Procesos transformadores para el Sistema de Evaluación Estudiantil en la Facultad de Educación UPR-RP. marzo 2014

1. SISTEMA
EVALUACION
ESTUDIANTIL
Propuesta de
Acciones
transformadoras
2014
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

2. Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

3. Procesos Transformadores
Inmersión en la Tecnología que
apoya su proceso educativo – en la
orientación inicial
Taller de tecnologías para el Portae
Correo electrónico
Plataforma Portae
Plataforma Moodle
Momento
Orientación inicial
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

4. Momento
Segundo Año
Procesos Transformadores
Tema Generador para la
Reflexión
FAED 4001- Ser Educador
 Seminario donde el estudiante tendrá un
espacio para reflexionar sobre este tema.
Momento sugerido: Segundo año
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

5. Momento
Tercer Año
Procesos Transformadores
Tema Generador para la
Reflexión
FAED 4002- Aprender a Enseñar
 Seminario donde el estudiante tendrá un
espacio para reflexionar sobre este tema.
Momento sugerido: Tercer año
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

6. Momento
Cuarto Año
Procesos Transformadores
Tema Generador para la
Reflexión
FAED 4003- Investigar al Enseñar
 Seminario donde el estudiante tendrá un
espacio para reflexionar sobre este tema.
Momento sugerido: Cuarto año
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

7. Porta e
10
competencias
Cursos del
Programa de
Estudio
Cursos de
momento de
cotejo
Curso de
Practica
Docente
Progreso en su
programa de
estudio
Portafolio
Porfesional
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

8. Momento
Durante el Bachillerato
Procesos Transformadores
Programa de Estudio
 Mirar los cursos de cada programa y
preguntarse:
 ¿Qué competencia del porta-e puedo aporta
evidencia?
 Es responsabilidad de todos los docentes en
incluir en el silabo y llevar en acción la
orientación y verificar que el estudiante
coloque la evidencia en el Portae
Momento: Durante el Bachillerato
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae

9. Procesos Transformadores
Práctica Docente
Se evaluarán las 10 competencias
establecidas en el Portae
Momento: Al final del programa de
estudio
Momento
Al final del programa de estudio
Prof. Luis López, Coordinador Práctica Docente
Dra. Carmen Pacheco Sepúlveda, Coordinadora Portae