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ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA  CÍVICA  I ESPECIALISTA: JACQUELINE VILELA AUCCA
NUEVO ROL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
 
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DOCENTE GUIA DEL APRENDIZAJE 1.-.SELECCIÓN Y ORDENAMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA 2.-APLICACION DE METODOS APROPIADOS ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PARA EL APRENDIZAJE 4.- EVALUACION SISTEMATICA DE LOS PROGRESOS
DOCENTE MEDIADOR DEL APRENDIZAJE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.- REFLEXIONA SOBRE EL ESTADO DE LOS PROPIOS CONOCIMENTOS Y HABILIDADES ¿COMO HA DE APRENDER EL USO ESTRATEGICO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE? 1.-ENTRENAMIENTO Y PRACTICA EN EL USO DE PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE EL PROFESOR COMO APRENDIZ DE SU MATERIA 2.- REVISION Y SUPERVISION EN LA UTILIZACION DE PROCECIMIENTOS 3. – ANALISIS DEL RESULTADO DE ESTOS Y SU UTILIDAD .
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ROL DEL DOCENTE

  • 1. ESTRATEGIAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA I ESPECIALISTA: JACQUELINE VILELA AUCCA
  • 2. NUEVO ROL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
  • 3.  
  • 4.
  • 5. DOCENTE GUIA DEL APRENDIZAJE 1.-.SELECCIÓN Y ORDENAMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA 2.-APLICACION DE METODOS APROPIADOS ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PARA EL APRENDIZAJE 4.- EVALUACION SISTEMATICA DE LOS PROGRESOS
  • 6.
  • 7. 1.- REFLEXIONA SOBRE EL ESTADO DE LOS PROPIOS CONOCIMENTOS Y HABILIDADES ¿COMO HA DE APRENDER EL USO ESTRATEGICO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE? 1.-ENTRENAMIENTO Y PRACTICA EN EL USO DE PROCEDIMIENTOS DE APRENDIZAJE EL PROFESOR COMO APRENDIZ DE SU MATERIA 2.- REVISION Y SUPERVISION EN LA UTILIZACION DE PROCECIMIENTOS 3. – ANALISIS DEL RESULTADO DE ESTOS Y SU UTILIDAD .
  • 8. LA INTENCIONALIDAD DEL PROFESOR AL MOMENTO DE APRENDER 1.-OBTENER CONOCIMENTO DECLARATIVO:SOBRE LO QUE APRENDE. 2.- CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTAL:SOBRE COMO APRENDE. 3.-CONOCIMIENTO CONDICIONAL:SOBRE CUANDO Y CON QUE FINALIDAD UTILIZARA EL CONTENIDO APRENDIDO. ESTO LE PERMITIRA TOMAR DECISIONES ADECUADAS EN LA PROGRAMACION DE SU MATERIA AL MOMENTO DE ENSEÑARLA.
  • 9. EL PROFESOR COMO ENSEÑANTE DE SU MATERIA PRAWAT(1992) TEORIAS DELA FORMACION INICIAL AJENAS A LA TEORIA CONSTRUCTIVISTA
  • 10. PROFESOR ESTRATEGICO ¡Soy un profesor estratégico!
  • 11.
  • 12. 2 DOCENTE MEDIADOR 3 PONE ENFASIS EN EL APRENDIZAJE 4 DISEÑA Y GESTIONA SUS PROPIOS RECURSOS 5 . DIDACTICA BASADA EN LA INVESTIGACION Y CARÁCTER BIDIRECCIONAL CARACTERISTICAS PROFESIONALES DEL DOCENTE 1 . CAPACIDAD ETICA Y DE SOCIALIZACION 6 UTILIZA EL ERROR COMO FUENTE APRENDIZAJE 7 FOMENTA LA AUTONOMIA DEL ALUMNO 8 COLABORA CON EL EQUIPO DOCENTE 9 EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS ESTA INTEGRADO AL CURRICULO 10 DESARROLLA EL TRABAJO ACTIVO Y COLABORATIVO ES UN PROFESOR ESTRATEGICO