El documento describe el portafolio digital como un método de enseñanza y evaluación en el que los estudiantes recopilan y publican evidencias académicas para mostrar su progreso. Explica que el portafolio permite a los estudiantes y profesores ver los esfuerzos y logros de los estudiantes en relación a los objetivos de aprendizaje. También destaca algunas características clave del portafolio como la reflexión, la participación del estudiante y la comunicación que facilita.

1. PRESENTACION
El Portafolio digital es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en
la recopilación y publicación de diversas evidencias académicas por parte del estudiante a
través de las cuáles se puede evaluar en el marco de una asignatura de estudio. Estas
evidencias informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y al
docente ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de
evaluación establecidos previamente. Con el propósito de resaltar la capacidad que debe
tener todo ingeniero de adquirir y registrar información se desarrolla el presente portafolio
académico correspondiente a la asignatura de Diseño, Tecnología e Innovación en el ciclo I
del año 2016.
Importancia del portafolio
El portafolio es un trabajo que cada alumno debe realizar respecto a la clase, es un
excelente método para que tanto el estudiante como el docente se enteren y aclaren que fue
lo que se aprendió y se entendió respecto a cada tema que se esta viendo en la clase. Se
podría decir que es un diario personal, académico y disciplinario ya que cada estudiante
muestra sus esfuerzos, sus logros, ideas y lo que piensa acerca de cada clase.
el portafolio es un registro de aprendizaje y una reflexión que es de mayor importancia
para que el docente se entere si su forma de explicar si está dando un rendimiento excelente
para que el estudiante pueda tener claro el contenido de el tema que se enseñó; los objetivos
de el portafolio es que cada estudiante resalte lo que sabe de sí mismo y lo que ha
aprendido con el paso de las clases a esto se añade que otro de los objetivos es destacar la
importancia del desarrollo individual e integrar los conocimientos
Aspectos característicos del portafolio
• Utilización de la reflexión, oportunidad que se le da al alumno para aprender a través de
su propio proceso de aprendizaje. Por medio de la reflexión sobre las propias acciones el
estudiante puede comprender los factores que explican que los resultados obtenidos en la
realización de una tarea sean favorables o desfavorables.

2. • El estudiante tiene una amplia participación en el armado del portafolio. Esto implica que
es él mismo el encargado de seleccionar el contenido del portafolio.
• El portafolio refleja y representa la actividad del aprendiz. Incluye testimonios de que se
produjo un aprendizaje con el material que el alumno está dispuesto a publicar o a mostrar.
• El portafolio provee una base para la comunicación. Los estudiantes comparten lo que
piensan y sienten sobre su trabajo, su entorno de aprendizaje y sobre ellos mismos
Debido a que la reflexión ocupa un rol importante en el portafolio y sin ella no hay
portafolio sino una carpeta de tareas, hay necesidad de ampliar lo escrito hasta aquí. La
fuente del concepto reflexión es la palabra latina reflectare, cuyo significado es “mirar
atrás.” Dewey definió pensamiento reflexivo como “examen activo consecuente y prudente
de creencias o de conocimientos demostrados a la luz de la objeción que apoyan en este
punto de vista y las conclusiones que de ella se desprenden.” (Dewey, 1933). Siguiendo a
este autor, se supone que la reflexión despierta cuando el hombre se encuentra en
situaciones de prueba, depresión, falta de equilibrio cognitivo, dudas y esfuerzos. “La
posibilidad de auto - reflexionar en los procesos de pensamiento, juega un rol central en la
resolución de problemas y el desarrollo intelectual” (Durst, 1989).
La reflexión está considerada un medio para convertir la experiencia en aprendizaje, y ella
es importante también en la construcción del conocimiento y en el mejoramiento de las
capacidades meta cognitivas, las que permiten que las personas conozcan acerca de cómo
funcionan sus propios procesos cognitivos; es una cognición de segundo orden, es decir un
pensamiento sobre el pensamiento. Los especialistas están de acuerdo con que se puede
favorecer el desarrollo de un ser humano reflexivo con ayuda de orientación y ejercitación.
Por ello hay que ofrecer a los estudiantes oportunidades de reflexión en diferentes
contextos. El portafolio otorga al alumno oportunidades variadas de reflexionar.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL PORTAFOLIOS DEL ESTUDIANTE.
El portafolio es una modalidad de evaluación, su uso permite ir monitoreando la evolución
del proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo estudiante, de tal manera que se
puedan ir introduciendo cambios durante dicho proceso. Es una forma para recopilar la

3. información que demuestra las habilidades y logros de los estudiantes, cómo piensa, cómo
cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y
social) con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos,
procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de evaluación, co-
evaluación y de autoevaluación
Ventajas:
 Promueve la participación del estudiante al monitorear y evaluar su propio
aprendizaje.
 Requiere que los estudiantes asuman la responsabilidad de sus aprendizajes.
 Provee la oportunidad de conocer actitudes de los estudiantes.
 Provee información valiosa sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Los maestros pueden examinar sus destrezas.
 Se pueden adaptar a diversas necesidades, intereses y habilidades de cada
estudiante.
 Se puede utilizar en todos los niveles escolares.
 Promueve la auto evaluación y control del aprendizaje.
 Selecciona a alumnos hacia programas especiales.
 Certifica la competencia del alumno, basando la evaluación en trabajos más
auténticos.
 Permite una visión más amplia y profunda de lo que el alumno sabe y puede hacer.
 Permite tener una alternativa para reportar calificaciones y exámenes estandarizado.
 Proveen una estructura de larga duración.
 Transfiere la responsabilidad de demostrar la comprensión de conceptos hacia el
alumno.
Desventajas:
 Consume tiempo del maestro y del estudiante.
 Requiere refinamiento del proceso de evaluación.
 Existe poca evidencia sobre la confiabilidad y validez de los resultados.
 La generalización de los resultados es limitada.

4.  Son inapropiados para medir el nivel del conocimiento de hechos por lo que con
viene que sea usado combinado con otro tipo de evaluaciones tradicionales.
 Puede presentar deshonestidad por estar elaborado fuera del aula
Conclusión
El portafolio se configura como un contenedor que agrupa un conjunto de documentos,
anotaciones, trabajos autónomos y ccolaborativos reflexiones, gráficos y todos los
elementos que, elaborados por el discente y guiadas por el docente, se ordenan para ir
evidenciando la evolución y el progreso individual así como el grado de consecución de los
objetivos planteados en cada entrega y las estrategias que emplea el alumno para la
indagación, el desarrollo del pensamiento reflexivo, el análisis y las elaboraciones que
evidencian el grado de aprendizaje experiencial, reflexivo y crítico. El portafolio es un
instrumento que permite favorecer procesos tales como el pensamiento crítico, la
comunicación, la investigación, la lectura, la escucha, el habla, la lectura y la escritura.
Permite que el estudiante se sienta actor y partícipe de su propio aprendizaje.