Relación de orden en z
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Este documento define las relaciones de orden en los números enteros, incluyendo menor que, mayor que, menor o igual que y mayor o igual que. También explica el valor absoluto de un número entero y las reglas para sumar números enteros, como que la suma de positivos es positiva, la suma de negativos es negativa, y la suma de números con signos opuestos implica restarlos y tomar el signo del número mayor.
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Relacion de orden de numeros enteros
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Tema 5 de mate
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Positivo y negativo
1. En la suma algebraica básica, si los signos de los números son iguales, se suman los valores numéricos y se mantiene el mismo signo en el resultado. Si los signos son diferentes, se resta el menor valor del mayor y se mantiene el signo del número mayor.
2. En la resta, si el segundo número está entre paréntesis, se cambia su signo y se saca de los paréntesis antes de resolver la ecuación aplicando las reglas de suma.
Karla I examen 2014
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Ecuaciones en n
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Resolución de ecuaciones
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Ejercicios de matematicas sara y mildred
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Este documento es una ficha de evaluación para una prueba de matemáticas. Contiene 4 ejercicios que evalúan habilidades como potenciación, completar cuadros con números, relacionar expresiones equivalentes y escribir números en cuadros. El documento incluye las instrucciones para cada ejercicio y espacios para que el estudiante escriba sus respuestas.
Operaciones en z
Este documento contiene varios ejercicios matemáticos. En la primera sección, los estudiantes deben completar una tabla con operaciones en números enteros. Luego se pide que ordenen datos de profundidad de mares de forma ascendente y que calculen diferencias de profundidad entre dos mares. Finalmente, se piden más cálculos y operaciones con números enteros, incluyendo sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
Ejercicios para trabajo de MRU
Este documento contiene 10 problemas de física relacionados con movimiento rectilíneo uniforme. Los problemas cubren temas como velocidad, distancia, tiempo y gráficas d-t y v-t. Se piden cálculos como determinar la distancia recorrida, el tiempo transcurrido y la velocidad de objetos que se mueven a velocidades constantes entre puntos fijos. También se pide construir gráficas y determinar puntos de encuentro entre objetos en movimiento.
Ejercicios para trabajo de MRU
El documento presenta 10 problemas de física relacionados con movimiento rectilíneo uniforme. Los problemas incluyen calcular distancias y tiempos de viaje para vehículos que se mueven a velocidades constantes, y construir gráficas de posición-tiempo y velocidad-tiempo para objetos que se mueven con MRU.
Multiplicacion en z
Este documento presenta una ficha de evaluación sobre la multiplicación en los enteros, con cuatro secciones. La primera sección pide identificar si ciertas afirmaciones sobre la multiplicación en los enteros son verdaderas o falsas. La segunda sección pide calcular productos de números enteros. La tercera sección pide completar multiplicaciones con el número entero que falta. Y la cuarta sección pide completar una tabla sobre la multiplicación en los enteros.
Adicion y sustraccion combinada
Este documento contiene una ficha de evaluación sobre adición y sustracción combinadas con números enteros. Presenta varios ejercicios para practicar el cálculo de valores absolutos y la realización de operaciones que combinan adición y sustracción con números enteros en la forma a ± b, incluyendo paréntesis anidados.
Clase de funcion
Este documento define los conceptos de conjunto, relación y función. Un conjunto es una colección de objetos llamados elementos. Una relación establece una correspondencia entre los elementos de dos conjuntos. Una función es una relación especial que hace corresponder cada elemento de un conjunto con un único elemento de otro conjunto.
Clase de funcion
Este documento define los conceptos de conjunto, relación y función. Un conjunto es una colección de objetos llamados elementos. Una relación establece una correspondencia entre los elementos de dos conjuntos. Una función es una relación especial que hace corresponder cada elemento de un conjunto con un único elemento de otro conjunto.
Ley de coulomb
La ley de Coulomb describe la fuerza entre cargas eléctricas. La fuerza es directamente proporcional al producto de las cargas y es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellas. El documento también describe cómo se calcula la fuerza resultante entre tres cargas y cómo varía la fuerza cuando cambian los valores de las cargas o la distancia entre ellas.
Clase de ejecicios de electrostatica
Este documento explica los conceptos básicos de la electrización, incluyendo los diferentes métodos para cargar un cuerpo (frotamiento, contacto, inducción), la relación entre carga eléctrica y electrones, y las propiedades de los materiales aislantes y conductores. También proporciona ejemplos y preguntas para evaluar la comprensión de estos temas fundamentales de la electricidad estática.
Organigrama puccini
El documento presenta el organigrama de la Escuela Básica "Dr. Armando González Puccini". El organigrama muestra que la dirección está a cargo de la dirección y el consejo consultivo. Existen subdirecciones académica y administrativa que supervisan diferentes departamentos y secciones. El personal docente y administrativo apoyan el funcionamiento de la escuela para los estudiantes.
Organigrama puccini
El documento presenta el organigrama de la Escuela Básica "Dr. Armando González Puccini", que describe su estructura administrativa y académica. La dirección está a cargo de la dirección y el consejo consultivo. La subdirección se divide en las áreas administrativa y académica, con departamentos como bienestar estudiantil, evaluación, y difusión cultural. El personal docente y administrativo apoya las funciones de las distintas seccionales y estudiantes.
Ejercicios de 2° año
El documento es una ficha de evaluación para un estudiante. Contiene una tabla con letras de la A a la H y pide al estudiante marcar con una X cuales letras corresponden a una función y justificar su respuesta. Debajo hay espacio para que el estudiante escriba la justificación para cada letra seleccionada.
Caída libre y lanzamiento vertical
El documento describe la caída libre y el movimiento vertical, indicando que la caída libre es el movimiento vertical con aceleración constante de un cuerpo cuando cae en el vacío. Establece convenciones para los signos de velocidad, desplazamiento y aceleración cuando un cuerpo sube o baja, y explica que los movimientos verticales pueden ser ascendentes o descendentes, con el mismo tiempo para subir y bajar y un tiempo de vuelo doble que el tiempo máximo para alcanzar la parte superior de la trayectoria.
M.c.m y m.c.d
Este documento presenta 6 problemas matemáticos relacionados con el mínimo común divisor (m.c.d.), el máximo común múltiplo (m.c.m.), la agrupación de objetos y el encendido periódico de luces navideñas. Los problemas deben ser resueltos para determinar valores mínimos, agrupaciones óptimas y la frecuencia con la que las luces se encienden simultáneamente.
Caída libre y lanzamiento vertical
El documento describe la caída libre y el movimiento vertical, indicando que la caída libre es el movimiento vertical con aceleración constante de un cuerpo cuando cae en el vacío. Establece convenciones para el eje vertical y los signos de velocidad, desplazamiento y aceleración para movimientos ascendentes y descendentes. También explica que el tiempo de subida es igual al de bajada, y que el tiempo máximo es el requerido para alcanzar la parte superior de la trayectoria vertical.
Caída libre y lanzamiento vertical
El documento describe la caída libre y el movimiento vertical, indicando que la caída libre es el movimiento vertical con aceleración constante de un cuerpo cuando cae en el vacío. Establece convenciones para el eje vertical y los signos de velocidad, desplazamiento y aceleración cuando un cuerpo sube o baja. Explica que los movimientos verticales pueden ser ascendentes o descendentes y que el tiempo de subida es igual al de bajada, mientras que el tiempo de vuelo es el doble del tiempo máximo.
Inglés 2° año
Este documento proporciona instrucciones para una tarea de inglés que involucra describir física y personalmente a seis personas. Los estudiantes deben ver dos videos que explican cómo usar adjetivos para describir personas y revisar una lista de vocabulario. Luego, deben crear un pequeño álbum con descripciones de seis personas usando lo que aprendieron. La profesora proporciona su correo electrónico y número de teléfono para cualquier pregunta y dice que asignará una nueva actividad en ocho días.
Inglés 4° año
Este documento presenta las actividades para la clase de inglés 4° año. Incluye instrucciones para ver un video sobre el presente simple y completar oraciones con verbos dados en forma afirmativa y negativa. También incluye una lectura sobre la rutina de Sarah y preguntas sobre los horarios. Por último, pide a los estudiantes crear una historieta utilizando el presente simple y otros tiempos verbales, para enviar digitalmente y entregar físicamente cuando vuelvan a clases.
Inglés 5° año
Este documento presenta las actividades para la clase de inglés 5° año. Incluye instrucciones para ver un video sobre el presente simple y completar oraciones con verbos dados en esa forma gramatical. También indica una lectura sobre la rutina de Sarah con preguntas de comprensión y la creación de una historieta utilizando el presente simple u otros tiempos verbales. Finalmente, da detalles sobre el envío de tareas y la asignación de nuevas actividades.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Relación de orden en z
- 1. RELACIÓN DE ORDEN EN Z Relación menor en Z ( < ) : Un número entero x es menor que otro número entero y, si en la representación sobre la recta numérica x esta a la izquierda de y. Relación mayor en Z ( > ) : Un número entero x es mayor que otro numero entero y, si en la representación sobre la recta numérica x esta a la derecha de y. Relación menor o igual que ( ≤ ) :Un número entero x es menor o igual que otro numero entero y, si x es menor que y, o x es igual a y. Relación mayor o igual que ( ≥ ) :Un número entero x es mayor o igual que otro numero entero y, si x es mayor que y, o x es igual a y.
- 2. VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO ENTERO
- 3. SUMA DE NÚMEROS ENTEROS Suma de números enteros positivos: cuando sumamos números enteros positivos el resultado será positivo. 4 + (3) = 7 Suma de números enteros negativos: cuando sumamos números enteros negativos el resultado será siempre negativo. -6 + (-2) = - 8 -5–3=-8 Suma de números enteros con signos diferentes: cuando sumamos números enteros con signos diferentes se restan y el resultado se coloca el signo de numero mayor. 8 + (-4) = 4 3 + (-9) = -6