Este documento presenta un método llamado "Aprende a leer con Pipo" para enseñar a niños a leer de forma lúdica e interactiva a través de un CD. El método busca reconocer silabas y palabras en tres sesiones semanales de 30 minutos cada una usando 14 juegos. Los objetivos son reconocer silabas, familiarizarse con la tecnología, aprender a trabajar en equipo y respetar valores.

1. RECONOCIENDO PALABRAS
Aprende a leer con Pipo
Nombre: Daniela Larenas
Asignatura: Tecnologías de la Información y la Comunicación
Docente: Carolina Fernández

2. Presentación
Aprende a leer con Pipo, es un método interactivo y progresivo para aprender a
leer. Además es un método flexible que permite ser adaptado a las diferentes
metodologías de los maestros, y a las diferentes capacidades de los niños.
En cada isla, descubren nuevas letras, y con los Juegos del Mar, aprenderán de una
forma progresiva a leer sílabas.
Mediante 14 divertidos juegos trabajarán diferentes aspectos para el aprendizaje:
discriminación visual, memorización, reconocimiento de formas, asociación,
vocabulario, etc.
Tiempo de duración
Una vez por semana, tres clases divididas en tres experiencias educativas, de 30
minutos cada una.
Objetivo General
Reconocer silabas de distintas palabras de forma lúdica con CD interactivo: “Aprende
a leer con pipo.”
Objetivos específicos
 Reconocer las silabas
 Familiarizarse con la Tecnología
 Aprender a trabajar en equipo
 Aprender a respetar turnos
 Aprender a participar y colaborar
 Aprender y Aplicar valores y normas.

3. Planificación
Ámbito Núcleo Aprendizaje Experiencia de Recursos Evaluación
Esperado aprendizaje
Formación Convivencia Participación y  Los niños deberán Materiales: Escala de apreciación:
personal y ColaboraciónNº2: organizarse en pares
social Desempeñar para desarrollar el  Laboratorio de Logrado-Por Lograr- No
diferentes roles en trabajo con el CD. computación Logrado: en cada uno
juegos y Estarán sentados en  13 de los ítems de
actividades parejas respetando computadores evaluación
colectivas. los turnos para  13 Software
trabajar en el CD en de CD  Realiza
Valores y Normas el laboratorio de interactivo. diferentes roles
N°2: computación. La  Aula dentro de las
Solicitar y aceptar Educadora junto con  Plantillas de actividades.
ayuda de los las técnicos serán las silabas.  Solicita la ayuda
demás niños y de mediadoras para del compañero
los adultos reconocer y separar  Acepta la ayuda
apreciando la diferentes silabas en Humanos: del compañero
necesidad de esta experiencia de  Respeta turnos.
apoyo mutuo. aprendizaje. Esta  Educadora de  Acepta la ayuda
experiencia se Párvulos de la educadora
reforzara en el aula,  Técnico en y las técnicos.
mediante plantillas Educ. de Par.
con las silabas que Registro Anecdótico
se trabajaron en el
CD.

4. Ámbito Núcleo Aprendizaje Experiencia de Recursos Evaluación
Esperado aprendizaje
Comunicació Lenguaje Lenguaje escrito  Los niños tienen que Materiales: Escala de apreciación:
n Verbal Nº 3 reconocer a través
Comprender que del CD interactivo la  Laboratorio de Logrado-Por Lograr-
las palabras función que tienen computación No Logrado: en cada
pueden representar las palabras y para  13 uno de los ítems de
los pensamientos, qué sirven. computadores evaluación
ideas e  Para esto la  13 software de
invenciones de las educadora junto a CD interactivo  Reconoce a las
personas. las técnicos deben  Pizarra palabras como
darles una breve  Aula representantes
explicación acerca  Cuento de los
de las silabas a pensamientos
conocer y la forma de las personas.
en que estas se
agrupan para formar Humanos: Registro Anecdótico
palabras.
 En el aula esta  Educadora de
experiencia será Párvulos
reforzada con un  Técnico en
cuento creado por la Educ. de Par.
educadora de las
silabas y las
palabras.

5. Ámbito Núcleo Aprendizaje Experiencia de Recursos Evaluación
Esperado aprendizaje
Comunicació Lenguaje Lenguaje escrito  Los niños tiene que Materiales: Escala de apreciación:
n verbal Nº 6 ser capaces de
Reproducir reproducir diferentes  Laboratorio de Logrado-Por Lograr-
diferentes trazos, trazos de letras en el computación No Logrado: en cada
respetando las CD con la ayuda  13 uno de los ítems de
características mediada de la computadores evaluación
básicas de la Educadoras y las  13 software de
escritura. técnicos. CD interactivo  Reproduce
 Esta actividad en el  Pizarra trazos de
aula será reforzada  Plastilina diferentes letras
con modelado de  Plantillas
letras, y con Registro Anecdótico
plantillas de trabajo
se letras y silabas. Humanos:
 Educadora de
Párvulos
 Técnico en
Educ. de Par.
 Familia.