Planificación

1. PLAN DE PROYECTO RINCONES DE APRENDIZAJE
Área– Subárea Competencia Indicadordelogro Saberes Actividades Recursos
CienciasSocialesy
Formación Ciudadana.
Promueve la
participación para la
construcción de una
sociedad democrática,
basada en el diálogo,
el consenso y el
compromiso individual
y colectivo.
Asume los retos que
hay que enfrentar y
estrategias a
implementar para lograr
una sociedad
incluyente y equitativa
Saberes declarativos:
. Comprende el uso efectivo
de la investigación, y
consulta de los
materiales
bibliográficos a su
alcance.
Saberes procedimentales.
Buscar la información que requieren
Los contenidos de la unidad, distribuir-
La entre los estudiantes, promoviendo
El trabajo cooperativo y colaborativo.
Saberes Actitudinales
Como resultado se obtiene el gusto
por la investigación motivados por
la tecnología a su alcance
obteniendo al final un aprendizaje
significativo
Elegirel
espaciodentro
Delaula.
Solicitaralas
estudiantesla
recopilación
bibliográficay
tecnológica.
Selecciónde
material
bibliográfico.
Distribuirlos
temas.
Trabajoen
equipo
consultando
los materiales.
Un estante
Libros
Folletos
Revistas
Fotos
Estudiantes
Maestro

2. ACTIVIDADES RECURSOS
Para atraerla atenciónPresentación el desafío
a lasestudiantessobreel nuevo fenómeno o
proyecto,activando lospresaberes
propiciando unalluviadeIdeas. Conformevan
surgiendo lasideassobrerinconesde
aprendizajequeesnuestro nuevo
Proyecto seprocederáaclasificarcontodo el
material que secuente. Organizarlosparala
seleccióndel lugaryequipo necesario para
elaborarnuestro rincóndeaprendizaje,
orientarlosparalaorganizacióny
ordenamiento delosmismos.
Enfatizarlo importantedel proyecto como un
nuevo aprendizaje.
Listadode fuentesde información.
Material informativo:Trifoliares,libros,revistas,periódicos,
fotos,etc.
Tutorial para la búsquedaenGeogle sobre material digital,
etc.
Otros recursoscomopizarrón, marcadores,recortes,
franelógrafos,etc.
Nota:tambiénlosrecursoshumanosydemásya
mencionadosenel plan.

3. Complemento de Rúbrica
Rincones de Aprendizaje
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Logro Niveles Estratégicos
Iniciativa propia contextualizada.
Clasificación del material recolectado
y utilización de todos los insumos
contextualizados.
Aprendizaje individual, en pares y en
equipo. El logro de la integración y
participación contextualizada,
concluyendo con las exposiciones.
1. Crear en las estudiantes la
inquietud de poder tener en
nuestra propia aula (espacio) los
insumos necesarios para
consultar en el momento
necesario.
2. Desarrollar habilidades y
destrezas en el uso de los
rincones de Aprendizaje ya sea
en forma individual, pares o
grupos de estudiantes.
3. Reconocer el compartir como
herramienta básica en la
aplicación de los Rincones de
Aprendizaje, habiendo
desarrollado la comprensión
lectora, la imaginación y la
creatividad entre otros.
Se logra motivar a las estudiantes,
proporcionando sus ideas para ejecutar
el proyecto.
Se recolecta la diversidad de material
físico tales como: textos, revistas,
periódicos, fotografías, Trifoliares , etc.
Se realizaron las investigaciones
asignadas, utilizando el material del
rincón de Aprendizaje incluyendo los
digitales tales como el internet en sus
móviles.

4. LISTADE COTEJOPARA EVALUAR LA INSTALACIÓN DE UN RINCÓN DE
APRENDIZAJE
ASPECTOS A EVALUAR SI NO
Selecciona un buen espacio dentro del aula
Conoce el concepto, importancia y uso del rincón escogido
Ubica el rincón en un área estratégica para el aprendizaje del
estudiante
Selecciona los materiales y recursos adecuados
Dota el rincón de suficiente recursos y material ilustrativo
Utiliza lámina distintiva para identificar el rincón con el
estudiante que lo utiliza
Los recursos del rincón sirven de apoyo para desarrollar las
actividades de la clase
Expresa ante el grupo de estudiantes y docente el trabajo
realizado,y elabora informe.