El documento proporciona una introducción al método científico y la investigación científica. Explica que la ciencia genera y verifica teorías a través de conocimientos probados de forma sistemática. Describe el proceso del método científico, incluyendo la formulación de preguntas y hipótesis, la recopilación y análisis de datos, e interpretación de resultados. Además, distingue entre enfoques cuantitativos y cualitativos de investigación.

1. Estefanía López Lozano.
Universidad de Castilla –La Mancha
Campus de Albacete
2º de Educación Infantil

2. Ciencia: un conjunto de
conocimientos probados,
pretende generar y verificar
teorías.
Científico se refiere a una
metodología. La forma
como ese conocimiento ha
sido generado.
La teoría es el conjunto
organizado de ideas que
explican un fenómeno,
deducidas a partir de la
observación, la
experiencias o el
razonamiento lógico.
Método científico: Proceso
de investigación secuencial
(¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde?
¿Cuándo? ¿Para qué?)
La investigación científica: es la búsqueda de conocimientos
mediante el empleo de procedimientos validos para la recogida,
análisis e interpretación de datos

3. Método científico: Proceso
secuencial y sistemático para el desarrollo
de conocimientos valido y fiable
1. Planteamiento de problemas
2. Formular preguntas y plantear
hipótesis que deben ser comprobadas
3. Recogida y análisis de la información
y/o datos
4. Interpretación de los resultados o/y
de la información

4.  Proceso sistemático e intencional que
consiste en la recogida de información
fiable y valida y el análisis e interpretación
de la misma con el fin de ampliar el
conocimiento sobre los fenómenos
educativos, buscar una explicación y
comprensión de los mismos, así como
solucionar los problemas planteados en el
ámbito de la educación. El fin es garantizar
la calidad de la educación

5. Proceso para el
desarrollo del
conocimiento
Características
de la
investigación
IDENTIFICACIÓN DEL
PROBLEMA:
- Realización de los estudios
empíricos.
- Replicación de los estudios.
- Síntesis de los estudios
- Síntesis de la investigación
- Puesta en practica y
evaluación
- Conclusión provisionales: Se
investigan de dos formas)
OBJETIVIDAD:
-Precisión
- Verificación
- Explicación detallada
- Empirismo
- Razonamiento lógico
- Conclusiones
Aproximaciones a la
investigación:
-Cuantitativa
-Cualitativa
Limitaciones de la
investigación:
-Sujetos humanos
-Instituciones públicas
-Complejidad de los
problemas
Funciones de la
investigación
-Básica
-Aplicada
-Evaluativa

6. Revisión
exhaustiva
(puede ser
ampliada
después )
Seleccionar
el problema
general
Realizar la
revisión
bibliográfica
Búsqueda
preliminar
(antecedentes )
- Selección del problema, la pregunta
o hipótesis de investigación.
- Decidir diseño y metodología
Enunciar
conclusiones/
Generalización
del problema
Recogi
da de
datos
Analizar y
presentar
datos
Interpreta
r los
resultados
Revisión
Exhaustiva
(detallada lo
que responde
a la selección
de
problemas)
Revisión
exhaustiva
(Síntesis de la
información
obtenida )

7. •Cómo entiende el investigador el
mundo y el objeto.
•Investigación Cualitativa
(Procesos sociales, psicológicos,,
ciencias humanas)
Según los
métodos de la
investigación
•Según cómo se recogen los
datos.
•Investigación cuantitativa
Según la
naturaleza del
conocimiento
ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN

8. ORIENTACIÓN CUANTITATIVA CUALITATIVA
Concepción del
mundo
Una realidad única (mismos
resultados en diferentes países)
Realidades múltiples
Objetivo de la
investigación
Establecer relaciones entre las
variables medidas (Comparar
variables)
Comprensión de una situación
social desde la perspectivas de
los participantes (se trabaja con
subjetividad pero tiene que ser
objetivos)
Procesos y métodos
de investigación
Cuantitativa (no es flexible;
escala de desarrollo Ej, Si/No)
Estrategias flexibles y
cambiantes; diseño emergen en
la medida que se recogen
datos
Estudio prototípico
(sirven en varios sitios)
Diseño experimentar para
reducir el error y los sesgos
Etnografía que emplea una
subjetividad sistematizada
Papel del
investigador
Desvinculado por el empleo de
una prueba
Personas preparadas que se
integran en la situación social
Importancia del
contexto
Meta. Generalizaciones
universales libres de contexto
(verdades absolutas
independiente donde se
encuentren)
Meta. Generalizadores
detalladas vinculadas al
contexto (Características
particulares)

9. Cuantitativo
Experimental:
-Experimental
-Semi experimental
-Caso único
No experimental:
-Descriptivo
-Comparativo
--Correlacionar
-- Encuesta y ex post
facto (estudios que se
realizan después de 6
meses para valorar si
sigue igual )
- Observaciones estructuradas
- Entrevistas estructuradas
- Test de lápiz de papel
- Cuestionaros (Dicotomicos,
escalas)
- Evaluaciones alternativas
TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS
PRESENTACIÓN Y LECTURA DE INFORME
-Resumen
-Introducción
-Problema de investigación
-Revisión bibliográfica
-Hipótesis de investigación
-Metodología
-Resultados
-Exposición y conclusiones
-Referencias

10. Cualitativo
Interactivo
- Etnográfico
- Fenomenológico
- Estudio de caso
- La investigación-
acción
- Etnometodología
No interactivo
-Análisis de conceptos
Análisis histórico
-Observaciones participantes
-Observaciones de campo
-Entrevista en profundidad
-Documentos y artefactos
-Técnicas suplementarias
-Evaluaciones alternativas
TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS PRESENTACIÓN Y LECTURA DE INFORME
-Introducción
Metodología
Hallazgos e
interpretaciones
Conclusiones
Referencias