PLAN DE DESTREZAS, DESAROLLADO PARA LA CLASE

1. UNIDAD EDUCATIVA TIPUTINI
ORELLANA- TIPUTINI
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Artículo 11 literal i, Artículos 40 y42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA: Año EGB/
BACCHILLETATO
BLOQU
E
# 1
NÚMERO DE PERIODOS: FECHA DE
INICIO:
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
Lcda. Norma Caguana Educación Cultural y Artística Segundo Técnico DESTRE
ZA
# 1 Y 2
6 24/09/2018 28 / 09 / 2018
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MÓDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación
colectiva,y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones,para llegar a acuerdos que
posibiliten su consecución.
La interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIÓN:
 ECA.1.1.9. Registrar la imagen propia a través de autorretratos dibujados o fotografías .
 ECA.1.1.6. Ejecutar movimientos locomotores (andar,correr, saltar,reptar, rodar,etc.) y
funcionales en actividades de expresión corporal y juego libre y dirigido, para expresar
sentimientos e ideas y descubrir las posibilidades del propio
cuerpo.
 ECA.1.1.7. Describir el propio cuerpo y explicar sensaciones y emociones a través de
representaciones gráficas y de la palabra hablada.
I.ECA.1.3.1. Participa en juegos simbólicos y realiza producciones
artísticas sencillas con una intención expresiva y/o comunicativa. (I.3.,
S.1.)
I.ECA.1.3.2. Intuye las posibilidades del propio cuerpo en
actividades de movimiento y de juego dramático. (J.1., S.1.)

2. 2. PLANIFICACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Experiencia:
 Mediante un conversatorio, identificar los
conocimientos previos sobre la importancia de
realizar un proyecto de vida.
Reflexión:
 ¿Qué entiende usted por Proyecto de vida?
Conceptualización:
 Conceptualizar y explicar el significado de
Proyecto de vida.
 Entender la importancia de elaborar un
Proyecto de vida.
Aplicación:
 Elaboración del Árbol Proyecto de vida.
Texto del estudiante
Línea de tiempo
Papelotes
marcadores
 Conceptualiza el
significado de proyecto
personal
 Entiende la
importancia de
elaborar un Proyecto
Personal
 Elabora un Árbol
Proyecto de vida.
Técnica:
observación
Instrumento:
lista decotejo
Autoevaluación:
Actividades del proyecto de aprendizaje
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: Lcda. BeltyErazo Nombre: Lcda. RosaCabrera Nombre: Lcda. RosaCabrera