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Deben difundir información que es
importante que el público conozca
El reportaje tiene mayor libertad
temática ya que puede
profundizar sobre algún
acontecimiento.
Se privilegia más el interés que
la actualidad para hacer la
investigación.
Existen dos formas de acercarse a
los temas:
Si es un tema
desconocido
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Existen dos formas de acercarse a
los temas:
Si es un tema que
ya es conocido
Deben mostrar un nuevo enfoque o aportar
información desconocida y atractiva que
permitirá abrir otros niveles de análisis u
opiniones sobre el tema
El reportaje tiene mayor libertad
temática ya que puede
profundizar sobre algún
acontecimiento.
Se privilegia más el interés que
la actualidad para hacer la
investigación.
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4
Es la función elemental de
la profesión periodística,
por lo que debemos
entregar información
novedosa y de interés
sobre algún aspecto de la
realidad social.
a) Informativo
b) Actual
La actualidad en el
reportaje no es la misma
que en las noticias. Puede
ser un hecho que ocurrió
en el pasado, pero debe
tener elementos nuevos
que permitan actualizarlo y
renovarlo.
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El interés del tema está
determinado por la
calidad de la investigación
y la forma en que se
entreguen los datos.
c) De Interés
d) Revelador
Un buen reportaje es aquel
que es capaz de descubrir
algo que sea novedoso
para el público y que ojalá
logre cambiar la visión que
se tiene sobre el tema
presentado. En el mejor
caso es cuando se logra un
golpe periodístico.
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Entregar información novedosa no sólo
permite conocer otros aspectos, sino que
también aprender de ellos. Un buen
reportaje es el que ayuda a los
ciudadanos a adquirir información que los
pueda ayudar a vivir mejor, prevenir
ciertos riesgos, conocer beneficios, etc…
e) Educativo
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Por lo tanto, investigar a fondo es
imprescindible
La investigación es
quizás el mayor atractivo
del reportaje porque su
función es revelar
información desconocida
y que ayude a
comprender ciertos
fenómenos.
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Y todo esto incluyendo por supuesto lo más
importante: la observación del reportero.
Para ello es necesario
recurrir a fuentes
directas, entrevistando a
los involucrados, testigos,
expertos, y a fuentes
indirectas que permitan
acercarse lo más posible
al eje del asunto.
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Como verán, en los siguientes ejemplos, los reportajes siempre recurren a
fuentes (directas o indirectas), para recabar la información que necesitan.
LAS 5 PLAGAS DE ARICA
Descripción de los distintos factores que hacen que la ciudad de Arica
esté en un mal momento.
FUENTE DIRECTA
- Ximena Valcare, diputada de renovación nacional
- Luis Rocafull López, Intendente de la Región de Arica y Parinacota
- Virginia, pequeña empresaria
- Waldo Sankán, alcalde de Arica
- Gabriel Abusleme, empresario, ex candidato a Senador RN, ex
consejero regional dirigente de la Cámara de comercio.
FUENTE INDIRECTA
- Instituto Nacional de Estadística
- La prensa (Diario de Tacna)
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Como verán, en los siguientes ejemplos, los reportajes siempre recurren a
fuentes (directas o indirectas), para recabar la información que necesitan.
LAS CENIZAS DAN FORMA A CHILE
Explicación de un fenómeno natural: los beneficios de la ceniza
producto de la erupción volcánica.
FUENTE DIRECTA
- Charles Stern, doctor en geofísica
-Alfred Lahsen, vulcanólogo de la U. de Chile
- Luis Jara, jefe del programa de riesgo volcánico del Servicio Nacional de
Geología y minería (Sernagiomin)
-Miguel Muñoz, geofísico con estudios en Chile, Italia y Alemania.
FUENTE INDIRECTA
- Programa de Volcanismo global del Instituto Smithhsoniano
- Christopher Small, del observatorio de la Tierra Lamont-Doherty de la
Universidad de Columbia.
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Al poseer ya el material correspondiente,
se procede a la selección minuciosa de la
información que vamos a utilizar para
construir nuestro reportaje.
Se puede utilizar la técnica
del mapa conceptual omapa conceptual o
esquemaesquema para ayudarnos
a organizar y visualizar
toda la información en la
investigación de nuestras
fuentes directas o
indirectas.
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Finalmente, luego de revisar y evaluar toda la información
recolectada, se decide cuál será el mejor enfoque para tratar el tema.
LAS CENIZAS DAN FORMA A CHILE
El objetivo de este reportaje es que el lector conozca las consecuencias
de una erupción volcánica cercana a una urbe y los beneficios que a
largo plazo esto puede acarrear.
Para ello, los recursos que se utilizan son:
• Entrevista a expertos que explican el fenómeno.
• Recopilación histórica y comparación con eventos similares en otras
partes del mundo.
• Descripción detallada del proceso de las erupciones volcánicas y sus
consecuencias futuras.
• Descripción de las instituciones que se dedican a estudiar el tema.
• Aplicación de la teoría a un caso particular de actualidad (Chaitén)
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Finalmente, luego de revisar y evaluar toda la información
recolectada, se decide cuál será el mejor enfoque para tratar el tema.
LAS 5 PLAGAS DE ARICA
El objetivo de este reportaje es plantear una serie de problemas que
explican el deterioro que está viviendo una ciudad.
Para ello, utilizan el siguiente esquema para explicar cada uno de los
problemas:
• Planteamiento del problema.
• Explicación de las causas u origen del problema.
• Ejemplo concreto en que se manifiesta.
• Citas de fuentes que opinan al respecto.
Además, enriquecen la información utilizando:
• Cifras y estadísticas.
• Antecedentes históricos de las problemáticas.
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Pasos para realizar un reportaje

  • 1. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 1 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 1 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 1 PASOS PARA REALIZAR UN REPORTAJE
  • 2. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 2 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 2 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 2 Deben difundir información que es importante que el público conozca El reportaje tiene mayor libertad temática ya que puede profundizar sobre algún acontecimiento. Se privilegia más el interés que la actualidad para hacer la investigación. Existen dos formas de acercarse a los temas: Si es un tema desconocido
  • 3. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 3 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 3 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 3 Existen dos formas de acercarse a los temas: Si es un tema que ya es conocido Deben mostrar un nuevo enfoque o aportar información desconocida y atractiva que permitirá abrir otros niveles de análisis u opiniones sobre el tema El reportaje tiene mayor libertad temática ya que puede profundizar sobre algún acontecimiento. Se privilegia más el interés que la actualidad para hacer la investigación.
  • 4. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 4 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 4 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 4 Es la función elemental de la profesión periodística, por lo que debemos entregar información novedosa y de interés sobre algún aspecto de la realidad social. a) Informativo b) Actual La actualidad en el reportaje no es la misma que en las noticias. Puede ser un hecho que ocurrió en el pasado, pero debe tener elementos nuevos que permitan actualizarlo y renovarlo.
  • 5. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 5 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 5 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 5 El interés del tema está determinado por la calidad de la investigación y la forma en que se entreguen los datos. c) De Interés d) Revelador Un buen reportaje es aquel que es capaz de descubrir algo que sea novedoso para el público y que ojalá logre cambiar la visión que se tiene sobre el tema presentado. En el mejor caso es cuando se logra un golpe periodístico.
  • 6. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 6 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 6 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 6 Entregar información novedosa no sólo permite conocer otros aspectos, sino que también aprender de ellos. Un buen reportaje es el que ayuda a los ciudadanos a adquirir información que los pueda ayudar a vivir mejor, prevenir ciertos riesgos, conocer beneficios, etc… e) Educativo
  • 7. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 7 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 7 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 7
  • 8. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 8 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 8 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 8 Por lo tanto, investigar a fondo es imprescindible La investigación es quizás el mayor atractivo del reportaje porque su función es revelar información desconocida y que ayude a comprender ciertos fenómenos.
  • 9. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 9 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 9 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 9 Y todo esto incluyendo por supuesto lo más importante: la observación del reportero. Para ello es necesario recurrir a fuentes directas, entrevistando a los involucrados, testigos, expertos, y a fuentes indirectas que permitan acercarse lo más posible al eje del asunto.
  • 10. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 10 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 10 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 10 Como verán, en los siguientes ejemplos, los reportajes siempre recurren a fuentes (directas o indirectas), para recabar la información que necesitan. LAS 5 PLAGAS DE ARICA Descripción de los distintos factores que hacen que la ciudad de Arica esté en un mal momento. FUENTE DIRECTA - Ximena Valcare, diputada de renovación nacional - Luis Rocafull López, Intendente de la Región de Arica y Parinacota - Virginia, pequeña empresaria - Waldo Sankán, alcalde de Arica - Gabriel Abusleme, empresario, ex candidato a Senador RN, ex consejero regional dirigente de la Cámara de comercio. FUENTE INDIRECTA - Instituto Nacional de Estadística - La prensa (Diario de Tacna)
  • 11. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 11 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 11 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 11 Como verán, en los siguientes ejemplos, los reportajes siempre recurren a fuentes (directas o indirectas), para recabar la información que necesitan. LAS CENIZAS DAN FORMA A CHILE Explicación de un fenómeno natural: los beneficios de la ceniza producto de la erupción volcánica. FUENTE DIRECTA - Charles Stern, doctor en geofísica -Alfred Lahsen, vulcanólogo de la U. de Chile - Luis Jara, jefe del programa de riesgo volcánico del Servicio Nacional de Geología y minería (Sernagiomin) -Miguel Muñoz, geofísico con estudios en Chile, Italia y Alemania. FUENTE INDIRECTA - Programa de Volcanismo global del Instituto Smithhsoniano - Christopher Small, del observatorio de la Tierra Lamont-Doherty de la Universidad de Columbia.
  • 12. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 12 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 12 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 12 Al poseer ya el material correspondiente, se procede a la selección minuciosa de la información que vamos a utilizar para construir nuestro reportaje. Se puede utilizar la técnica del mapa conceptual omapa conceptual o esquemaesquema para ayudarnos a organizar y visualizar toda la información en la investigación de nuestras fuentes directas o indirectas.
  • 13. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 13 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 13 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 13
  • 14. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 14 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 14 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 14 Finalmente, luego de revisar y evaluar toda la información recolectada, se decide cuál será el mejor enfoque para tratar el tema. LAS CENIZAS DAN FORMA A CHILE El objetivo de este reportaje es que el lector conozca las consecuencias de una erupción volcánica cercana a una urbe y los beneficios que a largo plazo esto puede acarrear. Para ello, los recursos que se utilizan son: • Entrevista a expertos que explican el fenómeno. • Recopilación histórica y comparación con eventos similares en otras partes del mundo. • Descripción detallada del proceso de las erupciones volcánicas y sus consecuencias futuras. • Descripción de las instituciones que se dedican a estudiar el tema. • Aplicación de la teoría a un caso particular de actualidad (Chaitén)
  • 15. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 15 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 15 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 15 Finalmente, luego de revisar y evaluar toda la información recolectada, se decide cuál será el mejor enfoque para tratar el tema. LAS 5 PLAGAS DE ARICA El objetivo de este reportaje es plantear una serie de problemas que explican el deterioro que está viviendo una ciudad. Para ello, utilizan el siguiente esquema para explicar cada uno de los problemas: • Planteamiento del problema. • Explicación de las causas u origen del problema. • Ejemplo concreto en que se manifiesta. • Citas de fuentes que opinan al respecto. Además, enriquecen la información utilizando: • Cifras y estadísticas. • Antecedentes históricos de las problemáticas.
  • 16. Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 16 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 16 Haga clic para cambiar el estilo de título • Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón – Segundo nivel • Tercer nivel – Cuarto nivel » Quinto nivel 16 AHORA A ESCRIBIR…!!!