SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 27
LETRA DE CAMBIO
Una letra de cambio es un documento mercantil que garantiza que una
persona pagará a otra una cantidad de dinero en una fecha
determinada.
USOS DE LA LETRA DE CAMBIO
• La letra de cambio puede ser utilizada para los siguientes fines:
• Garantía de pago de los créditos otorgados: Puede ser utilizada para
otorgar financiación con garantía. Si no se cumple con el pago, el
beneficiario puede protestar el documento ante la justicia.
• Medio de pago: Puede ser utilizada como medio de pago para
facilitar las transacciones de compraventa.
CARACTERISTICAS DE LA LETRA DE CAMBIO
• Para que una letra de cambio tenga validez legal, el documento debe reunir al menos las siguientes características:
• Especificar el lugar de emisión.
• Denominación de la moneda en la que se ha emitido.
• Monto en letras y números.
• Fecha en que se ha emitido el documento.
• Fecha de vencimiento.
• Datos del emisor (Librador).
• Dirección de la entidad bancaria donde habrá de hacerse efectivo el pago (no obligatorio).
• Datos de la persona que debe hacer el pago (librado).
• Aceptación explícita del que debe hacer el pago.
• Firma del emisor de la letra de cambio.
• Tasa de impuesto por timbres.
• Identificación del documento utilizado para su cumplimentación.
DIFERENCIA ENTRE LETRA DE CAMBIO Y OTROS INSTRUMENTOS FINANCIEROS
Si bien la letra de cambio es un medio de pago al igual que otros
instrumentos financieros, presenta algunas características especiales,
entre las que se encuentran:
• La emite el acreedor o beneficiario.
• Exige la aceptación explícita del deudor, lo que no ocurre con otros
instrumentos financieros.
• Permite fijar intereses al momento de pago, cosa que no ocurre con
el cheque, por ejemplo.
• Se trata de un crédito y no de un pago a la vista.
MATEMATICAS FINANCIERA
Colegio Institución Educativa La Turua
Departamento de Modalidad Agroempresarial
Docente Carlos Arturo Antolinez Malagon
Dedicada a Estudiantes de GRADO 10 -11
INDICE:
INTRODUCCION
1. PROPOSITOS DE LA CLASE.
2. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS.
3. PRUEBA DIAGNOSTICO.
4. QUE Y COMO SON LAS MATEMATICAS FINANCIERAS?
5. CONCEPTOS BASICOS.
6. UTILIDAD – EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
7. TALLER DE MATEMATICAS FINANCIERAS.
INTRODUCCION
• La presente clase esta diseñada para tres horas con estudiantes de
grado DECIMO del Colegio Institución Educativa La Turua y la
asignatura a trabajar es MATEMATICAS FINANCIERAS; explicando en
este tiempo los temas básicos de la asignatura, tales como: su origen,
usos, expresiones algebraicas y ejercicios matemáticas que lleven a
un acercamiento significativo AL ESTUDIANTE.
1-PROPOSITO DE LA CLASE
Contribuir en la formación académica del
estudiante a través de la identificación,
análisis, comprensión y usos de las
matemáticas en diferentes contextos, siendo
los financieros y comerciales los mas
relevantes para la solución de situaciones
problemas del educado.
2-OBJETIVOS:
•OBJETIVO GENERAL
•IDENTIFICAR Y UTILIZAR LAS DIVERSAS
HERRAMIENTAS DE LAS MATEMATICAS
FINANCIERAS EN LA SOLUCION DE
SITUACIONES PROBLEMAS DE ORDEN
ACADEMICO, TECNICO Y PERSONAL, SIENDO
ESTA UN APOYO FUNDAMENTAL EN LA
TOMA DE DECISIONES.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• 1. Identificar y conceptualizar la importancia de la
matemáticas financieras en la actualidad.
• 2. Identificar, conceptualizar y calcular el interés simple en
diferentes situaciones problemas que se generen en el
contexto del educando.
• 3. Evaluar el comportamiento del dinero en un contexto
determinado haciendo uso del interés simple y sus diversas
herramientas.
3-PRUEBA DIAGNOSTICO
• EN LASPREGUNTAS 1 Y 5 marca con una X la respuesta correcta.
1.La____________ es aquella operación
donde se repite la base las veces que
indica el exponente.
a.Potencia.
b.Suma.
c. Multiplicación.
d.División.
2. La respuesta correcta en la siguiente expresión es
a. 4
b. 6
c. 8
d. Ninguna
3 ELEVADO AL CUBO
2
3. El 30% de $30.000 es:
• a. $10.000
b. $90.000
c. $9.000
d. Ninguna de las anteriores.
4. Si SEBASTIAN cuenta con $50.000 y gasta 2/5, que porcentaje gasto?
a. 40%
b. 50%
c. 30%
d. 20%
• Para solucionar este problema, multiplicamos el numerador por
el número entero y dejamos el denominador como está:
Por lo tanto, la respuesta a 2/5 de 50 (simplificada si es
necesario), es:
2/5 de 50
= 100/5
= 20
• 5. Un ARTICULO en un ALMACÉN tiene un precio de venta al publico
de $45.000, si éste tiene un descuento del 15%. ¿Cuál es el nuevo
precio del ARTICULO?.
• a. $24.500
• b. $39.000
• c. $6.750
• d. Ninguna de las anteriores.
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx
MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Tema 3 a el dinero y el presupuesto
Tema 3 a el dinero y el presupuestoTema 3 a el dinero y el presupuesto
Tema 3 a el dinero y el presupuesto
linajimenez30
 
Prueba grado 4º tercer periodo 2012
Prueba grado 4º tercer periodo 2012Prueba grado 4º tercer periodo 2012
Prueba grado 4º tercer periodo 2012
arenastorres
 
Taller 1 estadistica para sexto
Taller 1   estadistica para sextoTaller 1   estadistica para sexto
Taller 1 estadistica para sexto
lisvancelis
 
Actividades pruebas saber grado tercero 2014 matematicas - doris
Actividades pruebas saber grado tercero 2014  matematicas - dorisActividades pruebas saber grado tercero 2014  matematicas - doris
Actividades pruebas saber grado tercero 2014 matematicas - doris
sase2012
 
Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°
Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°
Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°
Jenny C.E.
 
Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007
Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007
Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Pruebas saber 5 parte 2
Pruebas saber 5 parte 2Pruebas saber 5 parte 2
Pruebas saber 5 parte 2
Yeison Sanchez
 

La actualidad más candente (20)

Emprendimiento (primaria)
Emprendimiento (primaria)Emprendimiento (primaria)
Emprendimiento (primaria)
 
Actividad proyecto de emprendimiento grado 8, 9, 10, 11 (cuarto periodo)
Actividad proyecto  de emprendimiento grado 8, 9, 10, 11 (cuarto periodo)Actividad proyecto  de emprendimiento grado 8, 9, 10, 11 (cuarto periodo)
Actividad proyecto de emprendimiento grado 8, 9, 10, 11 (cuarto periodo)
 
Tema 3 a el dinero y el presupuesto
Tema 3 a el dinero y el presupuestoTema 3 a el dinero y el presupuesto
Tema 3 a el dinero y el presupuesto
 
Prueba grado 4º tercer periodo 2012
Prueba grado 4º tercer periodo 2012Prueba grado 4º tercer periodo 2012
Prueba grado 4º tercer periodo 2012
 
examen acumulativo religion grado 6.doc
examen acumulativo religion grado 6.docexamen acumulativo religion grado 6.doc
examen acumulativo religion grado 6.doc
 
Emprendimiento norma c
Emprendimiento norma cEmprendimiento norma c
Emprendimiento norma c
 
Taller de religión grado 7
Taller de religión grado 7Taller de religión grado 7
Taller de religión grado 7
 
Simulacro prueba SABER tercero matematicas
Simulacro prueba SABER tercero matematicasSimulacro prueba SABER tercero matematicas
Simulacro prueba SABER tercero matematicas
 
Taller 1 estadistica para sexto
Taller 1   estadistica para sextoTaller 1   estadistica para sexto
Taller 1 estadistica para sexto
 
Actividades pruebas saber grado tercero 2014 matematicas - doris
Actividades pruebas saber grado tercero 2014  matematicas - dorisActividades pruebas saber grado tercero 2014  matematicas - doris
Actividades pruebas saber grado tercero 2014 matematicas - doris
 
GUIA DE APRENDIZAJE #5 SOCIALES.pdf
GUIA DE APRENDIZAJE #5 SOCIALES.pdfGUIA DE APRENDIZAJE #5 SOCIALES.pdf
GUIA DE APRENDIZAJE #5 SOCIALES.pdf
 
Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°
Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°
Taller nivelacion 1 er periodo grado 3°
 
Logros emprendimiento primer período 2013
Logros emprendimiento primer período   2013Logros emprendimiento primer período   2013
Logros emprendimiento primer período 2013
 
Planeación 4. números racionales
Planeación 4. números racionalesPlaneación 4. números racionales
Planeación 4. números racionales
 
Guia de los multiplos
Guia de los multiplosGuia de los multiplos
Guia de los multiplos
 
Examen olimpiadas - PRIMARIA MATEMÁTICAS
Examen olimpiadas - PRIMARIA MATEMÁTICAS Examen olimpiadas - PRIMARIA MATEMÁTICAS
Examen olimpiadas - PRIMARIA MATEMÁTICAS
 
Banco preguntas Religion
Banco preguntas ReligionBanco preguntas Religion
Banco preguntas Religion
 
Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007
Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007
Teoria y problemas de area de figuras planas af225 ccesa007
 
Pruebas saber 5 parte 2
Pruebas saber 5 parte 2Pruebas saber 5 parte 2
Pruebas saber 5 parte 2
 
Cartilla de emprendimiento grado séptimo
Cartilla de emprendimiento grado séptimoCartilla de emprendimiento grado séptimo
Cartilla de emprendimiento grado séptimo
 

Similar a MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx

06 módulo 6 guia del instructor
06 módulo 6   guia del instructor06 módulo 6   guia del instructor
06 módulo 6 guia del instructor
Esly Rodezno
 
Pres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.ppt
Pres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.pptPres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.ppt
Pres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.ppt
jesus ruben Cueto Sequeira
 
Diapositivas actividades refuerzo (1)
Diapositivas actividades refuerzo (1)Diapositivas actividades refuerzo (1)
Diapositivas actividades refuerzo (1)
Ricardo Arango Ruiz
 
Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...
Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...
Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...
DossierRabago
 
03 modulo 3 guia del instructor
03 modulo 3  guia del instructor03 modulo 3  guia del instructor
03 modulo 3 guia del instructor
Esly Rodezno
 

Similar a MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx (20)

Trabajo Final de Matemática Financiera, UPC
Trabajo Final de Matemática Financiera, UPC Trabajo Final de Matemática Financiera, UPC
Trabajo Final de Matemática Financiera, UPC
 
06 módulo 6 guia del instructor
06 módulo 6   guia del instructor06 módulo 6   guia del instructor
06 módulo 6 guia del instructor
 
Pres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.ppt
Pres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.pptPres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.ppt
Pres-ML-Domper-F-Toledo-Economia-Financiera-6-junio-2014.ppt
 
Diapositivas actividades refuerzo (1)
Diapositivas actividades refuerzo (1)Diapositivas actividades refuerzo (1)
Diapositivas actividades refuerzo (1)
 
Diapositivas1
Diapositivas1Diapositivas1
Diapositivas1
 
Presupuesto y Finanzas Personales - Herrera Estefany.pdf
Presupuesto y Finanzas Personales - Herrera Estefany.pdfPresupuesto y Finanzas Personales - Herrera Estefany.pdf
Presupuesto y Finanzas Personales - Herrera Estefany.pdf
 
Presupuesto y Finanzas Personales.pdf
Presupuesto y Finanzas Personales.pdfPresupuesto y Finanzas Personales.pdf
Presupuesto y Finanzas Personales.pdf
 
Anteproyecto
AnteproyectoAnteproyecto
Anteproyecto
 
atención al cliente financiero
   atención al cliente financiero   atención al cliente financiero
atención al cliente financiero
 
Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...
Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...
Modulo 6.- MODIFICADA El Funcionamiento de la Carta de Crédito como Forma de ...
 
Cartilla 1 operaciones de captacion financiera
Cartilla 1 operaciones de captacion financieraCartilla 1 operaciones de captacion financiera
Cartilla 1 operaciones de captacion financiera
 
C2 519 1_crédito
C2 519 1_créditoC2 519 1_crédito
C2 519 1_crédito
 
03 modulo 3 guia del instructor
03 modulo 3  guia del instructor03 modulo 3  guia del instructor
03 modulo 3 guia del instructor
 
Boletín de información financiera
Boletín de información financieraBoletín de información financiera
Boletín de información financiera
 
S4 tarea4 ansae
S4 tarea4 ansaeS4 tarea4 ansae
S4 tarea4 ansae
 
TEMA 2 - Productos Bancarios Pasivos y activos..pdf
TEMA 2 - Productos Bancarios Pasivos y activos..pdfTEMA 2 - Productos Bancarios Pasivos y activos..pdf
TEMA 2 - Productos Bancarios Pasivos y activos..pdf
 
Presupuesto i 9 no wp boletin
Presupuesto i 9 no wp boletinPresupuesto i 9 no wp boletin
Presupuesto i 9 no wp boletin
 
Tasa de-interes
Tasa de-interesTasa de-interes
Tasa de-interes
 
08 modulo 8 guia del instructor
08 modulo 8  guia del instructor08 modulo 8  guia del instructor
08 modulo 8 guia del instructor
 
08 modulo 8 guia del instructor
08 modulo 8  guia del instructor08 modulo 8  guia del instructor
08 modulo 8 guia del instructor
 

Más de CarlosArturoAntoline (8)

EMPRENDIMIENTO GRADO 10.pptx
EMPRENDIMIENTO GRADO 10.pptxEMPRENDIMIENTO GRADO 10.pptx
EMPRENDIMIENTO GRADO 10.pptx
 
CLASE CATEDRA AGROEMPRESARIAL SAS.pptx
CLASE CATEDRA AGROEMPRESARIAL SAS.pptxCLASE CATEDRA AGROEMPRESARIAL SAS.pptx
CLASE CATEDRA AGROEMPRESARIAL SAS.pptx
 
Definición conceptual de DEPRECIACION de bienes materiales.pptx
Definición conceptual de DEPRECIACION de bienes materiales.pptxDefinición conceptual de DEPRECIACION de bienes materiales.pptx
Definición conceptual de DEPRECIACION de bienes materiales.pptx
 
EMPRENDIMIENTO 10 AGOS 2022.pptx
EMPRENDIMIENTO 10 AGOS 2022.pptxEMPRENDIMIENTO 10 AGOS 2022.pptx
EMPRENDIMIENTO 10 AGOS 2022.pptx
 
CLASE DE FORMULACION DE PROYECTO.pptx
CLASE DE FORMULACION DE PROYECTO.pptxCLASE DE FORMULACION DE PROYECTO.pptx
CLASE DE FORMULACION DE PROYECTO.pptx
 
EMPRENDIMIENTO GRADO SEXTO CLASE-3 PERIODO.pptx
EMPRENDIMIENTO GRADO SEXTO CLASE-3 PERIODO.pptxEMPRENDIMIENTO GRADO SEXTO CLASE-3 PERIODO.pptx
EMPRENDIMIENTO GRADO SEXTO CLASE-3 PERIODO.pptx
 
electiva-cuatro.pptx
electiva-cuatro.pptxelectiva-cuatro.pptx
electiva-cuatro.pptx
 
Comprobante de pago en linea.pdf
Comprobante de pago en linea.pdfComprobante de pago en linea.pdf
Comprobante de pago en linea.pdf
 

Último

FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 

MATEMATICA FINANCIERA-GRADO ONCE.pptx

  • 1. LETRA DE CAMBIO Una letra de cambio es un documento mercantil que garantiza que una persona pagará a otra una cantidad de dinero en una fecha determinada.
  • 2. USOS DE LA LETRA DE CAMBIO • La letra de cambio puede ser utilizada para los siguientes fines: • Garantía de pago de los créditos otorgados: Puede ser utilizada para otorgar financiación con garantía. Si no se cumple con el pago, el beneficiario puede protestar el documento ante la justicia. • Medio de pago: Puede ser utilizada como medio de pago para facilitar las transacciones de compraventa.
  • 3. CARACTERISTICAS DE LA LETRA DE CAMBIO • Para que una letra de cambio tenga validez legal, el documento debe reunir al menos las siguientes características: • Especificar el lugar de emisión. • Denominación de la moneda en la que se ha emitido. • Monto en letras y números. • Fecha en que se ha emitido el documento. • Fecha de vencimiento. • Datos del emisor (Librador). • Dirección de la entidad bancaria donde habrá de hacerse efectivo el pago (no obligatorio). • Datos de la persona que debe hacer el pago (librado). • Aceptación explícita del que debe hacer el pago. • Firma del emisor de la letra de cambio. • Tasa de impuesto por timbres. • Identificación del documento utilizado para su cumplimentación.
  • 4. DIFERENCIA ENTRE LETRA DE CAMBIO Y OTROS INSTRUMENTOS FINANCIEROS Si bien la letra de cambio es un medio de pago al igual que otros instrumentos financieros, presenta algunas características especiales, entre las que se encuentran: • La emite el acreedor o beneficiario. • Exige la aceptación explícita del deudor, lo que no ocurre con otros instrumentos financieros. • Permite fijar intereses al momento de pago, cosa que no ocurre con el cheque, por ejemplo. • Se trata de un crédito y no de un pago a la vista.
  • 5. MATEMATICAS FINANCIERA Colegio Institución Educativa La Turua Departamento de Modalidad Agroempresarial Docente Carlos Arturo Antolinez Malagon Dedicada a Estudiantes de GRADO 10 -11
  • 6. INDICE: INTRODUCCION 1. PROPOSITOS DE LA CLASE. 2. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICOS. 3. PRUEBA DIAGNOSTICO. 4. QUE Y COMO SON LAS MATEMATICAS FINANCIERAS? 5. CONCEPTOS BASICOS. 6. UTILIDAD – EXPRESIONES ALGEBRAICAS. 7. TALLER DE MATEMATICAS FINANCIERAS.
  • 7. INTRODUCCION • La presente clase esta diseñada para tres horas con estudiantes de grado DECIMO del Colegio Institución Educativa La Turua y la asignatura a trabajar es MATEMATICAS FINANCIERAS; explicando en este tiempo los temas básicos de la asignatura, tales como: su origen, usos, expresiones algebraicas y ejercicios matemáticas que lleven a un acercamiento significativo AL ESTUDIANTE.
  • 8. 1-PROPOSITO DE LA CLASE Contribuir en la formación académica del estudiante a través de la identificación, análisis, comprensión y usos de las matemáticas en diferentes contextos, siendo los financieros y comerciales los mas relevantes para la solución de situaciones problemas del educado.
  • 9. 2-OBJETIVOS: •OBJETIVO GENERAL •IDENTIFICAR Y UTILIZAR LAS DIVERSAS HERRAMIENTAS DE LAS MATEMATICAS FINANCIERAS EN LA SOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMAS DE ORDEN ACADEMICO, TECNICO Y PERSONAL, SIENDO ESTA UN APOYO FUNDAMENTAL EN LA TOMA DE DECISIONES.
  • 10. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • 1. Identificar y conceptualizar la importancia de la matemáticas financieras en la actualidad. • 2. Identificar, conceptualizar y calcular el interés simple en diferentes situaciones problemas que se generen en el contexto del educando. • 3. Evaluar el comportamiento del dinero en un contexto determinado haciendo uso del interés simple y sus diversas herramientas.
  • 11. 3-PRUEBA DIAGNOSTICO • EN LASPREGUNTAS 1 Y 5 marca con una X la respuesta correcta.
  • 12. 1.La____________ es aquella operación donde se repite la base las veces que indica el exponente. a.Potencia. b.Suma. c. Multiplicación. d.División.
  • 13. 2. La respuesta correcta en la siguiente expresión es a. 4 b. 6 c. 8 d. Ninguna 3 ELEVADO AL CUBO 2
  • 14. 3. El 30% de $30.000 es: • a. $10.000 b. $90.000 c. $9.000 d. Ninguna de las anteriores. 4. Si SEBASTIAN cuenta con $50.000 y gasta 2/5, que porcentaje gasto? a. 40% b. 50% c. 30% d. 20%
  • 15. • Para solucionar este problema, multiplicamos el numerador por el número entero y dejamos el denominador como está: Por lo tanto, la respuesta a 2/5 de 50 (simplificada si es necesario), es: 2/5 de 50 = 100/5 = 20
  • 16.
  • 17. • 5. Un ARTICULO en un ALMACÉN tiene un precio de venta al publico de $45.000, si éste tiene un descuento del 15%. ¿Cuál es el nuevo precio del ARTICULO?. • a. $24.500 • b. $39.000 • c. $6.750 • d. Ninguna de las anteriores.