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USO DE MEDIOS DE ENSEÑANZA
María Matilde Paredes Viera
Informática Aplicada a la Educación
06/03/2015
Examen Final
• En el proceso de Enseñanza - Aprendizaje los
medios de enseñanza constituyen un factor
clave dentro del proceso didáctico. Ellos
favorecen que la comunicación vi direccional
que existe entre los protagonistas pueda
establecerse de manera más afectiva.
• En este proceso de comunicación intervienen
diversos componentes como son: la
información, el mensaje, el canal, el emisor, el
receptor, la codificación y descodificación.
• En la comunicación, cuando el cambio de
actitud que se produce en el sujeto, después
de interactuar estos componentes, es
duradero, decimos que se ha producido el
aprendizaje.
• Los medios de enseñanza desde hace muchos
años han servido de apoyo para aumentar la
efectividad del trabajo del profesor, sin llegar a
sustituir la función educativa y humana del
maestro, así como racionalizar la carga de
trabajo de los estudiantes y el tiempo
necesario para su formación científica, y para
elevar la motivación hacia la enseñanza y el
aprendizaje.
• Hay que tener en cuenta la influencia que
ejercen los medios en la formación de la
personalidad de los alumnos. Los medios
reducen el tiempo dedicado al aprendizaje
porque objetivan la enseñanza y activan las
funciones intelectuales para la adquisición del
conocimiento, además, garantizan la
asimilación de lo esencial.

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Tecnologia y educacion

  • 1. USO DE MEDIOS DE ENSEÑANZA María Matilde Paredes Viera Informática Aplicada a la Educación 06/03/2015 Examen Final
  • 2. • En el proceso de Enseñanza - Aprendizaje los medios de enseñanza constituyen un factor clave dentro del proceso didáctico. Ellos favorecen que la comunicación vi direccional que existe entre los protagonistas pueda establecerse de manera más afectiva.
  • 3. • En este proceso de comunicación intervienen diversos componentes como son: la información, el mensaje, el canal, el emisor, el receptor, la codificación y descodificación. • En la comunicación, cuando el cambio de actitud que se produce en el sujeto, después de interactuar estos componentes, es duradero, decimos que se ha producido el aprendizaje.
  • 4. • Los medios de enseñanza desde hace muchos años han servido de apoyo para aumentar la efectividad del trabajo del profesor, sin llegar a sustituir la función educativa y humana del maestro, así como racionalizar la carga de trabajo de los estudiantes y el tiempo necesario para su formación científica, y para elevar la motivación hacia la enseñanza y el aprendizaje.
  • 5. • Hay que tener en cuenta la influencia que ejercen los medios en la formación de la personalidad de los alumnos. Los medios reducen el tiempo dedicado al aprendizaje porque objetivan la enseñanza y activan las funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento, además, garantizan la asimilación de lo esencial.