Este documento presenta los conceptos fundamentales para la investigación científica. Explica que un problema surge cuando la realidad difiere de cómo debería ser, y destaca la importancia de definir objetivos, hipótesis, población y muestra en una investigación. También enfatiza la necesidad de justificar el estudio y describir el escenario y características de los participantes en un enfoque cualitativo.
2. Maestría en
Posgrado
Sumario
Código de ética en investigación de la UCV
Búsqueda de información en Bases de datos de la UCV
Normas APA-7
Objetivo, hipótesis y población: Objetivos. Justificación. Hipótesis de
investigación. Población y muestra (cuantitativo); escenario y características de
los participantes sujetos (cualitativo).
3. Maestría en
Posgrado
¿Qué es un Problema?
Se considera que hay un problema cuando lo que debería ser, difiere de lo que es.
Debería ser
• El Marco Referencial
• El Patrón Comparativo
• El Ideal
• El Modelo
Es
• La Realidad
• La Práctica
Elementos
Indispensables
Para ver
Problemas
Debería ser = Es Problema
1er.
Elemento
2do.
Elemento
3er.
Elemento
TEORÍA
REALIDAD
Problema
4. Maestría en
Posgrado
Objetivos de investigación.- Señalan a lo que se aspira en la investigación y
deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.
Los objetivos deben expresarse con claridad y ser específicos, medibles,
apropiados y realistas Es decir, susceptibles de alcanzarse. Son las guías del
estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su desarrollo. Al redactarlos,
es habitual utilizar verbos y derivados del tipo: describir, determinar, demostrar,
examinar, especificar, indicar, analizar, estimar, comparar, valorar y relacionar,
respecto de los conceptos o variables incluidas.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen deben ser congruentes entre sí.
5. Maestría en
Posgrado
Indica el para qué del estudio o porqué debe efectuarse la investigación,
mediante la exposición de sus razones.
Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e
importante.
Justificación de la investigación
6. Maestría en
Posgrado
Son las guías de una investigación o estudio.
Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del
fenómeno investigado.
Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones.
De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
Hipótesis de la investigación
8. Maestría en
Posgrado
Es, en esencia, un subgrupo de la población. Digamos que es un subconjunto de
elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus características al que
llamamos población.
La muestra
9. Maestría en
Posgrado
La población del estudio debe estar bien definida a través de sus unidades de análisis.
Si la población es muy grande, el investigador deberá seleccionar la muestra que puede ser obtenida de dos
maneras:
(a) Empleando una fórmula estadística que calcula muestra de población conocida, o
(b) Empleando herramientas de cálculo “on line” para determinar el tamaño de la muestra disponibles en la web.
Determinar la población, muestra, muestreo y criterios para su selección
10. Maestría en
Posgrado
Escenario.- Contexto, ambiente o escenario de la investigación (lugar o sitio y
tiempo, así como accesos y permisos). Su descripción completa y particularizada
es muy importante.
Características.- Una descripción amplia.En el proceso cualitativo, grupo de
personas, eventos, sucesos, comunidades, etc., sobre el cual se habrá de
recolectar los datos, sin que necesariamente sea estadísticamente representativo
del universo o población que se estudia.
Muestra o participantes (tipo, procedencia, edades, género o aquellas
características que sean relevantes en los casos; y procedimiento de selección de
la muestra).
Escenario y características de los participantes sujetos (cualitativo).
11. Maestría en
Posgrado
Escenario.- Contexto, ambiente o escenario de la investigación (lugar o sitio y
tiempo, así como accesos y permisos). Su descripción completa y particularizada
es muy importante.
Características.- Una descripción amplia. En el proceso cualitativo, grupo de
personas, eventos, sucesos, comunidades, etc., sobre el cual se habrá de
recolectar los datos, sin que necesariamente sea estadísticamente representativo
del universo o población que se estudia.
Muestra o participantes (tipo, procedencia, edades, género o aquellas
características que sean relevantes en los casos; y procedimiento de selección de
la muestra).
Escenario y características de los participantes sujetos (cualitativo).
