Se trata de una sesión de aprendizaje para postgrados de Gestión en Salud Pública en el contexto venezolano que incluye información sobre el Sistema Público Nacional de Salud, cumplimiento de los objetivos de milenio en el país, ademas de algunas estadísticas oficiales e interrogantes para contextualizar al participante
Se trata de una sesión de aprendizaje para postgrados de Gestión en Salud Pública en el contexto venezolano que incluye información sobre el Sistema Público Nacional de Salud, cumplimiento de los objetivos de milenio en el país, ademas de algunas estadísticas oficiales e interrogantes para contextualizar al participante
Es un material de consulta resultado del seminario de la valoración del Sistema Público Nacional de Salud y sus repercusiones en las funciones de enfermería, se incluye algunas tendencias de los indoicadores de salud y un análisis DOFA sobre la situación actual de la disciplina de enfermería y los retos que enfrenta la Enfermería Comunitaria venezolana de cara a los Objetivos del Milenio
Se trata de la presentación del taller de ASIS para estudiantes de postgrado del Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Arnoldo Gabaldón, que se complementa con una asignación que es la aplicación del método en un contexto específico.
Es un material de consulta resultado del seminario de la valoración del Sistema Público Nacional de Salud y sus repercusiones en las funciones de enfermería, se incluye algunas tendencias de los indoicadores de salud y un análisis DOFA sobre la situación actual de la disciplina de enfermería y los retos que enfrenta la Enfermería Comunitaria venezolana de cara a los Objetivos del Milenio
Se trata de la presentación del taller de ASIS para estudiantes de postgrado del Servicio Autónomo Instituto de Altos Estudios Arnoldo Gabaldón, que se complementa con una asignación que es la aplicación del método en un contexto específico.
Trabajo vision actual del sistema de salud listoLatino Del Rap
Trabajo que trata los principales problemas de la salud en Venezuela realizado para la materia: Problemas Sociales contemporáneos de la carrera Comunicación Social en la Universidad Central de Venezuela de Caracas Venezuela
Se trata de una sesión de aprendizaje para postgrados de Epidemiología, en el contexto venezolano que incluye información sobre el Sistema Público Nacional de Salud, cumplimiento de los objetivos de milenio en el país, ademas de algunas estadísticas oficiales e interrogantes para contextualizar al participante
Su objetivo es proteger la dignidad, los derechos, el bienestar, la integridad y la seguridad de los seres humanos participantes en estudios de investigación, con base en las normas nacionales e internacionales y los principios y métodos de la bioética. autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
¿Por qué es necesario que las investigaciones en humanos tengan la aprobación de un CEISH?
¿Qué es un CEISH?
¿Cómo saber a qué CEISH le puedo enviar mi propuesta de investigación?
¿Cómo se solicita la autorización de un CEISH para poder tener permiso para realizar una investigación en Ecuador?
¿Cuánto tiempo pude tardar ese proceso?
¿Tiene costos?
Cuerpo colegiado vinculado a una institución pública o privada, ya sean académicas, hospitales, centros especializados e institutos públicos de investigación en salud, creado con autonomía de funcionamiento, responsables de realizar la evaluación y aprobación de investigaciones que intervengan en seres humanos.
La investigación en enfermería es una disciplina vital que desempeña un papel fundamental en la mejora de la atención de salud y la calidad de vida de los pacientes. Esta área de estudio se centra en la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, el cuidado de los enfermos y la gestión de la atención médica. La enfermería, como profesión de la salud, ha evolucionado a lo largo de los años, y la investigación en enfermería ha seguido el mismo camino, contribuyendo a la base de conocimientos y prácticas que sustentan la atención de enfermería actual. En este ensayo, exploraremos la importancia de la investigación en enfermería, sus áreas de enfoque, métodos y desafíos, y cómo esta investigación contribuye a la atención de enfermería de alta calidad.
Importancia de la Investigación en Enfermería
La investigación en enfermería es esencial para el desarrollo de la profesión y la mejora constante de la atención de salud. A través de la investigación, se generan datos y evidencia científica que respaldan las prácticas de enfermería y permiten la toma de decisiones basada en la evidencia. Esto no solo beneficia a los profesionales de enfermería, sino también a los pacientes y la comunidad en general.
Uno de los principales roles de la enfermería es la prestación de cuidados seguros y efectivos a los pacientes. La investigación en enfermería proporciona la base para la evaluación y mejora continua de las prácticas de atención de salud. Los estudios clínicos y experimentales permiten identificar las mejores estrategias para el cuidado de pacientes en diversas situaciones de salud. Además, la investigación en enfermería ayuda a identificar factores de riesgo y promotores de la salud, lo que permite la prevención de enfermedades y la promoción de la salud en comunidades y poblaciones.
La toma de decisiones en enfermería debe basarse en la mejor evidencia disponible. La investigación proporciona esta evidencia, lo que garantiza que los cuidados y tratamientos sean apropiados y eficaces. Esto es particularmente importante en un entorno de atención de salud en constante evolución, donde surgen nuevas terapias, tecnologías y enfoques de atención. La investigación en enfermería permite a los profesionales mantenerse actualizados y adaptar sus prácticas a medida que surgen nuevas evidencias.
Además, la investigación en enfermería también contribuye a la formación de futuros profesionales de enfermería. Los programas de educación en enfermería incorporan la evidencia científica en su plan de estudios, lo que garantiza que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para brindar atención de calidad. Los estudiantes de enfermería también pueden participar en proyectos de investigación, lo que les brinda la oportunidad de adquirir experiencia en la investigación y contribuir al avance del campo.
En última instancia, la investigación en enfermería tiene un impacto directo en la calidad de la atención de salud que reciben los pacientes.
Registro estadístico mensual de las enfermedades registradas en el centro de salud, separadas por aparatos y sistemas. Tiene la particularidad de que se contabilizan por separado los casos que corresponden a consultas por primera vez (P), sucesiva (S) o final. Otro aspecto importan es que en este registro es importante también mostrar el acumulado de año de los casos registrados para cada enfermedad.
Este formato posee un alcance muy similar al registro de enfermedades de notificación obligatoria pero con una lista de enfermedades diferentes. Adicionalmente en este caso es requerido colocar los datos de identificación de paciente que presento dicho caso. Sistema de Información de Salud. (SPNS). Venezuela
Registro semanal de enfermedades consideradas como de notificación obligatoria, separados en 13 grupos de acuerdo la edad y género. Sistema de Información en Salud. (SPNS). Venezuela.
SIS-02/ EPI 10, consiste en un diseño de panel donde se registran todos los datos
relacionados a la morbilidad, actividades realizadas por el Equipo de Salud según todos los
programas de salud, hallazgos consecuentes de las clínicas realizadas, enfoque de riesgo
individual, familiar y comunitario (ambiental); avalado por el concepto de ver al hombre
como un ser holístico dentro de nuestro sistema, colocando centros de salud al servicio de
la comunidad.
Se trata de una de las sesiones educativas de la unidad curricular Metodología Estadística de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela)
Se trata de una síntesis de las características mas importantes de la investigación cualitativa y su aplicación en ciencias de la salud y Salud pública en Venezuela
Se trata de una reflexión sobre las fortalezas debilidades, oportunidades y amenazas del SPNS en Venezuela sobre la visita domiciliaria como una de las estrategias para el avance en la promoción y la atención primaria de salud
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios Comunidad “La Juventud”; Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar. Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Lecherías de la Parroquia Libertad, del Municipio Rojas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad San Antonio Los Alí. Parroquia Alfredo Arvelo Larriva, Quebrada Seca. Municipio Barinas, Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Indígena Wayuu, Barrio 26 de Julio, Sector Punta Gorda, parroquia Corazón de Jesús, Municipio Barinas, Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Las Colinas II, Parroquia El Carmen, Municipio Barinas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad Las Colinas II, Parroquia El Carmen, Municipio Barinas del Estado Barinas. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad “San Nicolás”. Parroquia Antolín Tovar, Municipio Boconoíto, estado Portuguesa. Venezuela
Se trata de un esfuerzo realizado por los estudiantes del Postgrado Residencia de Gestión en Salud Pública (2013 – 2014), Portuguesa, Venezuela siguiendo la metodología de Análisis de Situación de Salud como un elemento socializador de su formación académica en el campo específico de los proyectos comunitarios). Comunidad “Barrio Cuatricentenario Sector IV”. Municipio Guanare del estado Portuguesa. Venezuela
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Sistema Público Nacional de Salud y Enfermería Comunitaria en Venezuela
1. Seminario:
Venezuela: Algunos
indicadores de Salud, Sistema
Público Nacional de Salud
(SPNS), Objetivos Del Milenio
(ODM) y su relación con la
práctica de Enfermería.
Autores:
•José Ivo Contreras Briceño y
•Estudiantes de Enfermería Comunitaria
II. (Promoción 90)
Mérida, Venezuela, 2013
2. Competencia específica a desarrollar
• Capacitar al participante en la
identificación de los elementos generales
de carácter: epistemológicos,
metodológicos, sociales, praxeológicos
en los ámbitos mundial y nacional
vinculados a la gestión en salud pública.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
3. Facilitador:
Docente de la Escuela de Enfermería de la Universidad de
Los Andes. Licenciado en Enfermería. Curso Medio de Salud
Pública (1997). Magister en Salud Pública (USF, EE.UU.).
Doctor en Enfermería, Área de Concentración: Cuidado y
Salud (UC). Investigador activo Programa de Promoción de
Investigación. Nivel C 2008 – 2010. Nivel B 2011
(Convocatoria MPPCTI y ULA). Estudios de Inglés Académico
y Técnico (ELI, USF). Conferenciante Nacional e
Internacional. Tutor de trabajos de Investigación de
especialidad, maestría y doctorado. Experiencia a distintos
niveles en Servicio Comunitario. Cursos bajo plataforma
moodle del Banco Interamericano de Desarrollo y la
Organización Panamericana de la Salud. Asesor Servicio
Comunitario a distancia Universidad de Los Andes,
Coordinador del Grupo de Investigación: Gerencia de los
Servicios y Cuidados la Salud (CUIDEMOS).
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
5. Enfermería Comunitaria
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
Es el es área de la disciplina de Enfermería que
estudia, determina y aplica de forma integral, los
cuidados a la persona, la familia, la comunidad y
el entorno natural, en el marco de la Salud Pública
y la Atención Primaria de Salud.
Contreras (2013)
6. Enfermería Comunitaria
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
El propósito de la Enfermería Comunitaria se
fundamenta en la promoción de prácticas y
políticas públicas saludables, con impacto en los
ámbitos personales y colectivos.
Contreras (2013)
7. CONSTITUCIÓN DECONSTITUCIÓN DE
LA REPÚBLICALA REPÚBLICA
BOLIVARIANA DEBOLIVARIANA DE
VENEZUELA YVENEZUELA Y
SALUD PÚBLICASALUD PÚBLICA
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
11. Artículo 85:
El financiamiento del sistema público de salud es
responsabilidad del Estado, que integrará los
recursos fiscales las cotizaciones obligatorias de la
seguridad social y cualquier otra fuente de
financiamiento que determine la ley. El Estado
garantiza un presupuesto para la salud que
permita cumplir con los objetivos de la política
sanitaria...
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
12. LEY DE SALUD.LEY DE SALUD.
Reforma de 2002Reforma de 2002
(150 artículos y 25(150 artículos y 25
disposicionesdisposiciones
transitorias)transitorias)
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
13. La presente Ley tiene por objeto
garantizar el derecho a la salud a todas
las personas, consagrado
constitucionalmente como derecho social
fundamental y parte del derecho a la vida
y establecer el régimen sobre las políticas,
servicios y acciones de salud y de interés
para la salud en todo el territorio nacional,
Artículo 1.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
14. … ejecutadas en forma particular o
conjuntamente, de carácter permanente
o eventual, por personas naturales o
jurídicas de derecho público o privado;
así como establecer los principios,
objetivos, funciones y organización del
Sistema Público Nacional de Salud.
Artículo 1. Continuación
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
15. El Poder Ejecutivo Nacional, por órgano
del Ministerio con competencia en salud,
ejerce la rectoría del Sistema Público
Nacional de Salud, de la política nacional
de salud y constituye la máxima autoridad
del Sistema Público Nacional de Salud.
Artículo 14.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
17. Sistema Público Nacional de Salud (SPNS)Sistema Público Nacional de Salud (SPNS)
El SPNS fue ideado en la constitución de 1999 y
finalmente diseñado como parte de la reforma de
ley de salud e integra en un solo ente la salud
pública correspondiente a la Sanidad Militar, el
Ministerio de Salud (orientado fundamentalmente
hacia Barrio Adentro I, II, III y IV), el Instituto
Venezolano de los Seguros Sociales, el IPASME
adscrito al Ministerio del Poder Popular para la
Educación y los organismos de salud
dependiente de alcaldías y gobernaciones.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
18. Sistema Público Nacional de Salud (SPNS)Sistema Público Nacional de Salud (SPNS)
Es un organismo dependiente del gobierno
nacional que establece las directrices de la
organización y financiamiento del sistema de
salud público del país y asesora el Ministerio
del Poder Popular para la Salud de
Venezuela.
Fuente: http://www.ovsalud.org/doc/MEMORIAMPPPS2008.pdf
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
22. PRINCIPIOS RECTORES DEL SPNS
1. Gratuidad.
2. Universalidad.
3. Integralidad.
4. Equidad.
5. Integración social.
6. Solidaridad.
7. Eficacia.
8. Eficiencia.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
23. PRINCIPIOS RECTORES
GRATUIDAD:
No se permitirá cobros directos a las personas
en los servicios de salud prestados en el SPNS en
concordancia con la constitución nacional y en los
términos establecidos en esta ley.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
24. PRINCIPIOS RECTORES
UNIVERSALIDAD
Todas las personas tienen derecho a la protección
de la salud, para lo cual se garantizará su acceso
a los servicios y programas de salud sin
discriminación alguna y en condiciones de
igualdad efectiva.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
25. PRINCIPIOS RECTORES
INTEGRALIDAD
Los servicios de salud desarrollarán acciones
integrales orientadas a la promoción de la salud, la
prevención de las enfermedades, la medicina
anticipatoria, la restitución de la salud y la
rehabilitación.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
26. PRINCIPIOS RECTORES
EQUIDAD
Serán reconocidas y atendidas las distintas
necesidades de los grupos de la población, con el
objeto de reducir las posibles desigualdades de
salud asociadas a su ubicación geográfica, clase
social, género, etnia y otras categorías de
población.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
27. PRINCIPIOS RECTORES
INTEGRACIÓN SOCIAL
Se promoverá la cohesión social a través del
desarrollo del derecho a la salud como un objetivo
común, y con base en una concepción única,
participativa y solidaria del SPNS.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
28. PRINCIPIOS RECTORES
SOLIDARIDAD
Para el logro del bienestar común y la salud
colectiva, todas las personas y sectores
contribuirán con el funcionamiento del sistema de
acuerdo con sus capacidades
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
29. PRINCIPIOS RECTORES
EFICACIA
Todas las acciones desarrolladas por el SPNS
propenderán el efectivo cumplimiento de los
objetivos y metas establecidos en las políticas,
planes y programas de salud.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
30. PRINCIPIOS RECTORES
EFICIENCIA
Los recursos del SPNS deben ser utilizados, con el
objeto de que los servicios y programas de salud
sean prestados en forma OPORTUNA, ADECUADA Y
PERMANENTE, para el logro de los objetivos y
principios del sistema.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
31. Pregunta para la reflexiónPregunta para la reflexión
¿En que medida considera usted que se
cumplen los principios rectores del SPNS
en Venezuela?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
32. NIVELES DE ATENCIÓN DE SALUD
Ofrece una atención de salud en base a tres (3)
niveles de complejidad creciente: primario,
secundario y terciario, organizados en función de las
especialidades que intervienen en esta atención,
complejidad del equipamiento y apoyo diagnóstico
del mismo y de la complejidad arquitectónica del
establecimiento en el cual se presta dicha atención.
Fuente:
http://maiquiflores.over-blog.es/article-venezuela-y-la-salud-en-cifras-2011-1114
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
34. PRIMER NIVEL DE ATENCIÓN
• Presta atención integral, integrada y apropiada a
lo largo del tiempo y hace énfasis en la prevención
y la promoción. Es la puerta de entrada al SPNS,
tomando a las familias y comunidades como base
para la planificación y la acción.
• Sedes: Ambulatorio Rural tipo I y II, Urbano I, II y III,
Consultorios Populares.
• Cobertura: población hasta de 10.000 habitantes
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
35. SEGUNDO NIVEL DE ATENCIÓN
• Está conformado por las Clínicas Populares, los AU
III y Centros Diagnósticos Integrales y Salas de
Emergencia, no tienen hospitalización, en todo
caso tienen camas de observación.
• Si la persona requiere atención especializada será
referida por el médico tratante al tercer Nivel de la
Red Nacional de Salud.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
36. TERCER NIVEL DE ATENCIÓN
• Hospitales del Pueblo, con un nivel más alto de
resolución, de acuerdo a lo existente: Hospital tipo
I, tipo II, tipo III, hospitales especializados,
universitarios y militares; también algunos centros
nacionales más especializados, como un Centro
Nacional de Oncología o un Centro Nacional de
VIH/SIDA.
• Además de los Centros de Alta Tecnología (CAT)
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
37. Preguntas para la reflexiónPreguntas para la reflexión
¿Cuál es el grado de Integración de los Niveles
de Atención de Salud en Venezuela?
¿Qué rol juega la práctica privada o atención de
salud privada en Venezuela?
¿Cuál es el grado de resolutividad de cada uno
de los Niveles de Atención de Salud en
Venezuela?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
39. Segundo Plan Socialista de la NaciónSegundo Plan Socialista de la Nación
Objetivo I.- Defender, expandir y consolidar el
bien más preciado que hemos reconquistado
después de 200 años: la Independencia
Nacional.
Lograr la soberanía alimentaria,
desencadenando nuestro potencial
agroproductivo, será otro de las objetivos
estratégicos.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
40. Segundo Plan Socialista de la NaciónSegundo Plan Socialista de la Nación
Objetivo II.- Asegurar la “mayor suma de seguridad
social, mayor suma de estabilidad política y la mayor
suma de felicidad” para nuestro pueblo.
Plena satisfacción de las necesidades básicas para la
vida de nuestro pueblo: la alimentación, el agua, la
electricidad, la vivienda y el hábitat, el transporte
público, la salud, la educación, la seguridad pública, el
acceso a la cultura, la comunicación libre, la ciencia y la
tecnología, el deporte, la sana recreación y al trabajo
digno, liberado y liberador.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
41. Segundo Plan Socialista de la NaciónSegundo Plan Socialista de la Nación
Objetivo V.- Preservar la vida en el planeta y
salvar a la especie humana. El quinto de los
grandes objetivos históricos se traduce en la
necesidad de construir un modelo económico
productivo eco-socialista, basado en una
relación armónica entre el hombre y la
naturaleza, que garantice el uso y
aprovechamiento racional y óptimo de los
recursos naturales, respetando los procesos y
ciclos de la naturaleza.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
42. Políticas PúblicasPolíticas Públicas
Fenómeno social, administrativo y político
específico, resultado de un proceso de sucesivas
tomas de posición, que se concretan en un
conjunto de decisiones, acciones u omisiones,
asumidas fundamentalmente por los gobiernos,
mismas que traducen, en un lugar y periodo
determinado, la respuesta preponderantemente
del mismo frente a los problemas públicos vividos
por la sociedad civil.
(Brum, 2006)
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
43. Consenso sobre las definiciones deConsenso sobre las definiciones de
Políticas PúblicasPolíticas Públicas
1.- Resolver problemas públicos delimitados.
2.- Las decisiones implican conflicto.
3.- Se discute el problema pero más aún, la manera
de abordarlo.
4.- Participación de múltiples actores.
5.- Es un proceso.
6.- No se desplaza al gobierno sino que se legitima.
7.- La población afectada se involucra en la
solución.
8.- Es un ciclo y no una secuencia lineal.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
45. BARRIO ADENTRO I
Etapa inicial dirigida a superar la exclusión
social en salud, ha consistido en la instalación
y operación de 6.576 puntos de consulta en
los ambientes residenciales, priorizando las
poblaciones tradicionalmente empobrecidas
y sin acceso al sistema de salud a nivel
urbano y rural.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
46. Barrio Adentro II
Ha consistido en desarrollar un sistema de servicios
que ha elevado la capacidad de diagnóstico y de
resolución de la primera etapa. Entre ellos se
encuentran los Centros de Diagnóstico Integral, que
incluyen servicios de endoscopia, laboratorio
clínico, electrocardiografía, oftalmología,
emergencias, quirófano (CDI Quirúrgicos), Rx y
ultrasonido; las Salas de Rehabilitación Integral
destinadas a prestar los servicios de electroterapia,
tracción cérvico lumbar, termoterapia, hidroterapia,
gimnasio pediátrico y adulto, terapia ocupacional,
medicina natural y tradicional, terapia del lenguaje
y podología; los Centros de Tecnología Avanzada
(CAT)10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
47. Barrio Adentro III
Consiste en la modernización y adecuación
tecnológica de los hospitales existentes con
la finalidad de articularlos con las áreas de
salud integral comunitaria, logrando ampliar
y consolidar el sistema de referencia y
contrareferencia, la atención de
emergencias y desastres, la unificación de
los protocolos de atención y de los
programas de salud.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
48. Barrio Adentro IV
Consiste en el desarrollo de una red de 16
nuevos centros hospitalarios de atención,
investigación y formación de talento humano
de alto nivel de especialización, para
problemas de salud de relevancia nacional
que así lo ameriten, y para la cooperación
internacional solidaria.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
49. Visión 2018
Se habrá mejorado la situación de salud, compatible con la
calidad de vida propia de una sociedad socialista bolivariana.
Construido el Sistema Público Nacional de Salud universal,
gratuito, con un modelo de atención integral, con la máxima
capacidad científico-técnica, y que garantiza la
intersectorialidad para la intervención en los determinantes de
la salud.
En todos los niveles de gestión del SPNS estarán operando
mecanismos de participación activa de la población
organizada y de los órganos del Poder Popular
correspondiente, con funciones de corresponsabilidad,
planificación participativa y contraloría social.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
50. POLÍTICA 1
Consolidar la rectoría Publica de Salud sus bases legales
y su conducción estratégica acordé con el Plan
Nacional de Salud
POLÍTICA 2
Consolidar la red única de servicios del Sistema Publico
Nacional de Salud, con atención integral y contínua, a
partir de Barrio Adentro, basada en las Áreas de Salud
Integral Comunitaria, con subsistemas de gestión
desconcentrados y articulados con los órganos del
poder popular.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
51. POLÍTICA 3
Garantizar el financiamiento público del sistema de salud,
principalmente, sostenido por el ingreso fiscal; administrado
por el Estado; solidario; progresivo y predecible en el
tiempo; integrado; que responda a las prioridades sanitarias
y se distribuya con equidad en función de los proyectos;
con la participación vinculante del poder popular.
POLÍTICA 4
Consolidación de la capacidad soberana e independencia
científica y tecnológica para producir y garantizar la
disponibilidad del talento humano y los recursos científico –
técnicos e insumos necesarios para la salud de la
población.
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
52. POLÍTICA 5
Construcción de capacidades para el fortalecimiento
de la solidaridad internacional en salud y el liderazgo
de Venezuela en las agendas internacionales
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
53. Preguntas para la reflexiónPreguntas para la reflexión
¿Cuál es el grado de integración de los distintos
establecimientos de Barrio Adentro?
¿Cuál es el grado de resolutividad de cada uno
de los Niveles de Barrio Adentro?
¿Qué relación tiene la jerarquía de los Barrio
Adentro con los niveles de atención de salud?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
55. Es el resultado de la compleja interacción
entre la persona y su mundo de vida; entre
ese mundo de vida y su hábitat; entre lo
psicológico y lo social; entre lo físico y lo
social; entre lo material y lo inmaterial, entre
el cuerpo y la mente, que produce bienestar
a la persona y a la colectividad.
Montero (2012)
Salud
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
56. Es la actualización permanente de los procesos
vitales humanos, donde el bienestar y la enfermedad
operan como elementos de dicho proceso y su
coexistencia está determinada por las condiciones
de vida de las personas y las sociedades donde se
desarrollan.
Carmona, Rozo y Mogollón (2005)
Salud
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
57. La Salud Pública es la ciencia y el arte
de impedir las enfermedades,
prolongar la vida, fomentar la salud
mediante el esfuerzo organizado de la
comunidad.
Winslow (1920)
58. Salud Pública es la ciencia y el arte de prevenir las
dolencias y las discapacidades, prolongar la vida y
fomentar a salud y la eficiencia física y mental,
mediante esfuerzos organizados de la comunidad
para sanear el medio ambiente, controlar las
enfermedades infecciosas y no infecciosas, así
como las lesiones; …
(Terris, 1990)
59. … educar al individuo en los principios de la
higiene personal, organizar los servicios de salud
para el diagnóstico y tratamiento de las
enfermedades y para la rehabilitación, así como
desarrollar la maquinaria social que le asegure un
nivel de vida adecuado para el mantenimiento de la
salud.
(Terris, 1990)
60. … educar al individuo en los principios de la
higiene personal, organizar los servicios de salud
para el diagnóstico y tratamiento de las
enfermedades y para la rehabilitación, así como
desarrollar la maquinaria social que le asegure un
nivel de vida adecuado para el mantenimiento de la
salud.
(Terris, 1990)
61. Enfoques de la Salud Pública
Álvarez-Dardet C. Proyecto docente-investigador.
Alicante: Universidad de Alicante; 200110/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
62. "... Es la asistencia sanitaria esencial basada en métodos y
tecnologías prácticos, científicamente fundados y socialmente
aceptables, puesta al alcance de todos los individuos y familias
de la comunidad mediante su plena participación y a un costo
que la comunidad y el país puedan soportar, en todas y cada
una de las etapas de su desarrollo con un espíritu de
autorresponsabilidad y autodeterminación. La atención primaria
forma parte integrante tanto del sistema nacional de salud, del
que constituye la función central y el núcleo principal, como del
desarrollo social y económico global de la comunidad.«
ONU, OMS y UNICEF, (1978)
Atención Primaria de Salud
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
63. - El derecho a la salud requiere la acción colectiva y
su garantía es responsabilidad de los gobiernos.
- La importancia de la participación popular en salud
como derecho y como responsabilidad.
- La trascendencia de la Atención Primaria en la
prevención, promoción, curación y rehabilitación.
ONU, OMS y UNICEF, (1978)
Atención Primaria de Salud
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
64. - Lograr salud requiere el esfuerzo coordinado de
todos los sectores implicados.
- Rechazo de las desigualdades en salud,
especialmente entre países ricos y pobres.
- Importancia de la paz y el desarme como fuente de
salud y desarrollo.
ONU, OMS y UNICEF, (1978)
Atención Primaria de Salud
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
65. La 56 Asamblea Mundial de la Salud, pide a los
estados miembros:
1.- Que velen por que se asignen al desarrollo de la
Atención Primaria en Salud, recursos suficientes, con
el fin de contribuir a la reducción de las
desigualdades en el ámbito de la salud.
2.- Que fortalezcan la capacidad de formación de
recursos humanos dedicados a la Atención Primaria
en Salud, para hacer frente al incremento de la
carga impuesta por la situación sanitaria.
Novena Sesión Plenaria, 26 de Mayo de
2.00310/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
66. La 56 Asamblea Mundial de la Salud, pide a los
estados miembros:
3.- Que respalden la participación activa de las
comunidades locales y los grupos de voluntarios
en la Atención Primaria en Salud.
4.- Que apoyen las investigaciones
encaminadas a encontrar métodos eficaces
para vigilar y fortalecer la Atención Primaria en
Salud y vincularla con el mejoramiento general
del sistema sanitario.
Novena Sesión Plenaria, 26 de Mayo
de 2.00310/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
67. 10/10/13 67
Mitos sobre la Atención Primaria en Salud.
1. APS vs. Medicina Preventiva
2. APS vs. Medicina Simplificada o Agentes
Comunitario en Atención Primaria de Salud
(ACAPS)
3. APS vs. Emergenciológia
4. APS vs. Medicina de Familia
5. APS vs. Medicina Integral Comunitaria
6. APS y Programas del Primer Nivel de Atención
José Ivo O. Contreras Briceño
68. La salud se promueve proporcionando condiciones
de vida decentes, buenas condiciones de trabajo,
educación, cultura física y formas de esparcimiento
y descanso.
Henry Sigerist (1940)
Promoción de la Salud
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
69. Consiste en proporcionar a los pueblos los medios
necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor
control sobre la misma". La promoción trasciende la
idea de formas de vida sanas para incluir "las
condiciones y los requisitos para la salud: paz,
vivienda, educación, alimentación, renta, un
ecosistema estable, recursos sostenibles, justicia
social y equidad.
OMS (1986)
Promoción de la Salud
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
70. 1.- La necesidad de construir estrategias públicas
saludables sustentadas en el fomento y la
coordinación de las políticas del sector público de
modo que todas contribuyan al logro de la salud
universal.
2.- La conformación de entornos saludables.
OMS (1986)
Carta de Ottawa
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
71. 3.- La participación de la población y el apoyo a las
acciones colectivas. Es fundamental dotar a los
ciudadanos de habilidades personales para facilitar
la participación.
4.- La capacitación de las personas para el
autocuidado de su salud y el fomento de la ayuda
mutua.
5.- La necesidad de reorientar los servicios de salud
hacia la comunidad.
OMS (1986)
Carta de Ottawa
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
72. 1. Objetivista empírico y funcionalista
2. Subjetivo culturalista de acción localizada
3. Praxeológico participativo
Breilh J. (1999)
Modelos o Paradigmas de la Salud Pública
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
73. Pregunta para la reflexiónPregunta para la reflexión
¿Cuál es su apreciación acerca de los
elementos de la salud integral y los
conceptos vinculados a la salud pública
en Venezuela?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
10/10/13 José Ivo O. Contreras Briceño
77. Salud Integral
Expresión individual y colectiva de calidad de vida y
bienestar. Comprende el conjunto de condiciones
biológicas, psicológicas, materiales, sociales y culturales;
que tienen como determinantes, entre otros, la
alimentación, la vivienda, el saneamiento básico, el
medio ambiente, el trabajo, la renta, la educación, el
transporte y el acceso a bienes y servicios esenciales. Su
realización define la condición de estar y permanecer
sano, ejerciendo cada cual a plenitud sus capacidades
potenciales a lo largo de cada etapa de la vida. (p. 89)
Fuente: Ministerio de Salud / Fondo de Población de las Naciones Unidas /
Organización Panamericana de la Salud. Lineamientos estratégicos para la promoción
y el desarrollo de la salud sexual y reproductiva. Tomo II. La Galaxia: Caracas; 2003.
78. Sistema Público Nacional de Salud
(SPNS)
Es un organismo dependiente del gobierno
nacional que establece las directrices de la
organización y financiamiento del sistema de
salud público del país y asesora el Ministerio del
Poder Popular para la Salud de Venezuela.
Fuente: http://www.ovsalud.org/doc/MEMORIAMPPPS2008.pdf
79. Pregunta para la reflexión
¿Cuál es su apreciación acerca de los elementos
de la salud integral en Venezuela y la práctica de
Enfermería?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
80. Sistema Público Nacional de Salud
(SPNS)
El SNPS fue ideado en la constitución de 19991 y
finalmente diseñado como parte de la reforma de
ley de salud e integra en un solo ente la salud
pública correspondiente a la Sanidad Militar, el
Ministerio de Salud (orientado fundamentalmente
hacia Barrio Adentro I, II, III y IV), el Instituto
Venezolano de los Seguros Sociales, el IPASME
adscrito al Ministerio del Poder Popular para la
Educación y los organismos de salud
dependiente de alcaldías y gobernaciones.
81. Pregunta para la reflexión
¿Considera usted que se han integrado los
organismos mencionados para que funcione
coordinadamente?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
99. Pregunta para la reflexión
¿Cuál es su apreciación acerca de los elementos
de la salud integral en Venezuela y su relación
con la práctica de Enfemería?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
102. OBJETIVOS DEL MILENIO
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio, también
conocidos como Objetivos del Milenio (ODM), son
ocho propósitos de desarrollo humano fijados en el
año 2000, que los 189 países miembros de las
Naciones Unidas acordaron conseguir para el año
2015. Estos objetivos tratan problemas de la vida
cotidiana que se consideran graves y/o radicales.
103. OBJETIVOS DEL MILENIO: CASO VENEZUELA
ODM CALIFICACIÓN
Erradicar la pobreza extrema y el hambre LOGRO
Lograr la enseñanza primaria universal LOGRO
Promover la igualdad de género y el
empoderamiento de la mujer
LOGRO
Reducir la mortalidad de los niños menores de 1 año LOGRO
Mejorar la salud materna EN PROGRESO
Combatir el vih/sida, el paludismo y otras
enfermedades
LOGRO
Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente LOGRO
Fomentar una alianza mundial para el desarrollo LOGRO
Fuente: Cumpliendo las metas del milenio. 2010
http://www.ine.gov.ve/documentos/INE/MetasDelMilenio/OBJETIVOS_MILENIO_
104. Preguntas para la reflexión
¿Cuál es opinión en cuanto al informe presentado
acerca de los Objetivos del Milenio en Venezuela
en Venezuela?
¿Qué razones o situaciones explican su
respuesta?
106. FORTALEZAS DE ENFERMERÍA EN EL SPNS
• Consolidación de lo estudios de licenciatura
• Existencia de la Ley de Ejercicio de la profesión
• Ampliación en la oferta de estudios universitarios
• Trato equitativo en la remuneración de ambos géneros
• Existencia de un cuerpo de conocimientos científicos propio
• Mayor volumen de talento humano en todas las instituciones
de salud públicas y privadas
107. FORTALEZAS DE ENFERMERÍA EN EL SPNS
• Sustitución de talento humano que labora como auxiliar por
talento profesionalizado
• Impulso en la diversificación de estrategias de aprendizaje
virtuales y semi- presenciales
• Métodos de trabajo efectivos y eficientes
• Excelente mística y ética de trabajo
• Formación a nivel gerencial en estudios de tercer nivel
• Ampliación en la oferta de postgrados unidisciplinarios e
interdisciplinarios
108. DEBILIDADES DE ENFERMERÍA EN EL SPNS
• Necesidad de laborar en varias instituciones
• Baja producción de investigaciones
• Bajo impacto de las investigaciones en la praxeología de la
disciplina
• Énfasis en la atención de la enfermedad
• Situación económica desfavorable
• Falta de actualización sobre el cuidado humano
• Aceptación de remuneración menor a la establecida,
especialmente en centros de salud privados
109. DEBILIDADES DE ENFERMERÍA EN EL SPNS
• Abandono de algunas practicas propias de la profesión
• Crisis de identidad profesional
• Sobrecarga de trabajo
• Concentración de la oferta de talento humano en áreas
urbanas
• Desunión gremial
• Escasos mecanismos de estimulo laboral
110. DEBILIDADES DE ENFERMERÍA EN EL SPNS
• Solapamiento de actividades con otras profesiones
• Partidización del gremio de profesionales
• Falta de valoración profesional
• Menor ejecución de la visita domiciliaria
111. OPORTUNIDADES DEL SPNS
• Bases legales que propenden a la promoción y la defensa de
la salud y sus determinantes
• Aumento de la accesibilidad de las personas a los servicios
de salud
• Mayor dotación de insumos en los servicios públicos
• Incremento de las oportunidades de estudios en cuarto y
quinto nivel
• Ampliación en la oferta de estudios universitarios
• Mayor capacitación de los docentes de la universidades
112. OPORTUNIDADES DEL SPNS
• Mayor número de universidades que ofrecen estudios de
tercer nivel
• Mayor oportunidad de trabajo en diversas áreas
• Estabilidad laboral
• Gran número de instituciones públicas que requieren talento
de enfermería
• Gratuidad de la atención
• Universalidad de la atención
• Existencia de programas y proyectos de nivel nacional para el
fomento de la salud
113. OPORTUNIDADES DEL SPNS
• Existencia de dotación de medicamentos de alto costo a la
población
• Mayor disponibilidad de centros públicos de diagnostico de
enfermedades
• Mayor disponibilidad de centros públicos de rehabilitación de
enfermedades incapacitantes
114. OPORTUNIDADES DEL SPNS
• Mayor disponibilidad de recursos tecnológicos para el
desarrollo de estudios mediante medios electrónicos
• Definición de las competencias profesionales en el ámbito
latinoamericano
• Existencia de sistemas de evaluación del desempeño
115. AMENAZAS DEL SPNS
• Remuneración insuficiente
• Pensum de estudios morbi-centricos a nivel universitario
• Hegemonía de gremio médico en los servicios
• No reposición de cargos por jubilación o incapacidad
• Talento humano insuficiente para atender la demanda en los
servicios de salud
• Poca valoración social de la profesión
• Visión biologicista de la salud (énfasis en la atención
hospitalaria)
116. AMENAZAS DEL SPNS
• Cambios en el perfil epidemiológico del país (violencia,
accidentes de tránsito)
• Pocas oportunidades de ascenso en su trabajo
• Poca integración de las comunidades al trabajo de
promoción en salud
• Dificultad para acceder a poblaciones rurales e indígenas
• Ineficiencia de los servicios para satisfacer la demanda de
salud
• Excesivo burocratismo
117. AMENAZAS DEL SPNS
• Falta de integración de los niveles de atención
• Inexistencia del reglamento de la Ley de Ejercicio
• Inestabilidad política en el país
• Escaso estimulo a la meritocracia
• Excesivo periodo de espera para las la iniciación o
seguimiento de los problemas de salud
• Disminución de la calidad en la educación de tercer nivel
• Costo de los insumos
118. RETOS DE LA ENFERMERÍA COMUNITARIA
VENEZOLANA
• Elevar el nivel académico cuantitativo y cualitativoElevar el nivel académico cuantitativo y cualitativo
de los profesionalesde los profesionales
• Reorientarla hacia un modelo integral del cuidadoReorientarla hacia un modelo integral del cuidado
• Definir un marco actualizado desde el punto deDefinir un marco actualizado desde el punto de
vista curricular consonó con las tendenciasvista curricular consonó con las tendencias
mundialesmundiales
• Incorporar las Tecnologías de Información yIncorporar las Tecnologías de Información y
Comunicación para optimizar el aprendizajeComunicación para optimizar el aprendizaje
• Ampliar la socialización profesional en escenariosAmpliar la socialización profesional en escenarios
comunitarioscomunitarios
FORMACIÓNFORMACIÓN
119. RETOS DE LA ENFERMERÍA COMUNITARIA
VENEZOLANA
• Reimpulsar la visita domiciliaria como estrategia delReimpulsar la visita domiciliaria como estrategia del
cuidado integralcuidado integral
• Promover la acción independiente y autónoma enPromover la acción independiente y autónoma en
por de la salud colectivapor de la salud colectiva
• Proponer, ejecutar y evaluar acciones extramuralesProponer, ejecutar y evaluar acciones extramurales
tendientes al desarrollo humanotendientes al desarrollo humano
• Incorporarse a estrategias del modelo de atenciónIncorporarse a estrategias del modelo de atención
como Barrio Adentrocomo Barrio Adentro
• Profundizar en la evaluación del desempeñoProfundizar en la evaluación del desempeño
profesional para optimizar el cuidado humanoprofesional para optimizar el cuidado humano
colectivocolectivo
• Priorizar el carácter educativo del cuidado humanoPriorizar el carácter educativo del cuidado humano
120. RETOS DE LA ENFERMERÍA COMUNITARIA
VENEZOLANA
• Adoptar y ejecutar investigaciones basadas en laAdoptar y ejecutar investigaciones basadas en la
prioridades nacionales y con impacto socialprioridades nacionales y con impacto social
• Superar el enfoque cuantitativo de la investigación porSuperar el enfoque cuantitativo de la investigación por
modelos mixtosmodelos mixtos
• Creación y desarrollo de Grupos de InvestigaciónCreación y desarrollo de Grupos de Investigación
• Consolidar equipos de investigación de los servicios, elConsolidar equipos de investigación de los servicios, el
gremio y la docenciagremio y la docencia
• Definir y avanzar en investigaciones de impacto en losDefinir y avanzar en investigaciones de impacto en los
servicios de salud y en el ámbito comunitarioservicios de salud y en el ámbito comunitario
• Fortalecer las capacidades de investigación en l@sFortalecer las capacidades de investigación en l@s
profesionales de Enfermería.profesionales de Enfermería.
• Fortalecer la investigación interdisciplinaria yFortalecer la investigación interdisciplinaria y
transectorialtransectorial
121. RETOS DE LA ENFERMERÍA COMUNITARIA
VENEZOLANA
• Adoptar y ejecutar modelos de gestión mas eficientes yAdoptar y ejecutar modelos de gestión mas eficientes y
eficaceseficaces
• Incorporar a las instancias gremiales, académicas y deIncorporar a las instancias gremiales, académicas y de
servicio de enfermería para optimizar el cuidadoservicio de enfermería para optimizar el cuidado
humano colectivohumano colectivo
• Establecer instrumentos de valoración del desempeñoEstablecer instrumentos de valoración del desempeño
profesionalprofesional
• Impulsar mecanismos para el financiamiento deImpulsar mecanismos para el financiamiento de
proyectos en pro del desarrollo profesionalproyectos en pro del desarrollo profesional
• Consolidar equipos de gerencia de los servicios, elConsolidar equipos de gerencia de los servicios, el
gremio y la docenciagremio y la docencia
• Fortalecer las capacidades gerenciales en l@sFortalecer las capacidades gerenciales en l@s
profesionales de Enfermería.profesionales de Enfermería.
122. La sensibilidad, el coraje, la solidaridad, la bondad, el
respeto, la tranquilidad, los valores, la alegría, la fe, la
felicidad, el tacto, la confianza, la esperanza, el
agradecimiento, la sabiduría, los sueños, la humildad,
el arrepentimiento, el amor para los demás y propio
son cosas fundamentales para llamarse GENTE.
Mario Benedetti
ivojosebrice@gmail.com
Notas del editor
La hegemonía biomédica El proceso de privatización de la salud. La naturaleza misma de las políticas de Promoción de la Salud, es otra de las explicaciones. Sus propuestas se dirigen hacia la transformación de las estructuras sociales, lo que ha resultado inaceptable para los gobiernos por su inequívoco contenido de renovación social Sistemas paralelos de salud, tales como “la medicina hipocrática, la medicina china, el chamanismo”.21 Unir alopatía y homeopatía. Por ejemplo la premisa de que salud y enfermedad responden a un orden cósmico, de lógica de correlaciones, que combina empirismo e intuición. • La realidad es una construcción de cada día, por lo cual cambia continuamente, con mínimos y con grandes efectos.22 • La enfermedad como desbalance entre los elementos antes mencionados (lo biológico, social, cultural, económico, espiritual). • Capacidad de sanación del cuerpo humano vs excesiva medicación. • Necesidad de equipos multidisciplinarios. • La muerte como un paso en el proceso evolutivo de las personas.
La hegemonía biomédica El proceso de privatización de la salud. La naturaleza misma de las políticas de Promoción de la Salud, es otra de las explicaciones. Sus propuestas se dirigen hacia la transformación de las estructuras sociales, lo que ha resultado inaceptable para los gobiernos por su inequívoco contenido de renovación social Sistemas paralelos de salud, tales como “la medicina hipocrática, la medicina china, el chamanismo”.21 Unir alopatía y homeopatía. Por ejemplo la premisa de que salud y enfermedad responden a un orden cósmico, de lógica de correlaciones, que combina empirismo e intuición. • La realidad es una construcción de cada día, por lo cual cambia continuamente, con mínimos y con grandes efectos.22 • La enfermedad como desbalance entre los elementos antes mencionados (lo biológico, social, cultural, económico, espiritual). • Capacidad de sanación del cuerpo humano vs excesiva medicación. • Necesidad de equipos multidisciplinarios. • La muerte como un paso en el proceso evolutivo de las personas.
Médico liberal. Basado en la “no enfermedad” y centrado en lo individual. Ha sido la concepción de la epidemiología clínica, la medicina preventiva y la educación sanitaria. Holístico liberal. “Más que no enfermedad”, individual. Ha sido la concepción del risk factorial, la educación para la salud y la promoción de la salud (Estados Unidos). • Médico social. “No enfermedad”, colectivo. Ha sido la concepción de la medicina comunitaria, la epidemiología crítica y la epidemiología social • Holístico social. “Más que «no enfermedad»”, colectivo. Ha sido la concepción de la educación popular (empoderamiento), la promoción de la salud (Europa, Canadá), la nueva salud pública , la ecoepidemiología, la teoría ecosocial, la teoría salutogénica y la medicina social.
La hegemonía biomédica El proceso de privatización de la salud. La naturaleza misma de las políticas de Promoción de la Salud, es otra de las explicaciones. Sus propuestas se dirigen hacia la transformación de las estructuras sociales, lo que ha resultado inaceptable para los gobiernos por su inequívoco contenido de renovación social Sistemas paralelos de salud, tales como “la medicina hipocrática, la medicina china, el shamanismo”.21 Unir alopatía y homeopatía. Por ejemplo la premisa de que salud y enfermedad responden a un orden cósmico, de lógica de correlaciones, que combina empirismo e intuición. • La realidad es una construcción de cada día, por lo cual cambia continuamente, con mínimos y con grandes efectos.22 • La enfermedad como desbalance entre los elementos antes mencionados (lo biológico, social, cultural, económico, espiritual). • Capacidad de sanación del cuerpo humano vs excesiva medicación. • Necesidad de equipos multidisciplinarios. • La muerte como un paso en el proceso evolutivo de las personas.
En Alma Ata también hay omisiones importantes, por ejemplo no hay referencias sobre salud ambiental y desarrollo sostenible, tampoco sobre la necesidad de cambiar las conductas para promover salud.
En Alma Ata también hay omisiones importantes, por ejemplo no hay referencias sobre salud ambiental y desarrollo sostenible, tampoco sobre la necesidad de cambiar las conductas para promover salud.
La hegemonía biomédica El proceso de privatización de la salud. La naturaleza misma de las políticas de Promoción de la Salud, es otra de las explicaciones. Sus propuestas se dirigen hacia la transformación de las estructuras sociales, lo que ha resultado inaceptable para los gobiernos por su inequívoco contenido de renovación social Sistemas paralelos de salud, tales como “la medicina hipocrática, la medicina china, el shamanismo”.21 Unir alopatía y homeopatía. Por ejemplo la premisa de que salud y enfermedad responden a un orden cósmico, de lógica de correlaciones, que combina empirismo e intuición. • La realidad es una construcción de cada día, por lo cual cambia continuamente, con mínimos y con grandes efectos.22 • La enfermedad como desbalance entre los elementos antes mencionados (lo biológico, social, cultural, económico, espiritual). • Capacidad de sanación del cuerpo humano vs excesiva medicación. • Necesidad de equipos multidisciplinarios. • La muerte como un paso en el proceso evolutivo de las personas.