Este documento describe la evolución del Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) de la autora a lo largo de su vida. Explica que su PLE actual incluye muchas más herramientas y servicios que cuando era más joven, e incluye redes sociales, plataformas de aprendizaje en línea, motores de búsqueda y aplicaciones de comunicación que usa a diario. También describe cómo ha aprendido a gestionar la información de diferentes fuentes y a darle un uso positivo a Internet para adquirir nuevos conocimientos.

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Título PRÁCTIVA 2: PLE (Personal Learning Environment)
Author Paloma Durá Lara
Organisation US
Date 3/11/2014
Mi Entorno Personalde Aprendizaje:PLE

2. ¿Qué he aprendido?
La creaciónde mi PLE ha supuestoparamí el descubrimientode mi formade vidaenloque se
refiere amisfuentesomi entornode aprendizaje,pudiendover,entansolounahoja de
papel,todoaquelloque me haidoaportandoconocimientosyque me ha hechoaprender
cosas nuevasa lolargode mi vida.
Si me sitúo hace unos años, tal vez no tendría ni la mitad de herramientas y servicios
que ahora se encuentran en mi PLE, pues cuando era más pequeña, solo recuerdo
libros, familia y profesores. Aunque de vez en cuando, también alguna visita al aula de
ordenadores.
En cambio, a medida que he ido poniendo flechas y pensando, lo que menos ocupa a
día de hoy en mi PLE, son los innumerables libros a los que antes acudía, o las visitas a
las bibliotecas para la búsqueda de ellos. Hoy, y en los últimos años, los avances
tecnológicos han hecho que mi PLE se convierta en un sin fin de herramientas,
servicios y conexiones que me aportan nuevos aprendizajes a lo largo de mis días.
Desde que me levanto comienzo a manejar dichas fuentes, pues es mi móvil el que me
despierta, mi WhatsApp el que me informa de algún imprevisto de última hora a través
de mis contactos, y mi facebook o Twitter los que me aportan las noticias y ocurrencias
que se han producido en un período corto de tiempo o incluso en ese mismo instante.
Además, a lo largo del día tengo que disponer forzosamente de algún motor de
búsqueda para el acceso a la Plataforma Virtual de la Universidad, con el fin de
disponer de la posible información aportada por los profesores a través de ella.
También de diferentes procesadores de texto, redes de contactos y sitios web para
acceder a diferentes informaciones y compartirla con otros.
Pero además de todo ese ajetreo de programas, herramientas y servicios de los que
dispongo para llevar a cabo lo mejor posible mi formación académica, dispongo de
tiempo libre. Este tiempo no solo lo dedico a estar con mis amigos y familiares, de los
que por supuesto aprendo cada día algo nuevo, siendo los últimos de los que más he
aprendido en la vida, sino que también accedo a fuentes de Internet: escucho música,
veo películas, hablo con otras personas. Y todo ello por medio de aplicaciones y
programas como skype, youtube, spotify o atubecatcher.
Haciendo una recolecta de todo esto, puedo decir que realizando mi PLE, he aprendido
a gestionar mis aprendizajes, a dirigirlo y a conectar la diferente información recogida

3. de las distintas fuentes disponibles y utilizadas por mi. Además también me ha
ayudado a darme cuenta la influencia que tiene la red en mi día a día y la cantidad de
tiempo que invierto en ella para cada uno de los aspectos mencionados, incluyendo
otros muchos.
Internet está a la orden del día, y hay que saber darle un uso correcto para adquirir
nuevos aprendizajes, en cualquier momento del día, que sean válidos, positivos y
acertados con respecto a los ideales de cada persona.
¿Cómo lo emplearías en investigación educativa?
La aplicación del PLE en investigación educativa podría llevarse a cabo a través de
actividades en las que los niños vayan investigando otros medios y servicios que
aporten información sobre lo que buscan. Por ejemplo, la creación de un blog en el
que cuenten una historia sobre la igualdad, inventada a partir de diversas películas,
canciones, o cualquier contenido multimedia.
En dicha actividad el niño aprenderá a utilizar diferentes medios, enlazando los
contenidos encontrados en la red, en diversos motores de búsqueda y aplicaciones,
con las posibles aportaciones recogidas de sus interacciones con familiares, amigos y
demás individuos, explorando así también blogs ajenos, conversaciones con otros
individuos a través de chats, redes sociales, etc.
De esta forma, el niño ira recopilando poco a poco nuevos métodos de aprendizaje,
aumentando así la dimensión de su PLE, y aprendiendo con ello en que consiste dicho
Entorno Personal de Aprendizaje.
Autoevaluación