El documento resume las opiniones de Roger Schank sobre cómo aprender de manera efectiva. Schank cree que el aprendizaje debe ser práctico y basado en la experiencia, no solo en lo que los profesores dicen. También cree que los sistemas educativos actuales se centran demasiado en la memorización y las evaluaciones escritas en lugar de permitir que los estudiantes aprendan haciendo. Schank argumenta que los profesores deben actuar como facilitadores para guiar la práctica y comprensión de los estudiantes en lugar de controlar

1. LOGO
Roger Schank
Aprender
haciendo
Basada en la entrevista de Eduard Punset a Roger Schank,
Citha.edu Centro de Integración Tecnológico y Humano para adultos

2. Contenido
Se aprende haciendo
1
¿Qué es importante aprender?
2
Aprendizaje efectivo
3
Biografía
4
Docente por facilitador55

3. Roger Schnk
Roger Schank Carl
(nacido en 1946).
Es un estadounidense
de inteligencia artificial
teórico, psicólogo
cognitivo , el
aprendizaje científico ,
reformador de la
educación, y
empresario.
Schank cree que el
sistema educativo se
encuentra roto y que el
software tendrá que
reemplazar los métodos
de enseñanza
convencionales. Para
servir a este propósito,
fundó Motores de
Educación en 2001, una
organización sin fines
de lucro que diseña e
implementa planes de
estudio de primaria y
secundarias.

4. Se aprende haciendo
 No se puede aprender
de lo que te dicen, por
que pronto lo olvidas.
 Si entiendes la
educación como otra
cosa que no sea
práctica y experiencia
estas equivocada en la
persepción de la
educación.

5. ¿Qué es importante para el profesor
Soy profesor
Sólo explico lo
que para mí es
importante
Y no tiene nada
que ver con
aprender
haciendo

6. Control
Aprendizaje efectivo
Memorización
No aprendizaje
Evaluación escrita
= no aprendizaje
= evaluación escrita
=Control del lo aprendido
No permite el
Aprendizaje efectivo

7. Docente por facilitador
Guía: el aprendizaje
Práctica: para reforzar el conocimiento a
través de experiencias
Comprender: lo que el alumno puede hacer
y guiarlo para que sepa cómo hacerlo

8. Conclusión
 El objetivo no son las notas de los exámenes, sino la
felicidad.
 La felicidad proviene de una vida emocionante, que
incorpora habilidades laborales, capacidad de
razonamiento, capacidades personales.
 Tenemos que enseñar lo que importa hoy en día.
 Dejemos de convertir a los niños en intelectuales y
hagamos que sean ciudadanos de provecho.
Roger Schank, 2005