El documento define la didáctica como el arte de enseñar y explica que existe diferentes teorías sobre cómo aprende el ser humano. Menciona varios factores que participan en el proceso de aprendizaje como la inteligencia, el contexto social y los procesos cognitivos. También resume el experimento clásico de Pavlov sobre el condicionamiento clásico donde un estímulo condicionado como el sonido de una campana llega a provocar la misma respuesta que un estímulo no condicionado como la comida.

1. Sesión 1 Didáctica María Luisa García G. Enero 2012

8. Los elementos del experimento de Pavlov estímulo y respuesta Comida Estímulo no condicionado Salivación Respuesta no condicionada (natural, no aprendida) Sonido de campana Estímulo de condicionamiento Salivación Respuesta condicionada (por el sonido de la campana; aprendida)

10. Actividad Paradigma epistemológico La realidad existe fuera del individuo. El conocimiento es una copia fiel de la realidad. Modelo Mecanicista: Conocemos a través de los sentidos Metas de la educación Concepción del aprendizaje El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada. La respuesta que es seguida por un refuerzo tiene mayor probabilidad de volver a suceder en el futuro. Rol del docente Motivación Metología de la enseñanza Evaluación