Los estudiantes aprenderán sobre redes e internet mediante la presentación de proyectos en grupos. Usarán herramientas como Prezi y CmapTools para crear presentaciones que incluyan un friso y un mapa conceptual. El profesor supervisará las consultas, planes y presentaciones de los estudiantes a lo largo de 10 sesiones para garantizar la comprensión del tema.

1. SECUENCIA DIDACTICA
TEMA: REDES E INTERNET
Con esta planeación se pretende que los estudiantes estén en la capacidad de conocer el tema de
redes e internet, su estructura y funcionamiento; utilizando prezi, cmaptools como herramientas para
la elaboración de presentación frente a su grupo, elaborando un friso y aplicando la sustentación
creativa.
UBICACIÓN
CONTEXTUAL:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL CALI
JORNADA: MAÑANA
AREA : TECNOLOGIA E INFORMATICA
GRADO: 10
OBJETIVO Conocer el tema de redes e internet su estructura y funcionamiento utilizando distintas herramientas
de socialización.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
los estudiantes estarán en capacidad de
-Hacer socializaciones con la ayuda de prezi y cmaptools para afianzar la comprensión de los temas.
2. Conocer las ventajas que ofrecen las redes y el internet
3. Buscar la información precisa que le posibilite conocer el tema, conservando las normas y
respetando los derechos de autor
4. Hacer seguimiento de un proyecto mediante el diario de procesos.
ACTIVIDADES
Y TAREAS
Actividad Docente
1. (1 hora clase) Presentación: explicación de las distintas actividades, manejo del tiempo y criterios
de evaluación.
Asignación de temas: los estudiantes se organizan en equipos conservando los roles, donde el
monitor elige el tema correspondiente.
Los equipos son de 4-6 estudiantes, forman parejas para trabajar en el computador y distribuyen los
roles: Monitor, relator, encargado de materiales, vigía de tiempo, observador, periodista.
La socialización en cada equipo debe tener lo siguiente: friso, presentación prezi, mapa elaborado en
cmaptools.
Tiempo de socialización por equipos hasta 10 minutos ( se nombra un vigía quien controla el tiempo)
2. (1 hora clase) Supervisa las consultas que están realizando los estudiantes.
3. (1 hora clase) Se revisa el tema consultado si se ajusta con lo propuesto
4. (1/2 hora clase) Explica a los estudiantes la metodología de planeación de la socialización que
realizará cada equipo
5. (1 hora clase) supervisión de la planeación / uso de tutoriales para la presentación y elaboración
del mapa conceptual, ingresos al blog del curso.

2. 6. (2 horas clase) Supervisa la elaboración de los recursos que usarán en la socialización.
7. (1/2 hora clase) Presenta los criterios que se tendrán en cuenta para hacer la sustentación de la
mejor calidad posible.
8. (2 horas clase) Controla las socializaciones de los diferentes equipos contando con la ayuda del
vigía de tiempo.
9. (1 hora clase) Discusión después de la presentación y reflexión final.
Actividad Estudiante
1. (1 hora clase) Recibe la inducción y la forma como se va a trabajar en el proyecto.
2. (1 hora clase) Cada pareja consulta el tema que le correspondió. Luego se reúnen en equipo para
llegar a un acuerdo en la información que van a utilizar para la actividad.
3. (1 hora clase) En equipos de trabajo presentan al docente la consulta realizada y recibe
sugerencias que le sirvan para enriquecer el trabajo.
4. (1/2 hora clase) atienden las indicaciones de planeación del trabajo presentadas por el docente.
5. (1/2 hora clase) En equipo, planean la forma cómo van a desarrollar los recursos para la
socialización (friso, presentación y mapa conceptual), se distribuyen el trabajo de acuerdo a los
roles. Consigna en el diario de procesos de cada estudiante.
(1/2 hora clase) Revisar tutoriales para el manejo de la presentación y elaboración del mapa
conceptual.
6. (2 horas clase) Elaboran los recursos que usarán en la exposición, aplicando la metodología
presentada por el profesor.
7. (1/2 hora clase) Se apropian de las pautas para una presentación exitosa y dan sugerencias de
criterios para mejorar la calidad.
8. (2 horas clase) Presentar la sustentación tomando hasta 10 minutos por cada equipo. Exposición
del tema asignado, incluyendo el friso, presentación prezi y el mapa en cmaptools.
9. (1 hora clase) Participar en la discusión y reflexión final propuesta por el docente.
RECURSOS Computador
Conexión a internet
Navegador
Videos tutoriales
Blog del curso http://tecnoliceocali.blogspot.com/

3. http://www.slideshare.net/kgsl/cmaptools-
Diario de procesos.
PLAN O
CALENDARIO
10 horas de clase, cada una de 45 minutos
EVALUACIÓN CATEGORIA 4 3 2 1
Límite-Tiempo La duración de la
presentación es de
8-10 minutos.
La duración de la
presentación es de
5-7 minutos.
La duración de la
presentación es de
3-4 minutos.
La duración de la
presentación es de
menos de 3
minutos.
Seguimiento del
Tema
Se mantiene en el
tema todo (100%)
el tiempo.
Se mantiene en el
tema la mayor
parte (99-90%) del
tiempo.
Se mantiene en el
tema algunas
veces (89%-75%).
Fue difícil decir cuál
era el tema.
Contenido Demuestra un
completo
entendimiento del
tema.
Demuestra un buen
entendimiento del
tema.
Demuestra un buen
entendimiento de
partes del tema.
No parece entender
muy bien el tema.
Recursos utilizados Utiliza el friso,
elabora el mapa en
cmaptools y aplica
prezi en la
presentación de
gran manera.
utiliza el friso,
elabora el mapa en
cmaptools y aplica
prezi en la
presentación de
manera correcta.
utiliza el friso,
elabora el mapa en
cmaptools y aplica
prezi en la
presentación, pero
le falta mayor
manejo de estas.
A pesar de haber
recibido una
orientación acerca
del friso, el mapa en
cmaptools y prezi
no fue tenido en
cuenta en la
presentación.
Trabajo
colaborativo
Casi siempre
escucha, comparte
y apoya el esfuerzo
de otros. Trata de
mantener la unión
de los miembros
trabajando en
grupo.
Usualmente
escucha, comparte
y apoya el esfuerzo
de otros. No causa
"problemas" en el
grupo.
A veces escucha,
comparte y apoya
el esfuerzo de
otros, pero algunas
veces no es un
buen miembro del
grupo.
Raramente
escucha, comparte
y apoya el esfuerzo
de otros.
Frecuentemente no
es un buen
miembro del grupo.