Este documento describe las bases biológicas de la memoria, incluyendo las estructuras cerebrales involucradas como el hipocampo, corteza rinal, amígdala, lóbulos frontal, parietal y temporal. También describe trastornos de la memoria como la amnesia, hipermnesia, dismesia e hipomnesia. Finalmente, cubre enfermedades como la enfermedad de Alzheimer y el síndrome de Korsakoff, que afectan gravemente la memoria.
Este documento resume las bases biológicas del pensamiento humano. Explica que el pensamiento implica la actividad de la corteza prefrontal y otras regiones cerebrales, y es influenciado por neurotransmisores como la dopamina. También clasifica diferentes tipos de pensamiento como deductivo, inductivo y creativo. Finalmente, describe trastornos del pensamiento relacionados con enfermedades mentales como la esquizofrenia y la manía/depresión.
El documento trata sobre la memoria. Explica que la memoria es la capacidad de retener y evocar información previamente aprendida y que involucra procesos como la codificación, consolidación, retención y recuperación de información. También describe las diferentes estructuras cerebrales relacionadas con la memoria como el hipocampo y la amígdala, y los tipos de memoria como la memoria explícita, implícita, episódica, semántica y prospectiva. Por último, analiza los procesos de aprendizaje y plastic
3 ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA SEXUALIDAD: EMOCIÓN, SENTIMIENTOS Y PERSONALID...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento trata sobre la psicología de la sexualidad humana. Explora conceptos como emoción, sentimientos y personalidad en el comportamiento sexual. Define la sexualidad como un aspecto central del ser humano a lo largo de su vida de acuerdo a la OMS. Analiza bases sociales del comportamiento como estereotipos, actitudes y emociones, explicando los cambios fisiológicos y experiencia subjetiva asociados a las emociones.
Bases neurobiológicas de la respuesta emocionaljruizmed
Este documento describe las bases neurobiológicas de las respuestas emocionales. Explica que las emociones implican tres componentes: una respuesta fisiológica, conductual y cognitiva. Estas respuestas están reguladas por estructuras del sistema límbico como la amígdala y la corteza orbitofrontal. La amígdala juega un papel clave en el procesamiento emocional y la corteza orbitofrontal evalúa las consecuencias de los actos. El hemisferio derecho parece desempeñar un papel
El documento resume los principales puntos sobre la memoria humana según Hermann Ebbinghaus. Ebbinghaus realizó experimentos pioneros para investigar las leyes de la memoria humana. Descubrió que el aprendizaje mejora con la repetición y que el material al principio y final de una lista se recuerda mejor que el material central. Propuso que el olvido ocurre cuando los rastros de memoria se desvanecen con el tiempo.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la memoria, incluyendo los cinco pasos del proceso de memoria, los tipos de memoria como sensorial, de corto plazo y largo plazo, y los tipos de información almacenada como declarativa y procedimental. También discute temas como la interferencia, alteraciones de la memoria, teorías de la memoria e implicita y explicita.
La memoria es la capacidad del cerebro para almacenar y recordar información sobre experiencias. Existen diferentes tipos de memoria como la sensorial, a corto plazo y a largo plazo. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades y conocimientos como resultado de la experiencia y la instrucción. Hay diferentes tipos de aprendizaje como el repetitivo, receptivo, por descubrimiento y significativo.
Este documento resume las bases biológicas del pensamiento humano. Explica que el pensamiento implica la actividad de la corteza prefrontal y otras regiones cerebrales, y es influenciado por neurotransmisores como la dopamina. También clasifica diferentes tipos de pensamiento como deductivo, inductivo y creativo. Finalmente, describe trastornos del pensamiento relacionados con enfermedades mentales como la esquizofrenia y la manía/depresión.
El documento trata sobre la memoria. Explica que la memoria es la capacidad de retener y evocar información previamente aprendida y que involucra procesos como la codificación, consolidación, retención y recuperación de información. También describe las diferentes estructuras cerebrales relacionadas con la memoria como el hipocampo y la amígdala, y los tipos de memoria como la memoria explícita, implícita, episódica, semántica y prospectiva. Por último, analiza los procesos de aprendizaje y plastic
3 ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA SEXUALIDAD: EMOCIÓN, SENTIMIENTOS Y PERSONALID...FANNY JEM WONG MIÑÁN
El documento trata sobre la psicología de la sexualidad humana. Explora conceptos como emoción, sentimientos y personalidad en el comportamiento sexual. Define la sexualidad como un aspecto central del ser humano a lo largo de su vida de acuerdo a la OMS. Analiza bases sociales del comportamiento como estereotipos, actitudes y emociones, explicando los cambios fisiológicos y experiencia subjetiva asociados a las emociones.
Bases neurobiológicas de la respuesta emocionaljruizmed
Este documento describe las bases neurobiológicas de las respuestas emocionales. Explica que las emociones implican tres componentes: una respuesta fisiológica, conductual y cognitiva. Estas respuestas están reguladas por estructuras del sistema límbico como la amígdala y la corteza orbitofrontal. La amígdala juega un papel clave en el procesamiento emocional y la corteza orbitofrontal evalúa las consecuencias de los actos. El hemisferio derecho parece desempeñar un papel
El documento resume los principales puntos sobre la memoria humana según Hermann Ebbinghaus. Ebbinghaus realizó experimentos pioneros para investigar las leyes de la memoria humana. Descubrió que el aprendizaje mejora con la repetición y que el material al principio y final de una lista se recuerda mejor que el material central. Propuso que el olvido ocurre cuando los rastros de memoria se desvanecen con el tiempo.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la memoria, incluyendo los cinco pasos del proceso de memoria, los tipos de memoria como sensorial, de corto plazo y largo plazo, y los tipos de información almacenada como declarativa y procedimental. También discute temas como la interferencia, alteraciones de la memoria, teorías de la memoria e implicita y explicita.
La memoria es la capacidad del cerebro para almacenar y recordar información sobre experiencias. Existen diferentes tipos de memoria como la sensorial, a corto plazo y a largo plazo. El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades y conocimientos como resultado de la experiencia y la instrucción. Hay diferentes tipos de aprendizaje como el repetitivo, receptivo, por descubrimiento y significativo.
El documento proporciona información sobre Sigmund Freud, el psicoanálisis y sus principales conceptos. Freud fue un neurólogo austriaco que desarrolló el psicoanálisis, el cual propone que los pensamientos y deseos inconscientes influyen en el comportamiento. El psicoanálisis se centra en la sexualidad y las etapas psicosexuales del desarrollo. También describe conceptos como el ello, el yo y el superyo. Otras figuras como Erik Erikson y Carl Jung ampliaron las teorías freudianas.
El desarrollo cognoscitivo en los primeros tres años - Desarrollo HumanoJuan Arias
Este documento describe el desarrollo cognitivo en los primeros tres años desde varias perspectivas teóricas. Aborda las etapas sensomotoras de Piaget, las pruebas de desarrollo, la importancia del ambiente familiar y la estimulación temprana. También discute conceptos como la permanencia del objeto y el desarrollo simbólico en esta etapa.
APORTE PSICOANALÍTICO AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD - FANNY JEM WONG - SEMANA 3FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento resume las teorías de la personalidad de Sigmund Freud, incluyendo su teoría psicoanalítica, su énfasis en los instintos inconscientes y la libido, y su teoría psicosexual del desarrollo en etapas. También cubre su perspectiva determinista de la naturaleza humana y su énfasis en los conflictos entre el id, el ego y el superego.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre la memoria a corto plazo de estudiantes de bachillerato. El experimento involucró mostrar una imagen cargada de elementos a dos grupos de estudiantes por diferentes periodos de tiempo y luego aplicar una encuesta. Los resultados no mostraron diferencias significativas entre los grupos a pesar de que uno tuvo más tiempo para ver la imagen. Por lo tanto, la hipótesis de que se necesita más de 30 segundos para retener la información no se cumplió.
Este documento presenta un resumen de cinco enfoques históricos sobre la sensopercepción: 1) empirista, 2) gestalt, 3) conductista, 4) gibsoniano y 5) procesamiento de la información. Cada enfoque se describe brevemente, destacando sus principales representantes y conceptos clave como estímulos, respuestas conductuales, y leyes de la gestalt como proximidad y simetría.
La memoria es la capacidad del cerebro para registrar, almacenar y recuperar información y experiencias. Existen varios tipos de memoria, incluyendo la memoria a corto plazo que almacena información de forma consciente pero temporal, la memoria a largo plazo que almacena información de forma permanente e inconsciente, y la memoria episódica que almacena recuerdos autobiográficos.
Este documento describe la diferencia entre sensación y percepción, así como varios conceptos clave relacionados como umbrales sensoriales, adaptación sensorial y leyes de la percepción. La sensación es un proceso fisiológico de recibir información sensorial, mientras que la percepción es un proceso psicológico de interpretar e integrar la información sensorial. El documento también explica principios de la organización perceptual como la constancia perceptual y las ilusiones perceptuales.
Este documento define y clasifica diferentes tipos de amnesia. Explica que la amnesia se refiere a problemas con la memoria que impiden el desarrollo adecuado de la capacidad de recordar. Luego clasifica las amnesias según su etiología (causa), localización de la lesión, y forma de presentación. También describe brevemente diferentes sistemas de memoria y algunos casos específicos de amnesia, como la amnesia anterógrada y retrógrada observadas en el paciente H.M.
Este documento describe los principales conceptos relacionados con la memoria desde diferentes perspectivas como la neuropsicología, los procesos cognitivos y las teorías sobre la estructura y funcionamiento de la memoria. Se explican conceptos como la memoria sensorial, a corto y largo plazo, las distintas clasificaciones de la memoria a largo plazo como la declarativa, procedimental, episódica y semántica. También se describen los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la información así como factores
El documento resume los cuatro períodos del desarrollo histórico de la neuropsicología: (1) Período Preclásico (hasta 1861) con énfasis en alteraciones del lenguaje producidas por lesiones cerebrales; (2) Período Clásico (1861-1945) con teorías localizacionistas y holistas sobre funciones cerebrales; (3) Período Moderno (1945-1975) con investigaciones sobre lesiones cerebrales posteriores a la guerra; y (4) Período Contemporáneo (desde 1975) con nuevas
El documento describe brevemente hitos importantes en el desarrollo del conocimiento del sistema nervioso a través de los siglos, incluyendo las contribuciones de Galeno, Müller, Descartes, Galvani, Broca y Wernicke. También destaca los descubrimientos de Golgi y Ramón y Cajal en el siglo XX sobre la estructura básica del sistema nervioso usando el método de tinción de plata desarrollado por Golgi.
Las amnesias se refieren a defectos de la memoria causados por daño cerebral. Existen varios tipos de amnesias como la amnesia anterógrada, que es la incapacidad de aprender información nueva; la amnesia retrógrada, que implica la pérdida parcial o completa de recuerdos anteriores al daño cerebral; y el síndrome de Korsakoff, caracterizado por amnesia anterógrada grave, confabulación y cambios de comportamiento. Las amnesias pueden deberse a traumatismos crane
La Memoria Como Almacenamiento Cognicion Y AprendizajeElizabeth Torres
El documento describe la investigación sobre la memoria desde las tradiciones de Ebbinghaus, Bartlett y la teoría del procesamiento de información. Explica que la memoria incluye almacenamiento sensorial, de corto y largo plazo, y que la codificación y recuperación dependen del contexto y niveles de procesamiento de la información.
La neuropsicología ha evolucionado desde sus inicios en la antigua Grecia hasta convertirse en una disciplina científica moderna. En los períodos preclásico y clásico se realizaron las primeras observaciones y experimentos sobre las alteraciones cognitivas causadas por daños cerebrales. En el período moderno surgieron nuevos enfoques teóricos e imágenes cerebrales que permitieron una mejor comprensión de las funciones cerebrales. En la actualidad, la neuropsicología continúa expandiéndose gracias al desarrol
El documento describe las bases neuroanáticas de la memoria y el aprendizaje. Explica que el aprendizaje es el proceso por el cual adquirimos información y requiere atención, memoria, motivación y comunicación. La memoria convierte la información en conocimiento que guardamos para usar después. Estructuras cerebrales como el hipocampo, tálamo, amígdala, cuerpos mamilares y cerebelo están relacionadas con la memoria.
10 PPT BASES BIOLÓGICAS DE LA MEMORIA
TEORÍA CLÁSICA DE LA MEMORIA
1880 W. EXNER ATENCIÓN Y MEMORIA
1881 K. WERNICKE LAS IMÁGENES DE LAS PALABRAS
1882 T. RIBOT LA DISOLUCIÓN DE LA MEMORIA
1884 H. JACKSON IMAGEN Y MOVIMIENTO
1885 H. EBBINGHAUS ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA MEMORIA
1887 S. KORSAKOFF EL SÍNDROME AMNÉSICO
1888 SANGER-BROWN Y SCHAFFER AMNESIA EXPERIMENTAL EN MONOS
1890 W. JAMES MEMORIA PRIMARIA SECUNDARIA
1899 V. BECHTEREV AMNESIA POR LESIÓN TEMPORAL BILATERAL
El documento resume la estructura y organización de la memoria humana de nivel consciente. Explica que la memoria consciente está codificada en la red neuronal del neocortex cerebral a través de varios niveles, desde la codificación epiconsciente hasta la codificación a nivel celular. Además, la memoria consciente humana se organiza en sistemas de representaciones y procedimientos que almacenan diferentes tipos de información social.
La memoria es la facultad psíquica que permite retener y recordar información del pasado. Se divide en memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo. La memoria a largo plazo incluye la memoria declarativa y la implícita. El hipocampo y el cerebelo son estructuras cerebrales importantes para la memoria. La memoria ha sido estudiada históricamente por Ebbinghaus, Bartlett y Miller.
El documento resume las bases biológicas de la memoria, incluyendo las estructuras cerebrales implicadas como el hipocampo, corteza rinal y amígdala, y trastornos de la memoria como la amnesia, demencia senil y enfermedad de Alzheimer.
Este documento describe las bases biológicas de la memoria, incluyendo las diferentes estructuras cerebrales involucradas en los procesos mnémicos como el hipocampo, el lóbulo temporal y el circuito de Papez. También describe los tipos de memoria como la memoria icónica, ecoica, a corto y largo plazo, episódica y semántica, así como alteraciones de la memoria como la amnesia y la demencia.
El documento proporciona información sobre Sigmund Freud, el psicoanálisis y sus principales conceptos. Freud fue un neurólogo austriaco que desarrolló el psicoanálisis, el cual propone que los pensamientos y deseos inconscientes influyen en el comportamiento. El psicoanálisis se centra en la sexualidad y las etapas psicosexuales del desarrollo. También describe conceptos como el ello, el yo y el superyo. Otras figuras como Erik Erikson y Carl Jung ampliaron las teorías freudianas.
El desarrollo cognoscitivo en los primeros tres años - Desarrollo HumanoJuan Arias
Este documento describe el desarrollo cognitivo en los primeros tres años desde varias perspectivas teóricas. Aborda las etapas sensomotoras de Piaget, las pruebas de desarrollo, la importancia del ambiente familiar y la estimulación temprana. También discute conceptos como la permanencia del objeto y el desarrollo simbólico en esta etapa.
APORTE PSICOANALÍTICO AL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD - FANNY JEM WONG - SEMANA 3FANNY JEM WONG MIÑÁN
Este documento resume las teorías de la personalidad de Sigmund Freud, incluyendo su teoría psicoanalítica, su énfasis en los instintos inconscientes y la libido, y su teoría psicosexual del desarrollo en etapas. También cubre su perspectiva determinista de la naturaleza humana y su énfasis en los conflictos entre el id, el ego y el superego.
Este documento presenta los resultados de un experimento sobre la memoria a corto plazo de estudiantes de bachillerato. El experimento involucró mostrar una imagen cargada de elementos a dos grupos de estudiantes por diferentes periodos de tiempo y luego aplicar una encuesta. Los resultados no mostraron diferencias significativas entre los grupos a pesar de que uno tuvo más tiempo para ver la imagen. Por lo tanto, la hipótesis de que se necesita más de 30 segundos para retener la información no se cumplió.
Este documento presenta un resumen de cinco enfoques históricos sobre la sensopercepción: 1) empirista, 2) gestalt, 3) conductista, 4) gibsoniano y 5) procesamiento de la información. Cada enfoque se describe brevemente, destacando sus principales representantes y conceptos clave como estímulos, respuestas conductuales, y leyes de la gestalt como proximidad y simetría.
La memoria es la capacidad del cerebro para registrar, almacenar y recuperar información y experiencias. Existen varios tipos de memoria, incluyendo la memoria a corto plazo que almacena información de forma consciente pero temporal, la memoria a largo plazo que almacena información de forma permanente e inconsciente, y la memoria episódica que almacena recuerdos autobiográficos.
Este documento describe la diferencia entre sensación y percepción, así como varios conceptos clave relacionados como umbrales sensoriales, adaptación sensorial y leyes de la percepción. La sensación es un proceso fisiológico de recibir información sensorial, mientras que la percepción es un proceso psicológico de interpretar e integrar la información sensorial. El documento también explica principios de la organización perceptual como la constancia perceptual y las ilusiones perceptuales.
Este documento define y clasifica diferentes tipos de amnesia. Explica que la amnesia se refiere a problemas con la memoria que impiden el desarrollo adecuado de la capacidad de recordar. Luego clasifica las amnesias según su etiología (causa), localización de la lesión, y forma de presentación. También describe brevemente diferentes sistemas de memoria y algunos casos específicos de amnesia, como la amnesia anterógrada y retrógrada observadas en el paciente H.M.
Este documento describe los principales conceptos relacionados con la memoria desde diferentes perspectivas como la neuropsicología, los procesos cognitivos y las teorías sobre la estructura y funcionamiento de la memoria. Se explican conceptos como la memoria sensorial, a corto y largo plazo, las distintas clasificaciones de la memoria a largo plazo como la declarativa, procedimental, episódica y semántica. También se describen los procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la información así como factores
El documento resume los cuatro períodos del desarrollo histórico de la neuropsicología: (1) Período Preclásico (hasta 1861) con énfasis en alteraciones del lenguaje producidas por lesiones cerebrales; (2) Período Clásico (1861-1945) con teorías localizacionistas y holistas sobre funciones cerebrales; (3) Período Moderno (1945-1975) con investigaciones sobre lesiones cerebrales posteriores a la guerra; y (4) Período Contemporáneo (desde 1975) con nuevas
El documento describe brevemente hitos importantes en el desarrollo del conocimiento del sistema nervioso a través de los siglos, incluyendo las contribuciones de Galeno, Müller, Descartes, Galvani, Broca y Wernicke. También destaca los descubrimientos de Golgi y Ramón y Cajal en el siglo XX sobre la estructura básica del sistema nervioso usando el método de tinción de plata desarrollado por Golgi.
Las amnesias se refieren a defectos de la memoria causados por daño cerebral. Existen varios tipos de amnesias como la amnesia anterógrada, que es la incapacidad de aprender información nueva; la amnesia retrógrada, que implica la pérdida parcial o completa de recuerdos anteriores al daño cerebral; y el síndrome de Korsakoff, caracterizado por amnesia anterógrada grave, confabulación y cambios de comportamiento. Las amnesias pueden deberse a traumatismos crane
La Memoria Como Almacenamiento Cognicion Y AprendizajeElizabeth Torres
El documento describe la investigación sobre la memoria desde las tradiciones de Ebbinghaus, Bartlett y la teoría del procesamiento de información. Explica que la memoria incluye almacenamiento sensorial, de corto y largo plazo, y que la codificación y recuperación dependen del contexto y niveles de procesamiento de la información.
La neuropsicología ha evolucionado desde sus inicios en la antigua Grecia hasta convertirse en una disciplina científica moderna. En los períodos preclásico y clásico se realizaron las primeras observaciones y experimentos sobre las alteraciones cognitivas causadas por daños cerebrales. En el período moderno surgieron nuevos enfoques teóricos e imágenes cerebrales que permitieron una mejor comprensión de las funciones cerebrales. En la actualidad, la neuropsicología continúa expandiéndose gracias al desarrol
El documento describe las bases neuroanáticas de la memoria y el aprendizaje. Explica que el aprendizaje es el proceso por el cual adquirimos información y requiere atención, memoria, motivación y comunicación. La memoria convierte la información en conocimiento que guardamos para usar después. Estructuras cerebrales como el hipocampo, tálamo, amígdala, cuerpos mamilares y cerebelo están relacionadas con la memoria.
10 PPT BASES BIOLÓGICAS DE LA MEMORIA
TEORÍA CLÁSICA DE LA MEMORIA
1880 W. EXNER ATENCIÓN Y MEMORIA
1881 K. WERNICKE LAS IMÁGENES DE LAS PALABRAS
1882 T. RIBOT LA DISOLUCIÓN DE LA MEMORIA
1884 H. JACKSON IMAGEN Y MOVIMIENTO
1885 H. EBBINGHAUS ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA MEMORIA
1887 S. KORSAKOFF EL SÍNDROME AMNÉSICO
1888 SANGER-BROWN Y SCHAFFER AMNESIA EXPERIMENTAL EN MONOS
1890 W. JAMES MEMORIA PRIMARIA SECUNDARIA
1899 V. BECHTEREV AMNESIA POR LESIÓN TEMPORAL BILATERAL
El documento resume la estructura y organización de la memoria humana de nivel consciente. Explica que la memoria consciente está codificada en la red neuronal del neocortex cerebral a través de varios niveles, desde la codificación epiconsciente hasta la codificación a nivel celular. Además, la memoria consciente humana se organiza en sistemas de representaciones y procedimientos que almacenan diferentes tipos de información social.
La memoria es la facultad psíquica que permite retener y recordar información del pasado. Se divide en memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo. La memoria a largo plazo incluye la memoria declarativa y la implícita. El hipocampo y el cerebelo son estructuras cerebrales importantes para la memoria. La memoria ha sido estudiada históricamente por Ebbinghaus, Bartlett y Miller.
El documento resume las bases biológicas de la memoria, incluyendo las estructuras cerebrales implicadas como el hipocampo, corteza rinal y amígdala, y trastornos de la memoria como la amnesia, demencia senil y enfermedad de Alzheimer.
Este documento describe las bases biológicas de la memoria, incluyendo las diferentes estructuras cerebrales involucradas en los procesos mnémicos como el hipocampo, el lóbulo temporal y el circuito de Papez. También describe los tipos de memoria como la memoria icónica, ecoica, a corto y largo plazo, episódica y semántica, así como alteraciones de la memoria como la amnesia y la demencia.
La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Sin memoria no podríamos aprender, pensar o tener una identidad personal. La memoria conserva los recuerdos y los actualiza en función del presente. Existen diferentes tipos de memoria como la sensorial, de corto plazo y largo plazo, la cual puede ser declarativa o procedimental.
La memoria humana no es perfecta y está compuesta de varios sistemas interconectados. La memoria sensorial almacena información a corto plazo, mientras que la memoria a largo plazo incluye la declarativa, semántica y episódica. Aunque la memoria puede mejorarse con técnicas como la organización y asociación, también está sujeta a distorsiones y olvidos normales.
Conocimientos sobre el alzheimer, aproximaciones relacionales con personas que lo padecen, y el trabajo relacional a través de la creacción artística, (en la propia experiencia).
3 Morris y Maisto. Cap. 6 pags. 233-268.pdfssuser7aed61
El documento resume los principales conceptos relacionados con la memoria desde una perspectiva neurocientífica y psicológica. Explica que la memoria involucra procesos de codificación, almacenamiento y recuperación de la información, similares a los de una computadora. Describe las diferentes etapas de la memoria como registros sensoriales, memoria de corto plazo y memoria de largo plazo, y los factores que afectan la codificación, retención y recuperación de la información en cada etapa. Finalmente, señala
Este documento describe los procesos cognitivos básicos y complejos relacionados con la memoria. Explica las teorías clásicas sobre la memoria de Hermann Ebbinghaus, Frederic Barlett y George Miller. Además, detalla la estructura y funcionamiento de la memoria desde la perspectiva de la teoría multialmacén de Atkinson y Shiffrin, e identifica las principales estructuras cerebrales involucradas como el hipocampo, cerebelo, amígdala y ganglios basales. Por último, aborda temas como la recuperación
historia de la memoria, desde los modelos de tulving y alteracionesssuserf3ba49
El documento trata sobre la memoria. Explica que la memoria es un constructo hipotético que se refiere a los cambios en la probabilidad de comportamiento como consecuencia de experiencias. Resume la historia del concepto de memoria desde 1885 hasta la actualidad, mencionando teorías clásicas como las de William James y Donald Hebb. También describe alteraciones de la memoria como las amnesias y paramnesias, especificando tipos como la amnesia hipocámpica y diencefálica. Finalmente, diferencia los tipos de memoria a corto y larg
La memoria es una función cerebral que permite retener experiencias pasadas mediante conexiones sinápticas entre neuronas. Existen diferentes tipos de memoria como la sensorial, operativa (a corto plazo), y a largo plazo. Los trastornos de la memoria incluyen amnesias, hipomnesia, hipermnesia y paramnesias. La enfermedad de Alzheimer es un trastorno degenerativo progresivo del cerebro caracterizado por la pérdida de memoria y orientación.
La memoria se divide en tres partes: codificación, almacenamiento y recuperación. Existen diferentes tipos de memoria como la memoria sensorial, de corto plazo, de largo plazo y declarativa vs procedimental. La memoria se puede ver afectada por factores como el envejecimiento, las enfermedades como el Alzheimer, y factores psicológicos como el estrés o la depresión.
En este documento encontrarás todas las especificaciones respecto a la memoria.
Es un tema muy importante por tal motivo es necesario consumir este material.
Espero que les sea de provecho.
El documento describe los diferentes tipos y procesos de la memoria humana. La memoria consta de tres sistemas: la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. La memoria a corto plazo puede retener de 5 a 7 unidades de información por poco tiempo, mientras que la memoria a largo plazo almacena recuerdos de forma más permanente. La información se transfiere de un sistema de memoria a otro a través de procesos como la atención y el codificado.
La memoria es una función del cerebro que permite codificar, almacenar y recuperar información. Existen tres tipos de memoria: la memoria sensorial (menos de un segundo), la memoria a corto plazo (menos de 20 segundos) y la memoria a largo plazo (permanece de por vida). La memoria a largo plazo almacena conocimientos sobre el mundo y recuerdos autobiográficos de manera organizada.
La memoria humana es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Está compuesta por la memoria sensorial, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo incluye la memoria declarativa, la memoria procedimental, la memoria episódica y la memoria semántica. La información se almacena a diferentes niveles de profundidad y se recupera mediante procesos que se ven influenciados por factores como los sucesos emocionalmente signific
El documento trata sobre los diferentes tipos y teorías del olvido. Menciona tres tipos de olvido: olvido traumático, olvido psicológico y olvido fisiológico. También describe varias teorías del olvido como la teoría del decaimiento de la huella, la teoría de la interferencia, la teoría del olvido por represión y la teoría del olvido por desuso. Finalmente, distingue entre olvido y amnesia, mencionando algunos tipos de amnesia como
Este documento describe el 2022 como el "Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo", destacando la importancia de este sitio arqueológico peruano en el año de su centenario.
El documento presenta información sobre teorías del olvido y patologías de la memoria. Explica que la memoria es la capacidad de almacenar y recuperar información. Describe tres teorías del olvido: por desuso, interferencia proactiva e interferencia retroactiva, y represión. También define la amnesia como la incapacidad de retención de memoria y menciona varios tipos como amnesia selectiva, postraumática, por ansiedad y electroconvulsiva. Finalmente, nombra algunas patologías de la memoria como Alzheimer
Este documento describe los principales conceptos relacionados con la memoria humana. Explica que la memoria permite recordar eventos del pasado de manera consciente y que existen modelos sobre cómo se codifica, organiza y almacena la información en la memoria a corto y largo plazo. También menciona algunas causas de pérdida de memoria como lesiones cerebrales o el síndrome de Korsakoff relacionado con el alcoholismo.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
Es conocido que, a los pacientes con diagnóstico de anemia perniciosa, enfermedad con una prevalencia de 4% en países europeos, se les trata con vitamina B12, buscamos saber que hacer con los pacientes alérgicos a esta.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
2. CONTENIDOS
• Bases Biológicas de la memoria. Correlato
neuroanatómico de la memoria. Patologías.
• Avance de la anamnesis neuropsicológica
(tercera revisión)
2
3. IDEAS , IDEAS, IDEAS…MILES DE IDEAS
• Cuando hablamos de memoria
¿Únicamente nos referimos a
capacidad de guardar información?
• ¿Existe más de un tipo de memoria?
• ¿En qué lugar de tu cerebro se aloja
las memorias?
• ¿Somos nuestras memorias?
3
4. VIDEOS
• 03.El cerebro -Cómo memorizamos y aprendemos
https://www.youtube.com/watch?v=yk4BHQA6npE
Los Mecanismos de la Memoria
https://www.youtube.com/watch?v=loBOMPHTXSE
Lo que nos hace humanos: secretos del lóbulo frontal: Facundo Manes at
TEDxBuenosAires
https://www.youtube.com/watch?v=r5M018pEkL4
VIDEO RECOMENDADO
“Biología, Memoria y Olvido” (III Conferencia Internacional de Cultura Científica)
https://www.youtube.com/results?search_query=hipermnesia+documental
BASES BIOLÓGICAS : CORRELATO NEUROANATÓMICO DE LA MEMORIA (VIDEO DE
LOS ALUMNOS DE UCV )
https://www.youtube.com/watch?v=bOVhSJI_JHw&feature=youtu.be
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5. “MEMORIA”
• Desde un punto de vista neuropsicológico “la
memoria se define como una función
neurocognitiva que permite registrar,
codificar, consolidar, retener, almacenar,
recuperar y evocar la información
previamente almacenada” (Flórez, 1999).
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6. LA MEMORIA
• Es una de las principales funciones del cerebro
humano y es el resultado de las conexiones
sinápticas entre neuronas, siendo estas las
responsables de que el ser humano pueda retener
situaciones que se desarrollaron en el pasado.
• Es el comienzo de los recuerdos, cuando las
neuronas integradas en un eficiente circuito
refuerzan la intensidad de la sinapsis.
• El rasgo diferencial de la memoria humana es el
poder viajar al pasado y también planear el futuro ,
es una facultad que le permite al ser humano
retener y recordar hechos pasados..
https://lamenteesmaravillosa.com/wp-content/uploads/2013/02/cerebro-puntos-rojos.jpg
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7. LA MEMORIA
• El desarrollo de la neurobiología y
posteriormente de la neuropsicología
demostraron que la memoria es una función
no unitaria si no que depende del
funcionamiento integrado de numerosos
circuitos que se localizan en distintas
estructuras del sistema nervioso central.
https://psicocode.com/wp-content/uploads/2018/09/memoria-amnesia.jpg
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9. LÓBULO TEMPORAL
• LOS LÓBULOS TEMPORALES y
especialmente sus caras
internas, tienen una gran
importancia en los procesos
de archivo del material
mnémico.
9
10. 10
LAS FUNCIONES DEL HIPOCAMPO
El hipocampo es un sistema de transcripción de la
información contenida en los tres sistemas de
memoria (afectivo-emotivo, cognitivo-productivo
y conativo-volitivo)
La amnesia seria el resultado de una falla en la
integración y transcripción de la información.
https://www.psicoactiva.com/atlas/hipocampo.jpg
11. HIPOCAMPO
Es un centro asociativo integrador, principal responsable del
archivo y consolidación de todos los recuerdos explícitos,
aunque no es responsable del almacenamiento a largo plazo
de la información.
CORTEZA RINAL:
se encuentra situada en la cara interna del lóbulo temporal.
Interviene en la formación de recuerdos a largo plazo,
facilitando los procesos de reconocimiento.
LA AMÍGDALA :
forma parte del sistema límbico (término últimamente en
desuso por su imprecisión), y su papel principal es el
procesamiento y almacenamiento de reacciones emocionales[
.
11
12. LÓBULO FRONTAL
Existe disociación
hemisférica de la
memoria, ya que el lóbulo
frontal izquierdo es mas
importante en la
recuperación de
recuerdos. Mientras que
en la memoria episódica
es mas activo el lóbulo
frontal derecho.
12
13. LÓBULO PARIETAL
Implicado en la memoria a
corto plazo. El hemisferio
izquierdo es responsable de
la memoria verbal a corto
plazo y el derecho de la
memoria no verbal a corto
plazo. Una lesión en el
lóbulo pueden producir
deficiencia en la memoria
inmediata, como retención
de dígitos o recuerdos de
imágenes.
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14. LOS SENTIDOS Y LA PERCEPCIÓN
DIENCÉFALO
Diencefalo
Participa en la codificación y
consolidación de la
información, siendo
responsable de la secuencia
temporal de los recuerdos.
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15. GANGLIOS BASALES
. Son responsables del
almacenamiento de recuerdos de las
relaciones entres estimulo y
respuestas, asumiendo un
importante papel en el aprendizaje
de hábitos motores. Una lesión
afecta en el aprendizaje motor.
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16. ¿CUAL ES LA FUNCIÓN DEL CEREBELO EN LA
MEMORIA?
Es responsable de los
aprendizajes motores
realizados mediante
condicionamiento pavloviano,
siendo el almacén de recuerdos
de las habilidades sensorio
motoras adquiridas.
…
16
17. TRASTORNOS DE LA MEMORIA
• Los trastornos de la memoria, son serios
cuando afectan las actividades diarias, o sea
cuando el paciente tiene problemas
recordando cómo hacer cosas que ha hecho
muchas veces anteriormente.
https://www.lifeder.com/wp-content/uploads/2017/01/memoria-procedimental.jpg
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18. HIPERMNESIA
• Se define por incrementos graduales y
significativos en la recuperación de
información de la memoria es el número total
de estímulos que recuerda una persona en
una determinada ocasión, ya sea en intentos
sucesivos o entre grupos experimentales.
Hipermnesia, el don nefasto de no poder olvidar
https://hipertextual.com/2011/09/hipermnesia
La hipermnesia otorga, a aquellos que padecen este síndrome, la capacidad de
recordarlo todo. Son incapaces de olvidar. El término proviene del griego: hiper es
exceso y mnesia es recuerdo. Así que sería un exceso de recuerdo. Nunca mejor dicho.
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19. DISMESIA
• Disminución de la memoria, imposibilita evocar un
recuerdo en un momento dado y evoca otros en
forma borrosa o poco nítida.
• Se llama así por la dificultad para evocar un
recuerdo en determinado momento, pero que más
tarde puede ser evocado espontáneamente.
• Ocurre en las personas normales en forma
esporádica, al tratar de recordar nombres propios,
fórmulas, etcétera.
• Este es uno de los síntomas iniciales que se da en
la senectud.
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20. HIPOMNESIA
• Disminución de la capacidad de la memoria,
debido a una dificultad tanto de fijación como de
evocación.
• Se observa en personas normales que
experimentan preocupaciones profundas. que
empieza a edad variable, a veces tempranamente,
sobre todo en personas de vida intelectual muy
activa, independientemente de todo proceso de
involución patológica.
• Esta pérdida de memoria normal suele referirse a
los recuerdos recientes, conservándose bien los
antiguos.
https://centropedagogicopaideiaavila.files.wordpress.com/2016/02/memoria2.jpg?w=725
https://www.lifeder.com/alteraciones-de-la-memoria/
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21. AMNESIA
• Ausencia de recuerdos de un período
determinado de la vida.
• El sujeto suele estar consciente de que son
recuerdos que existieron, pero que se han
perdido.
• Este término incluye tanto la pérdida de
memoria que se observa después de una lesión
o disfunción cerebral, como la alteración
psicógena que afecta el recuerdo de información
previamente archivada, o la pérdida progresiva
que acompaña a muchas enfermedades
degenerativas.
https://www.psicoactiva.com/wp-content/uploads/2018/05/amnesia-hombre.jpg
https://userscontent2.emaze.com/images/ef63a1e6-c024-
4c84-9f7e-87000391624a/f84ba7f0-d5d0-467e-803c-
3ab3863e3244.jpg
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22. TIPOS DE AMNESIAS
AMNESIA PSICÓGENA:
Víctimas de violaciones,
torturas, abusos …pueden
mantener este tipo de amnesia
por el trauma. Les incapacita a
recordar eventos previos y
subsiguientes, así como el
trauma mismo.
DEMENCIA SENIL:
Declive gradual de las funciones
intelectuales, y el primer
síntoma son los problemas de
memoria, originados por un
trastorno degenerativo del
cerebro.
AMNESIAS FUNCIONALES:
La memoria puede verse
afectada por su estilo de vida:
estrés, l ansiedad y emociones
negativas tienen una clara
influencia en los procesos de la
memoria.
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA 22
23. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER
• Se llama así en recuerdo de Alois
Alzheimer, médico alemán que, en 1906,
describió los síntomas de la enfermedad
en el cerebro de una mujer, de unos
cincuenta años, que padecía de lo que
parecía ser una enfermedad mental
• Cuando la mujer falleció, al examinar su
cerebro se encontraron agrupaciones
anormales y manojos enmarañados de
fibras dentro de las neuronas (células
nerviosas) en ciertas zonas del cerebro.
• Actualmente, se sabe que estas placas y
ovillos son característicos de la
enfermedad de Alzheimer y, sólo cuando
se identifican en el cerebro, se puede
realizar un diagnóstico definido de la
enfermedad de Alzheimer. https://image.jimcdn.com/app/cms/image/transf/dimension=552x1024:format=jpg/path/s2789ab5916a733ae/image/
ieb328462312e824b/version/1466674315/image.jpg
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25. OVILLOS NEUROFIBRILARES Y LA ENFERMEDAD DEL
ALZHEIMER
http://1001medios.es/wp-content/uploads/2015/05/Alzheimer.jpg
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA 25
26. SÍNDROME DE KORSAKOFF O PSICOSIS DE KORSAKOFF
Enfermedad neuropsiquiatría
cuyo rasgo característico es que
provoca en el paciente una
pérdida grave de la memoria
episódica o de las experiencias
vividas .
http://mural.uv.es/torpa/poster.JPG
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA 26
28. REFERENCIAS
Código de
biblioteca
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PAGINAS WEB
612.8P65
Pinel, J. (2007). Biopsicología. Madrid, España: Editorial Pearson
Revistas
Digitales Bases Biológicas del comportamiento Humano
https://filosert.files.wordpress.com/2012/06/u4-bases-biolc3b3gcicas.pdf
616.8 C82
Corr, J. (2008). Psicología biológica. México D.F: Mc Graw Hill
Interamericana
Gutiérrez, A., Iparraguirre, N., Manrique, C. (2015). Bases Biológicas del
Comportamiento.
Lima: Fondo Editorial Universidad César Vallejo.
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