Contiene actividades basados en Aprendo en Casa de Quinto de secundaria: "Planificamos revisamos y escribimos la versión final de nuestro ensayo sobre qué significa ser adolescente en el Perú"

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 10 al 14 de
agosto del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
5TO “A”
Autora de las diapositivas: Felicitas Espino.
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
“PLANIFICAMOS, REVISAMOS Y ESCRIBIMOS UN ENSAYO SOBRE
QUE SIGNIFICA SER ADOLESCENTE EN EL PERÚ”
Foto de estudiantes de IE 7060

2. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta
emocionante aventura de ser autor o autora
de tu propia reflexión y de tu planificación
de tu ensayo sobre qué significa ser
adolescente en el Perú.
La actividad consta de dos partes:
1era parte: Elaborarás la planificación de tu
ensayo argumentativo sobre qué significa ser
adolescente en el Perú y escribirás su versión
inicial.
2da parte: Tu reto será escribir la versión fi nal
de tu ensayo argumentativo, así como corregirlo
prestando atención a la coherencia, cohesión y
adecuación textual, entre otras características.
“PLANIFICAMOS, REVISAMOS Y ESCRIBIMOS UN ENSAYO SOBRE QUE
SIGNIFICA SER ADOLESCENTE EN EL PERÚ”
Fotos de la promoción

3. ➢ Un ensayo argumentativo es un tipo de texto mediante el cual se plantea una posición
frente a una temática determinada y se esgrimen argumentos.
➢ En él, quien escribe analiza desde su punto de vista personal el tema de manera
profunda.
➢ Te invitamos a que escribas tu propio ensayo argumentativo respondiendo a la pregunta:
¿Qué significa ser adolescente en el Perú?
¿QUÉ HAREMOS?

5. Lee estas recomendaciones que son importantes

7. Copia el cuadro y responde las preguntas en tu cuaderno

9. A
continuación
te doy un
ejemplo de
ensayo y
fíjate en la
estructura, es
decir las
partes
Recuerda tu
texto debe
tener un título
creativo,
introducción,
desarrollo y
conclusión

10. No olvides panificar tu texto argumentativo que debe contener:
Responde estas preguntas en tu cuaderno, recuerda son 4 preguntas en total
1. ¿Cuál es la situación del ser adolescente en el Perú?
2. ¿Se respetan sus derechos?
3. ¿se toman en cuenta sus inquietudes, dudas, temores?
4. ¿tienen voz y participación en la sociedad?
Título
Introducción
Desarrollo de los argumentos
Conclusión

11. RETROALIMENTACIÓN:
COMPETENCIAS: Lee diversos tipos de texto-Escribe diversos tipos de texto
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: Planificamos, revisamos y escribimos un
ensayo sobre qué significa ser adolescentes en el Perú.
Descripción de tu tarea
Retroalimentación
1.
2.
3.
4.
.
.
5.
1.¿Qué es lo primero que hiciste
para planificar tu ensayo sobre qué
significa ser adolescente en el Perú?
2. ¿Cómo recabaste información?
3. ¿Qué efecto tuvo tu ensayo sobre
sobre qué significa ser adolescente
en el Perú” en tus familiares?
¿Qué sintieron?
¿Qué entendieron?
5. ¿Crees que cambiarán actitudes
con las y los adolescentes frente a tu
ensayo leído?
Aunnoentiende
Entiende,peronoexplica
Entiendeysipuedeexplicar

12. AUTOEVALUACIÓN:
Sobre la escritura de mi texto expositivo: Respuestas
¿Se aprecian claramente las tres partes de
mi ensayo? ¿Cuáles son?
¿Logré comunicar en mi ensayo qué
significa ser adolescente en el Perú?
¿El registro de mi texto expositivo fue
formal en todo momento?
¿Logré que mi texto argumentativo
(ensayo) responda al propósito que planteé
en la planificación?
1. ¿Te ha sido de utilidad leer La deuda con la adolescencia? ¿Qué aspectos
abordados sobre este tema consideras que son importantes?
2. En esta experiencia de aprendizaje, ¿has puesto a prueba tu manejo de las
TIC y los recursos digitales? ¿Cómo te has sentido utilizando la plataforma
virtual?
3. ¿Qué tan responsable consideras que has sido con el trabajo y las actividades
de #Aprendo En Casa? Escribe con libertad algo que quieras expresar o decir.