El documento resume una sesión sobre estilos de aprendizaje. Discutió preguntas sobre la evaluación de competencias, concluyendo que las competencias no se pueden evaluar directamente sino a través de tareas diseñadas para desarrollar contenidos y competencias. Luego, explicó que los individuos tienen diferentes estilos de aprendizaje - activo, reflexivo, teórico o pragmático - y que conocer los estilos es útil para planificar la enseñanza.