El documento presenta un cuadro para categorizar la información sobre la evaluación docente. En la primera columna se listan aspectos como los instrumentos, estrategias, materiales y propósitos de la evaluación, así como los diferentes factores que se consideran. La segunda columna señala temas como el desempeño docente y de gestión escolar, así como los contextos y momentos de evaluación. La tercera columna incluye elementos como las horas de clase, currículo, ley educativa, planes de estudio, organización escolar, competencias esperadas, vinculación

1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR
NOMBRE: DARSY IBETH DOMINGUEZ VILLANUEVA.
COORDINADOR: JORGE TORAL BENITEZ
Completarel cuadro de acuerdoa las categorías.
Lo que se Lo que no se Lo que debode saber
 Los instrumentosde
evaluación
 La estrategiasque se
utilizaparaevaluar
 Los materialesque se
utilizandurante la
evaluación
 Propósitode laevaluación
 Los diferentesaspectos
que se toman encuenta
para la evaluación
 Tiposde avaluación
 Los principios
pedagógicos
 Desempeñodocente
 Desempeñode gestión
escolar
 Diferentescontextosen
lasque se encuentrauna
escuela
 Momentosde evaluación
 Las horas que le
corresponde acada
asignatura
 Currículo
 Leygeneral de la
educación
*planesyprogramas de la
escuelaprimaria
*La organizaciónde las
escuelas
*competenciasyaprendizajes
esperadosde cada asignatura
*vinculoescuelacomunidad
* loselementosde un
planeación
*organizacionesque apoyana
lasescuelas
*la organizaciónde los
trabajospor proyectos