Este documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el aprendizaje, incluyendo el aprendizaje colaborativo, la atención personalizada, y el acceso rápido a la información actualizada. También discute el papel del estudiante como participante activo y constructor de su propio conocimiento, y el papel del profesor como facilitador del aprendizaje. Finalmente, proporciona ejemplos de herramientas TIC y estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendiz

1. TIC´S COMO ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE

2. Criterios de calidad de las TIC´S
• Facilidad de uso y navegación
• Entorno audiovisual
• Contenidos
• Interactividad
• Potencialidad de los recursos didácticos,
para el aprendizaje

3. Papel del estudiante
• Participativo
• Constructivo
• Aprendizaje grupal
• Retroalimentación
Papel del Profesor
•Facilitador
•Guiador del aprendizaje

4. Ventajas de las TIC´S
• Aprendizaje constructivista y colaborativo.
• Atención personalizada y tutoría virtual.
• Autoevaluaciones y co-evaluaciones (alumno)
• Iniciativa, originalidad y creatividad.
• Autorregulación de los aprendizajes.
• Estrategias de auto-aprendizaje
• Acceso rápido y actualizado de la información
• Guía para el alumno (objetivos, contenidos, actividades,
criterios y sistema de evaluación)

5. TIC´S incrementan consecución de los
objetivos
El alumno:
• Se convierte en responsable de su propio aprendizaje
• Se compromete en procesos de reflexión (autoevaluación-coevaluación)
• Interactúa con sus compañeros virtuales
• Desarrolla competencias como: autonomía, pensamiento crítico y actitudes
colaborativas
“La conquista de conocimiento se consigue con el ejercicio libre del sentido”
“Se debe evitar sorevalorar la ciencia y desvalorizar el sentido común”

6. Elaboración de materiales
didácticos electrónicos
•Blogger
•Webquest
•Foros

7. Mantenimiento de los materiales
didácticos electrónicos
• Actualizar los archivos del sitio con nuevos contenidos o
modificándolos.
• Modificar la página inicial para dar sensación de
actualización.
• Responder consultas realizadas.
• Mantener vivos los foros y chats.
• Comprobar que los vínculos funcionan
• Comprobar nuestra presencia en portales y buscadores.

8. Actuación del profesor en los foros de
discusión
• Es un facilitador que centra las discusiones en los temas mas
interesantes.
• Centra la discusión en los contenidos escritos.
• Analiza los comentarios y organiza conclusiones.
• Aporta las instrucciones necesarias para que los temas vayan por el
camino deseado.
• Estimula la participación de los que no intervienen.
• Presenta resúmenes, da sugerencias y plantea las conclusiones del
foro.

9. Herramientas para la comunicación
• Asincrónicas
– Correo electrónico
– Foros
– anuncios
– Calendario y agenda
• Sincrónicas
– Videoconferencias
– Chat

10. Recursos para el profesor
•Edición de contenidos
–Bibliografía, herramientas de comunicación, capacidad de integración
multimedia y recursos electrónicos.
•Administración y gestión académica
–Consultas, listados de alumnos, eventos, expedición de calificaciones y
certificados.
•Control y evaluación automática
–Numero de mensajes que ha enviado el alumno.
–Tiempos de participación en foros, chats, listas.
–Tiempos de acceso al contenido.
–Exámenes, trabajo.

11. Clase digital
Se caracteriza por:
• Se centra en el alumno y su proceso de aprendizaje
• Es flexible, ya que se incorporan y actualizan elementos
con facilidad.
• Hace transparente el proceso educativo.
• No sólo evalúa los productos finales, también hace
evaluaciones del proceso.
• Permite el seguimiento del profesor (andamiaje y guía)

12. Ventajas
Las ventajas de la clase digital versus el tradicional radican
en tres aspectos:
• Fomenta el aprendizaje activo por parte del alumno.
• Promueve el desarrollo de competencias (analiza,
interpreta, responde con soluciones creativas).
• Cuenta con la versatilidad del medio digital (diferentes
formatos)