adaptación curricular

1. Propuesta adaptación curricular
Practica lll
Presenta
Karen Milena Campos Rodriguez
Docente
Yuri Milady Campos
Ibagué – Tolima
2020

2. Introducción
Todo tipo de adaptación curricular es la respuesta a las necesidades educativas especiales de los
niños en dónde se pueden observar los diferentes estilos de aprendizaje que posee cada niño, lo
cual permite identificar sus fortalezas y debilidades para implementar una adaptación pertinente a
dicha necesidad educativa.
En el Colegio eucarístico María del Refugio se logró observar las diferentes formas de
aprendizaje en el grado jardín y pre jardín en el cual podemos resaltar la buena labor de la
docente titular.
La cual insiste en una educación inclusiva, principalmente podemos hablar del grado pre jardín
en dónde se encuentra un niño el cual está en proceso de diagnóstico al cual se le han realizado
diferentes actividades para controlar sus emociones y también mejorar la atención.
Teniendo en cuenta la virtualidad en la que actualmente trabajan los niños para realizar las
actividades de este niño llamado Simón es indispensable el apoyo de sus padres para que estos
estén presentes durante las actividades a implementar.
Objetivo General
❖ Identificar las necesidades educativas especiales para así crear una actuación curricular
pertinente.

3. Objetivos específicos
❖ Proponer estrategias las cuales posibiliten la mejoría del control de las emociones y
atención por medio de actividades con los pilares de la educación.
❖ Explotar de manera integral las habilidades de los niños por medio de diversas actividades
virtuales.
Adaptación curricular
Actividades para estimular la atención del estudiante Simón por medio de la
virtualidad
1. Palabras y palabritas: leer cuento o párrafo de su interés, escribir en cartulina cinco
palabras que tengan que ver con la lectura para luego leerla con el niño y jugar a
esconderlas y luego el niño debe buscarlas y leer la palabra.
2. El mago de la memoria: vamos a mencionar al el estudiante cinco nombres de objetos,
él debe decir después el nombre de los objetos y en el orden que fueron nombrados.
3. Repetición de instrucciones: dar instrucciones cómo, da un aplauso salta y arma un
bloque con fichas y aumentar las instrucciones a medida que avanza la actividad.
4. Leer una historia de su interés y cambiarle algo de la historia el niño deberá decir no
es así y a su vez explicar con sus palabras que es lo que está mal.
5. Canción invisible: vamos a escuchar una canción la pausamos y el niño debe llevar la
secuencia y predecir que sigue.

4. CONCLUSIONES
Es indispensable tener en cuenta los estilos de aprendizaje de cada niño en los procesos
educativos y es el docente quién se encarga de Identificar y facilitar todo lo que corresponda para
este tipo de educación teniendo en cuenta las necesidades de cada uno de los niños y a su vez las
estrategias que debe implementar para facilitar dicha educación es por esto que las adaptaciones
curriculares deben ser pertinentes e inclusivas.