Este documento resume varias teorías del desarrollo cognitivo y el aprendizaje. La teoría sociocultural sostiene que la interacción social es el motor del desarrollo cognitivo y que el aprendizaje ocurre primero en el plano social. La teoría piagetiana ve el aprendizaje como un proceso de construcción activa que pasa por etapas motora, preoperacional, concreta y formal. La teoría cognitiva define el papel del maestro como transmisor de conocimiento y guía, mientras que el al

1. Teoria socio
cultural
desarrollo cognitivo
la interaccion social
se convierte en el
motor del
desarrollo
cognitivo
el desarrollo de las
funciones se da
primero en el
plano social y
despues en
individual
zona de desarrollo
proximo
necesita apoyo
para la
comprension de
ambitos del
conocimiento

2. Teoria
Piagetiana
El aprendizaje
es un proceso
de construcción
Aprende
activamente
-Motora
Preoperacional
Concreta
Operacional
Formal
Operacional
El maestro
interviene
estimulando y
regulando el
comportamiento
haciendo que
compartan ideas

4. z
Teoria cognitiva
Papel del maestro y
alumno
Maestro, transmisor
del conocimiento guia
o facilitador del
aprendizaje
Alumno, es
responsable de su
propio proceso de
aprendizaje
Adquisicion de nuevas
ideas
Almacenamiento y
organizacion de
formación.

5. Teoria conductista
Mediante el objetivo de
las ciencias naturales
como la observacion y
la experimentacion.
Skinner dice, que una
conducta no es la
simple respuesta a un
estimulo
Pavlov, la ocurrencia
casi simultanea de un
estimulo y una
respuesta.
Su fundamento teorico
esta basado en que a
un estimulo le sigue
una respuesta

6. MARIA ITZEL PICOS LAMARQUE
Teoria
Humanista
La persona debe ser
estudiada en su
contexto
interpersonal y
social
El ser humano va
creando su personalidad
atraves de las elecciones
o desiciones a lo largo
de su vida.
Considera a los
alumnos como
individuales, unicos
y diferentes de los
demas.
La personalidad
humana esta en
continuo proceso de
desarrollo