El documento analiza la película "Mentes peligrosas" desde la perspectiva de varias teorías psicológicas. Presenta a una nueva maestra que usa métodos no convencionales para ganarse la atención de estudiantes problemáticos. Explora cómo ella logra establecer disciplina e incrementar la motivación de los estudiantes a través del uso de estímulos y recompensas. El documento examina elementos como la disciplina, la motivación y el condicionamiento a través del estímulo que se manifiestan en la pel

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
UNIDAD DE POST – GRADO.
ANALISIS DE LAS TEORIAS PSICOLOGICAS BASADO EN LA
PELICULA “MENTES PELIGROSAS”
DOCENTE:
MAESTRO IRNO GEOVANI DOMINGUEZ
INTEGRANTES:
ROSIBEL PORTILLO GARCÍA.
TITO ALFREDO GODÍNEZ.

2. MENTES PELIGROSAS

3. Análisis de la película “Mentes
peligrosas”
Comencemos nuestra presentación tocando algunos
elementos relevantes de la película.
 A un problemático instituto de California llega una
nueva profesora, a la que le asignan la clase con los
alumnos más polémicos.
 Para romper un poco el hielo y ganar un poco de
atención de los alumnos ella recurre a métodos que
el colegio no respalda.

4. Análisis de la película “Mentes
peligrosas”
 La maestra tiene una forma muy particular de
premiarlos y se involucra mucho en los problemas
de los alumnos sin importarle el riesgo al que se
exponga.
 Se gana el respeto y el cariño de sus alumnos, al
grado que hacen todo lo posible para que no
abandone la institución y siga ensenándoles.

5. Elementos psicológicos que se ponen de
manifiesto en la película “Mentes
peligrosas”
 Disciplina: Desde el momento en que la maestra
entra al salón de clases, es evidente que puede
encontrar de todo menos disciplina (orden).
Transcurre el tiempo; y es a través de la
metodología de trabajo, que ella logra modificar la
conducta de cada uno de ellos e instaurar un
ambiente de disciplina en el aula.

6. Elementos psicológicos que se ponen de
manifiesto en la película “Mentes
peligrosas”
 Motivación: Uno de los elementos mas sobresalientes
que se notan en la película es la motivación.
 La maestra en un primer momento trabaja mucho con la
motivación externa, la cual le da mucho resultado,
llevando a lograr en cada estudiante una motivación
interna, llegando al punto de que cuando la maestra esta
a punto de abandonar la institución los estudiantes están
tan motivados y convencidos con su metodología de
trabajo que usan las mismas palabras que ella en un
momento les dijo a ellos, y es así como logran que la
maestra siga desarrollando su trabajo en la escuela.

7. Elementos psicológicos que se ponen de
manifiesto en la película “Mentes
peligrosas”
 El estimulo: De que manera la maestra condiciona
a sus alumnos a través del estimulo?
 Si nos damos cuenta en un inicio de la película, ninguno
de los estudiantes quería trabajar en la clase, excepto
divertirse y molestar, pero que hace la maestra al
respecto para poder motivar a los alumnos a trabajar?

8. Elementos psicológicos que se ponen de
manifiesto en la película “Mentes
peligrosas”
 Para motivar y estimular a los estudiantes a trabajar,
la maestra comienza a premiar a los estudiantes a
partir de la realización de actividades que ellos
desarrollen de manera efectiva. Que es lo que
vemos una vez ella comienza a premiar para el
desarrollo de actividades?
 Los estudiantes cada vez que la maestra les
orientaba sobre la próxima actividad que
desarrollarían, lo primero que ellos preguntaban es.
Y que nos va a dar? = Estimulo condicional.