forman el Polígono de Willis en la base del cerebro y suministran sangre al resto del cerebro a través de sus múltiples ramas.
Los núcleos grises del telencéfalo, también llamados ganglios basales, se componen de acumulaciones de células nerviosas cerca de la base del cerebro. Estos núcleos, incluyendo el núcleo caudado y lenticular, están interconectados con la corteza cerebral, tálamo y tallo cerebral, e influyen en el control motor y los movimientos voluntarios. Las lesiones de los ganglios basales pueden causar trastornos motores como los vistos en el Parkinson y la corea de Huntington.
El documento describe las características de las venas cerebrales. Resume que las venas cerebrales drenan la sangre de la corteza cerebral y sustancia subcortical, clasificándolas en venas cerebrales superficiales, profundas y basales. Las venas se interconectan y desembocan en los senos durales, los cuales drenan la sangre al seno yugular interno.
El documento describe el sistema ventricular del cerebro. Incluye:
1) Los ventrículos laterales, tercer ventrículo y cuarto ventrículo que comunican el líquido cefalorraquídeo.
2) El líquido cefalorraquídeo se produce en los plexos coroideos y circula a través de los ventrículos y el espacio subaracnoideo.
3) El líquido cefalorraquídeo protege el cerebro y elimina desechos.
La formación reticular es una estructura del tronco encefálico que se extiende desde la médula espinal hasta el diencéfalo. Recibe información sensorial y proyecta fibras a todo el sistema nervioso central. Sus funciones incluyen el control motor, la sensibilidad, el sueño y la vigilia, y mantiene los niveles de conciencia.
El lóbulo temporal izquierdo estaba involucrado inicialmente en la descarga epiléptica. Los síntomas olfatorios previos a la crisis se deben a la invasión de la actividad epiléptica en la amígdala y el hipocampo, que están implicados en el procesamiento de estímulos olfatorios. Esto sugiere que la epilepsia se originaba en las estructuras límbicas del lóbulo temporal.
El documento proporciona información sobre la corteza cerebral. La corteza tiene un grosor de 1.5 a 4.5 mm y está compuesta de 6 capas de neuronas. Cumple funciones superiores como la inteligencia, memoria y pensamiento. Más del 80% de la corteza tiene funciones de asociación relacionadas con actividades cognitivas como el lenguaje y razonamiento abstracto.
El documento describe la anatomía externa e interna del cerebro humano. Menciona que el cerebro ocupa casi toda la cavidad craneal y tiene forma ovoide. Describe las caras, lóbulos y circunvoluciones del cerebro, así como las cisuras y surcos que lo dividen. También explica las formaciones interhemisféricas como el cuerpo calloso y el tallo pituitario.
El diencéfalo se localiza entre el mesencéfalo y el telencéfalo. Está compuesto principalmente por el tálamo y el hipotálamo. El tálamo es la región más grande del diencéfalo y se subdivide en varios núcleos con funciones sensoriales, motoras y de asociación. El hipotálamo controla funciones vegetativas y endocrinas importantes.
El documento proporciona información sobre la anatomía y funciones del cerebelo. Describe su ubicación, estructura interna y externa, segmentación, conexiones y áreas funcionales. Explica que el cerebelo se encuentra detrás del bulbo raquídeo y la protuberancia, y que está involucrado en el equilibrio muscular, el tono y la coordinación de los movimientos.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
Fijación, transporte en camilla e inmovilización de columna cervical II.pptxmichelletsuji1205
Ante una lesión de columna cervical es vital saber como debemos proceder, por lo que este informe detalla los procedimientos y precauciones necesarios para la adecuada inmovilización de la misma, destacando su relevancia debido a la frecuencia de lesiones asociadas, así como los materiales requeridos y el momento oportuno para llevar a cabo esta práctica en la atención inicial a pacientes politraumatizados. El objetivo es asegurar la máxima supervivencia del paciente hasta su traslado al hospital."
Medicina Basada en Evidencias (MBE): Lectura Crítica de Revisiones Sistemáticas-Metaanálisis
1. MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS
Lectura crítica de revisiones sistemáticas
Dr. Charles Huamaní
Investigador
Médico Neurólogo
MagisterenCienciasenInvestigaciónEpidemiológica
Hospital Nacional Adolfo Guevara Velasco
Abr.2018
Universidad Andina del Cusco
Fa c u l t a d C i e n c i a s d e l a S a l u d
Escuela Profesional de Medicina Humana
11ra clase
2.
3.
4.
5.
6. Revisiones sistemáticas y metaanálisis
• Revisiones sistemáticas:
• Unidad de análisis: estudios originales primarios
• Objetivo: responder una pregunta de investigación claramente formulada mediante un
proceso sistemático y explícito.
• Diseño: investigación secundaria, algunos autores la consideran de tipo cualitativo
• Metodología: búsqueda sistemática y exhaustiva de todos los artículos potencialmente
relevantes.
• Análisis de datos: síntesis de los datos obtenidos y la interpretación de los resultados
• Si la revisión no es sistemática, entonces: revisión narrativa
• No tienen una metodología de investigación, sino basada en el autor.
• Si la revisión sistemática no combina los datos estadísticamente: revisión
sistemática cualitativa.
• Si la revisión sistemática combina los datos estadísticamente: revisión
sistemática cuantitativa con metaanálisis.
7. ¿Porqué realizar una Revisión Sistemática?
• Demasiadas investigaciones, con resultados a veces contradictorios
• Estudios con resultados positivos, aunque no significativos
• Estudios en diversos contextos geográficos
8. ¿Qué inconvenientes tiene una RS?
• Estudios heterogéneos en diseño, selección de sujetos, análisis de
datos, medición de variables
• Estudios realizados en momentos y condiciones distintas
• Estudios de calidad metodológica deficiente
• No se incluyen todos los estudios relevantes sobre el tema
• Requiere un alto conocimiento metodológico y obliga a que
participen más de un revisor
9. Etapas de una RS
• Formulación de la pregunta de investigación
• Estructura PICO
• Ej. La doble antiagregación (I) es más eficaz que la aspirina sola (C) en pacientes
adultos mayores (P) para reducir la recurrencia de infarto cerebral (O).
• Localización y selección de los estudios primarios
• TODAS las fuentes posibles para conseguir los estudios
• Extracción de los datos
• Información sobre los pacientes, intervención de interés y la de control
• Información sobre los resultados
• Información sobre la calidad metodológica de los estudios
• Análisis y presentación de los resultados
10. Errores en las revisiones sistemáticas
• Sesgo de selección
• Diferencias en los grupos elegidos: pronóstico, respuesta a la intervención,
antecedentes, etc.
• Sesgo de publicación
• Con frecuencia, solo se publican los resultados positivos
• Sesgo del observador
• El investigador puede evaluar con distintos criterios cada artículo
11. Existen varios tipos de RS (por tanto, también
guías de revisión)
• Para estudios observacionales
• Para estudios de pruebas diagnósticas
• Para ensayos clínicos – estudios de intervención
14. Criterios de elegibilidad. n° 6: Especificar las características del
estudio (participantes, diseño, prueba índice, prueba de
referencia, objetivo del estudio) e informar las características
utilizadas como criterios de elegibilidad.
Aplicación de los criterios de inclusión
Estudios originales, con términos de búsqueda en título o resumen, desarrollados en
humanos, investigaciones de evaluación diagnóstica y que reportaran la sensibilidad y
especificidad de las pruebas ELISA-antígeno, ELISA-anticuerpo y EITB, especificando el
protocolo de ejecución de las técnicas diagnósticas...
Elección o aplicación de los criterios de exclusión
Artículos que evaluaban pruebas diferentes para diagnóstico de NCC, aquellos en los que
no era posible evaluar la validez interna por no hacer explícitos principios o métodos de las
pruebas empleadas (ejemplo el tipo de antígeno o de anticuerpo empleado), los que no
hubiesen realizado cegamiento entre evaluaciones o que no definieron la prueba de
referencia, aquellos con bajo tamaño de muestra (< 10) o datos incompletos para la
estimación de los parámetros de validez diagnóstica y estudios que cumplían nueve o
menos criterios de la guía QUADAS (Quality Assessment of Diagnostic Accuracy Studies)...
15. Fuentes de información. n° 7: Describa todas las fuentes de
información (por ejemplo, bases de datos con fechas de
cobertura, contacto con los autores del estudio para identificar
estudios adicionales) y fecha de la última búsqueda.
• Se realizó una búsqueda de artículos originales publicados en las
bases de datos:
• PubMed,
• Scielo,
• Science Direct,
• Wiley, Embase y en
• La Biblioteca Cochrane para revisiones sistemáticas (EBM Reviews-Cochrane
Database of Systematic Reviews)
16. Búsqueda. n° 8: Presente estrategias completas de búsqueda
para todas las bases de datos electrónicas y otras fuentes
buscadas, incluidos los límites utilizados, de modo que puedan
repetirse.
• …Estrategias de búsqueda: Cysticercosis AND diagnosis, Cysticercosis AND immunoassay,
Cysticercosis AND validity, Neurocysticercosis AND diagnosis, Neurocysticercosis AND
immunoassay, Neurocysticercosis AND validity, Cysticerci AND diagnosis, Cysticerci AND
immunoassay, cysticerci AND validity, ELISA AND cisticercosis, ELISA AND neurocysticercosis, ELISA
AND cysticerci, EITB AND cisticercosis, EITB AND neurocysticercosis, EITB AND cysticerci.
• Algunas sintaxis empleadas fueron: (Cysticercosis[Title/ Abstract]) AND
Diagnosis[Title/Abstract]; TITLEABSTR-KEY (Neurocysticercosis) and TITLE-
ABSTRKEY(immunoassay); (Cysticercosis[Title/Abstract])AND validity[Title/Abstract]; TITLE-ABSTR-
KEY (Neurocysticercosis) and TITLE-ABSTR-KEY (validity); (ti:((ab:(ELISA AND cisticercosis))));
(ELISA ANDcisticercosis):ti,ab.
17. Selección de estudios. n° 9: Indique el proceso para seleccionar
los estudios.
• La búsqueda de la información la realizaron dos investigadores de
forma independiente para garantizar su reproducibilidad; las
discrepancias se resolvieron por consenso.
• Los estudios que cumplían los criterios de inclusión fueron leídos en
su totalidad para aplicar los criterios de exclusión y determinar el
número de investigaciones que se incluirían en la síntesis cuantitativa.
18. Proceso de recolección de datos. n° 10: Describa el método de
extracción de datos de los informes, y cualquier proceso para
obtener y confirmar datos de los investigadores.
• Para la extracción de la información se diseñó una hoja de cálculo en
formato Excel (Microsoft Office) la cual fue diligenciada
independientemente por dos investigadores.
• Para garantizar la reproducibilidad en la extracción de los datos o el
acuerdo entre los revisores, se calculó el índice kappa para las
variables cualitativas y coeficiente de correlación intraclase para las
cuantitativas, con un resultado de 1,00
19. Definiciones para la extracción de datos. n° 11: Proporcionar las
definiciones utilizadas en la extracción de datos y las
clasificaciones de las enfermedades de estudio, las pruebas
índice, las pruebas de referencia y otras características.
• Se determinaron las variables a analizar en cada estudio:
• Lugar de estudio, año de publicación, tipo de población,
• Técnica evaluada, prueba o pruebas de referencia empleadas,
• Número de sujetos estudiados clasificados en verdaderos positivos (individuos con la
infección que presentan un resultado positivo), falsos positivos (individuos sin la
infección que presentan un resultado positivo), falsos negativos (individuos con la
infección que presentan un resultado negativo), verdaderos negativos (individuos sin
la infección que presentan un resultado negativo),
• Y otras variables como tipo de muestra, de antígeno o anticuerpo, características del
parásito (calcificado, viable, único, múltiple).
20. Riesgo de sesgo y aplicabilidad. n° 12: Describa los métodos
utilizados para evaluar el riesgo de sesgo en estudios
individuales y las preocupaciones con respecto a la
aplicabilidad a la pregunta de revisión.
• No presenta
21. Medición de la precisión diagnóstica. n° 13: Indique las
principales medidas de precisión diagnóstica informadas (por
ejemplo, sensibilidad, especificidad) y establezca la unidad de
evaluación (por ejemplo, por paciente).
• Para cada prueba se evaluó sensibilidad, especificidad y razones de verosimilitud
o cocientes de probabilidad (CP)...
• Se estimaron curvas ROC para el área bajo la curva de cada técnica, con la
constante de Moses y mínimos cuadrados no ponderados...
• La razón de Odds diagnóstica (ORD) se tomó como de pésima utilidad en
resultados cercanos a 1,0 y de excelente utilidad para discriminar a los sujetos
sanos de los infectados con valores mayores a 100.
• Estos parámetros se almacenaron y analizaron en el software Meta-analysis of
studies of evaluations of Diagnostic and Screening tests Meta-DiSc.
22. Síntesis de resultados. n° 14: Describir los métodos para
manejar los datos, combinar los resultados de los estudios y
describir la variabilidad entre los estudios. Esto podría incluir,
pero no se limita a:
a) manejo de múltiples definiciones de la condición objetivo.
b) manejo de múltiples umbrales de positividad de prueba,
c) manejo de múltiples lectores de prueba índice,
d) manejo de resultados de prueba indeterminados,
e) agrupamiento y comparación de pruebas,
f) manejo de diferentes estándares de referencia
• No presenta
23. Metaanálisis. D2: Informe los métodos estadísticos utilizados
para los metaanálisis, si se realizan.
Análisis adicionales. n° 16. Describa los métodos de análisis
adicionales (por ejemplo, análisis de sensibilidad o subgrupos,
metarregresión), de estar listos, indicando cuáles fueron
preespecificados.
• Se empleó el método de aglomeración con el estadístico Prueba Q (χ2) de Der Simonian-Laird
(REM), se agregó 0,5 a las celdas con cero, se calcularon los intervalos de confianza de 95% con
corrección por sobre-dispersión.
• Se determinó la heterogeneidad u homogeneidad de los meta-análisis de cada parámetro de la
evaluación diagnóstica a través del estadístico Q de Cochran que sigue una distribución χ2 y para
el análisis de sensibilidad se estableció el porcentaje de peso de cada estudio individual sobre el
resultado global de la CP+, CP- y ORD.
• Además, en MetaDiSc se realizaron los Forest Plot para la sensibilidad, especificidad, CP+, CP- y
ORD, como resultado total del meta-análisis, para evidenciar efectos individuales y el efecto
global, con sus respectivos intervalos de confianza.
25. Selección de estudios.
n° 17: Proporcione el
número de estudios
evaluados, incluidos
en la revisión con los
motivos de las
exclusiones en cada
etapa, idealmente con
un diagrama de flujo.
26. Características de los estudios. n° 18: Para cada estudio
incluido, proporcione citas y presente las características clave
que incluyen:
a) características del participante (presentación, prueba previa),
b) entorno clínico,
c) diseño del estudio,
d) definición del estado del objetivo,
e) prueba índice,
f) prueba de referencia,
g ) tamaño de muestra,
h) fuentes de financiación.
27. Riesgo de sesgo y aplicabilidad. n° 19: Evaluación actual del
riesgo de sesgo y preocupaciones con respecto a la
aplicabilidad para cada estudio.
• A pesar de que los resultados anteriores de ELISA para anticuerpos y
EITB resultan satisfactorios, se debe precisar que la medida global
presentó una eleva heterogeneidad, principalmente por los estudios
que incluyeron muestras de orina y evaluación con cisticercos
calcificados, degenerados o inactivos
28. Resultados de estudios individuales. n° 20: Para cada análisis en
cada estudio, presentar los datos 2x2 (VP, FP, FN, VN) con
estimaciones de precisión diagnóstica e intervalos de
confianza, idealmente con una forest plot de la curva ROC.
29. Síntesis de resultados. n° 21: Describir la precisión de la prueba, incluida
la variabilidad; si se realizó el metanálisis, incluya los resultados y los
intervalos de confianza.
Análisis adicionales. n° 22: Obtenga resultados de análisis adicionales, si
se realizan (por ejemplo, análisis de sensibilidad o de subgrupos,
metarregresión, análisis de la prueba de índice: tasas de fracaso,
proporción de resultados no concluyentes, eventos adversos).
• No presenta