Planificacion curricular anual del nivel de educacion primario de carpteta pedagogica, normas de convivencia y otros documentos para el año lectivo 2023

1. “Planificación Curricular ”
2022

2. ¿QUÉ ES
PLANIFICAR?
• Planificar es imaginar y diseñar procesos para
que los estudiantes aprendan.
• La planificación es un proceso reflexivo,
flexible y centrado en los propósitos de
aprendizaje que deben desarrollar los
estudiantes.

3. ¿Para qué planificamos?
obtener un objetivo
determinado.
 organizar de manera
coherente lo que se
quiere lograr con los
estudiantes en el aula.
 tomar decisiones
previas sobre qué es lo
que se aprenderá, para
qué se hará y cómo se
puede lograr de la mejor
manera.

4. ¿Qué CONOCER
PARA
PLANIFICAR?

5. Perfil de egreso
del estudiante
El perfil de egreso
Es la visión común
E integral de lo
Que deben lograr
Los estudiantes
al término de la
Educación Básica.

6. ¿De qué manera logramos el perfil?
ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Para alcanzar el perfil de egreso
el único camino es lograr que
los estudiantes desarrollen
COMPETENCIAS y se formen en
los ENFOQUES TRANSVERSALES.

7. ENFOQUES TRANSVERSALES
Son la base de la construcción
curricular y se articulan con los
principios de la Ley General de la
Educación.
Aportan concepciones importantes
sobre las personas, su relación con
los demás, con el entorno y con el
espacio.
Se traducen en forma especifica del
actuar, que constituyen valores y
actitudes que tanto estudiantes,
maestros y autoridades deben
esforzarse por demostrar en la
dinámica diaria de la escuela.

8. Competencias, Capacidades, Estándares y Desempeños

9. ¿INSUMOS PARA LA
PLANIFICACION?

10. ¿Qué documentos nos dan orientaciones para la planificación?
MATERIALES
DE LA
ESTRATEGIA
APRENDO
EN CASA

11. Identificar las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes, las características y su contexto.
3
CONTEXTO
CONTEXTO
CONTEXTO
CARACTERÍSTI
CAS
CONTEXTO

12. Ejercicio práctico:
• Revisar la
evidencia del
área de
comunicación
de 6° grado
contrastándol
a con el
desempeño.
DESEMPEÑO DE LA COMPETENCIA ESCRIBE DE 6° GRADO
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, las
jerarquiza en subtemas e ideas principales de acuerdo a párrafos, y las desarrolla para
ampliar la información, sin digresiones o vacíos. Establece relaciones entre las ideas, como
causa – efecto, consecuencia y contraste, a través de algunos referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye sinónimos y diversos términos
propios de los campos del saber

13. Idea Fuerza
• Para diseñar las experiencias
de aprendizaje es necesario
partir de un diagnóstico y
establecer los propósitos de
aprendizaje que orientarán el
logro del perfil.

14. PROCESOS DE LA
PLANIFICACION

16. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

17. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

18. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

19. PLANIFICACIÓN
ANUAL

20. PLANIFICACIÓN ANUAL

21. PLANIFICACIÓN ANUAL:

22. EXPERIENCIAS
DE APENDIZAJE

24. ◎ Llamamos experiencia de aprendizaje a un conjunto
de actividades que conducen a los y las estudiantes a
enfrentar una situación, un desafío o problemas
complejos.
◎ Deben tener coherencia e interdependencia entre si
y una situación lógica (secuencia didáctica).
◎ Moviliza y desarrolla competencias y capacidades.
◎ Es planificado por el docente o planteado en
consenso con los estudiantes
Experiencias de aprendizaje

29. GRACIAS