Taller sobre tendencias y desafíos para la elaboración del plan de trabajo anual de una institución escolar para el 2018.

1. EDUCAR AL CIUDADANO PERUANO DEL S.XXI
Lea Sulmont, 2017
Objetivos
PEN
Tendencias
¿Qué quieren los
estudiante del
CiFO?
Investigación

2. Proyecto Educativo Nacional
Balance del Proyecto Educativo Nacional 2017. Consejo Nacional de la Educación.
(Presentación 12/12/2017). Disponible en: http://bit.ly/2iQiHWS
Objetivos
PEN

3. 1. Política de
Educación Inclusiva
¿El CIFO está preparado para
ofrecer una educación inclusiva?
Objetivos
PEN
2. CN
¿Qué posición tiene el CIFO
frente al CN 2016?
¿Lo está implementando?
¿Tiene un currículo institucional?
¿Qué competencias prioriza en el
perfil del egresado?
3. Docentes
¿Existe un perfil del docente en el
CIFO?
¿Hace cuanto tiempo lo han
actualizado?
¿Qué competencias prioriza?
¿Cómo se desarrolla y reconoce?
4. Gestión
¿Existe una gestión transparente de los
recursos?
¿Se buscan y establecen convenios con
otras instituciones en la comunidad?
¿Qué nivel de participación de los
actores existe en la gestión?
5. Articulación ESU
¿Cómo se prepara a los estudiantes para su
salida al mundo laboral o de ESU?
¿Qué competencias aportan a su
empleabilidad?
¿Que proyección existe con la comunidad?

4. 1. Política de
Educación
Inclusiva
¿El CIFO está preparado para
ofrecer una educación
inclusiva?
Objetivos
PEN

5. Objetivos
PEN 2. CN
¿Qué posición tiene el CIFO
frente al CN 2016?
¿Lo está implementando?
¿Tiene un currículo
institucional?
¿Qué competencias prioriza
en el perfil del egresado?

6. Objetivos
PEN
3. Docentes
¿Existe un perfil del
docente en el CIFO?
¿Hace cuanto tiempo lo
han actualizado?
¿Qué competencias
prioriza?
¿Cómo se desarrolla y
reconoce?

7. Objetivos
PEN
4. Gestión
¿Existe una gestión transparente
de los recursos?
¿Se buscan y establecen
convenios con otras
instituciones en la comunidad?
¿Qué nivel de participación de
los actores existe en la gestión?

8. Objetivos
PEN 5. Articulación ESU
¿Cómo se articula la experiencia de aprendizaje con la orientación
vocacional y la salida al mundo laboral o de ESU?
¿Qué tipo de orientación vocacional se favorece? ¿Universitaria?
¿Técnica? ¿Emprendimiento?
¿Qué competencias aportan a su empleabilidad?
¿Que proyección existe con la comunidad?

9. 1. Política de
Educación Inclusiva
¿El CIFO está preparado para
ofrecer una educación inclusiva?
Objetivos
PEN
2. CN
¿Qué posición tiene el CIFO
frente al CN 2016?
¿Lo está implementando?
¿Tiene un currículo institucional?
¿Qué competencias prioriza en el
perfil del egresado?
3. Docentes
¿Existe un perfil del docente en el
CIFO?
¿Hace cuanto tiempo lo han
actualizado?
¿Qué competencias prioriza?
¿Cómo se desarrolla y reconoce?
4. Gestión
¿Existe una gestión transparente de los
recursos?
¿Se buscan y establecen convenios con
otras instituciones en la comunidad?
¿Qué nivel de participación de los
actores existe en la gestión?
5. Articulación ESU
¿Cómo se prepara a los estudiantes para su
salida al mundo laboral o de ESU?
¿Qué competencias aportan a su
empleabilidad?
¿Que proyección existe con la comunidad?

10. Tendencias
Consejo Nacional de la Educación
Presentanción disponible en: http://bit.ly/2iqxwml

11. ¿Qué competencias desataco en el
perfil del egresado que contribuyan a
una mejore convivencia con los demás
y con el entrono?

12. ¿Cuál es el rol del egresado del CIFO
como ciudadano peruano en el siglo
XXI?

13. Largo plazo
Inteligencia artificial
Interfaces naturales
de usuario
2017 2020 20212018 2019
TIC- Tendencias en la educación ( 2017-2021)
NMC Horizon Report: 2017 Higher Education Edition
Mediano plazo
Internet en las cosas
Nuevos LMS
(Aulas Virtuales)
Corto plazo
Tecnologías
adaptativas
Tecnología móvil
Desafíos para el aprendizaje
Diseños híbridos
(blended)
Aprendizaje colaborativo
Culturas avanzadas de
innovación
Aprendizajes profundos
Medición del aprendizaje
Rediseño de los espacios
de aprendizaje

14. Vivimos en
tiempos de
cambios muy
acelerados
Escuela
Investigación

15. 65%
de los niños que hoy
entran a primaria va a
tener trabajos que
aún no existen
Investigación

16. La escuela
se quedó
en el s.XIX

17. Investigación
Mentalidad de crecimiento FLOWHabilidades para el S.XX

18. Agrupando a
los niños por
“fecha de
fábrica”

20. Entregando
conocimiento
en pedazos

21. http://iessanjose.blogspot.pe/2015/03/aprendizaje-por-proyectos-nuevas.html
Pero en el mundo real el
conocimiento está integrado

22. MI entorno personal de aprendizaje
(Camila, 17 años)

23. Una competencia que nos
garantiza ser mejores personas es
el aprendizaje permanente.

24. Son 12 años en la vida de una persona

25. Repensemos cómo queremos
que aprendan nuestros hijos,
nuestros estudiantes, los
ciudadanos del país y del
mundo.

27. Currículo
Aprendizajes
fundamentales
(21 century skills)
¿Cómo quiere el
CiFO impactar en la
sociedad peruana
del S. XXI?
Rol de
estudiante en su
aprendizaje y en
su entorno
Rol y formación
docente
Gestión del
entorno de
aprendizaje:
Tiempos,
espacios,
recursos (TIC)

28. Dra. Lea Sulmont Haak / lsulmont@gmail.com
Gracias por su atención