Planificación grupo lenguaje y tecnología

1. PLANIFICACIÓN DE UNA CLASE
Subsector: Lenguaje y Comunicación Curso: 7º Básicos
Ed. Tecnológica
Objetivo Clase:
Lenguaje y Comunicación
Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas,
especialmente argumentativas, utilizando un lenguaje adecuado a los interlocutores, al
contenido y al contexto.
Utilizar el lenguaje escrito como un medio para analizar, ampliar, resumir, comparar,
clasificar, categorizar, generalizar información.
Ed. Tecnológica
Analizar y comprender el impacto ambiental que tienen, y pueden tener a futuro, los
procesos de transformación de los materiales en la obtención o elaboración de
productos. Comprender la necesidad de mejoramiento permanente de los procesos de
transformación de las materias en relación a la calidad de vida de las personas, control
de costos y el cuidado del ambiente.
Recursos: Un Proyector, un computador, un video “La última gota” de Mariano
Osorio, cuaderno de trabajo.
Nº de Clases: 1 Clase Estudiante: 40
CLASE
I 15 Mts
N 1. Saludo Inicial.
I 2. Respiración y balanceo de cuerpo.
C 3. Cruce de hemisferios corporal, de piernas y manos. En diferentes
I órdenes y frecuencias.
4. Ejercicio de relajación ( Creatividad-Visualización).
O
Se les pide a los estudiantes, enfocar su atención, imaginando y
recordando el momento, en que salieron de sus camas (en la mañana) y
que visualicen una nueva imagen común para todos, que consiste en
que, saliendo de sus camas, se dirigen al cuarto de baño y se imaginan
bajo una ducha de agua tibia, cristalina, pura y reparadora, mágica; que
les hará entrega de las energías suficiente para realizar todas las
actividades del día y que su poder es tal, que quita las preocupaciones,
los enojos y las tristezas y que al momento de salir de ella se sienten y
se observan muy contentos, llenos de energías y de ganas de enfrentar
un nuevo día. Luego de esto, se les pide que poco a poco, visualicen el
momento de llegada al colegio, hasta tomar conciencia de que están en
la sala de clases en sus puestos, se les pide que cuenten desde 5 hasta
cero, al momento de llegar a al numero uno, comiencen a abrir

2. lentamente sus ojos y una vez abiertos sonrían a la primera persona que
vean.
5. Objetivos de la clase. Se les da a conocer el objetivo de la clase.
D 50 Mts 1. Los estudiantes observan el video “La última gota”.
E 2. Forman grupos (cuatro integrantes).
S 3. A partir de la experiencia, observar el video, los estudiantes
A elaboran un listado de 6 medidas o acciones concretas que se
R puedan adoptar para evitar el agotamiento del agua.
4. Eligen una medida del listado, la medida más eficiente.
R
5. Escriben un texto argumentativo (breve, pero no menor a seis
O
líneas) justificando por qué esa es la medida más eficiente a juicio
L de ellos.
L 6. Cada grupo expone el trabajo realizado.
O
C 25 Mts Realizar un breve resumen de lo realizado en la clase (observar video,
I organización de grupos, listado de medidas, elección de la mas eficaz,
E argumento del grupo que justifique la elección, exposición frente al
R grupo curso).
R
Pedir a los estudiantes que den sus impresiones acerca del video
E
observado.
Realizar autoevaluación del trabajo realizado y el compromiso por parte
de cada estudiante.
Los estudiantes terminan la clase dándose un abrazo fraterno en
agradecimiento por el trabajo realizado