Este documento proporciona información sobre la evolución histórica y la reglamentación técnica de la salida en carreras de velocidad. Explica la evolución desde salidas con cuatro apoyos hasta la salida actual desde tacos. Describe los pasos técnicos de la preparación, "a sus puestos", "listos" y disparo. También identifica errores comunes y claves para su enseñanza, como utilizar materiales para variar la frecuencia y amplitud de zancada.
Desde que el ser humano camina en dos piernas, realiza movimientos naturales como correr, saltar y lanzar. Dichas acciones fueron evolucionando a través de la historia y pasaron de ser simples acciones cotidianas para convertirse en actividades deportivas hoy conocidas como Atletismo.
Para mas información, visite
Este pequeño resumen, habla acerca de la enseñanza de la natación por etapas, para tener un mejor objetivo en el proceso de un nuevo alumno a aprender.
Desde que el ser humano camina en dos piernas, realiza movimientos naturales como correr, saltar y lanzar. Dichas acciones fueron evolucionando a través de la historia y pasaron de ser simples acciones cotidianas para convertirse en actividades deportivas hoy conocidas como Atletismo.
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Charla Inaugural curso de Atletismo Escolar Universidad de los Lagos y Atlética Chilena Federación. Se aborda la iniciación al atletismo, formas de enseñar y el modelo de enseñanza ludotécnico. Evidencias, estudios previos, pasos para su impartición, recursos, pilares básicos y conclusiones.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
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TEMA 7: SALIDA DE TACOS
Alfonso Valero Valenzuela - Profesor UMU Titular de la
asignatura de Atletismo
Ernesto De la Cruz Sánchez - Profesor UMU
Alberto Gómez Mármol - Colaborador
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• La salida es determinante del puesto en la meta.
• 1868 Zapatillas con clavos (salida en 4 apoyos).
• 1870 Salida canguro.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
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• 1929 se utilizan los tacos de salida y se autorizan en 1938
para evitar hacer hoyos.
Salida de la final de los 100 metros lisos de Atenas 1896.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
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• Década de los 30, salida intermedia, pies en los
hoyos (Jesse Owens).
• Década de los 60, salida de pie desde tacos.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
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• Década de los 70, salida agrupada (Valery Borzov).
• Variante, salida con 3 apoyos y posteriormente
prohibida.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA
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REGLAMENTACIÓN BÁSICA
La salida de una carrera deberá estar señalada por una
línea blanca de 5 cm. de anchura. En todas las carreras
que no se disputen en calles individuales, la línea de
salida deberá ser curvada, de tal modo que todos los
atletas cubran la misma distancia hasta la meta.
8. 8
En todas las carreras hasta 400 m. inclusive
(incluyendo la primera posta del 4 x 100 m. y
4 x 400 m.) es obligatoria la salida desde una
posición de agachado y hay que usar tacos de
salida. Después de la voz de “!A sus puestos!”,
el atleta se acercará a la línea de salida, tomará
una posición en la que esté completamente en
el interior de la calle que se le ha atribuido y
detrás de la línea de salida.
REGLAMENTACIÓN BÁSICA
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Las dos manos y, al menos, una
rodilla deben estar en contacto con el
suelo y los dos pies deben estar en
contacto con los tacos de salida. A la
voz de “!Listos!”, el atleta se elevará
inmediatamente a su posición final de
salida, manteniendo el contacto con
sus manos con el suelo y el de sus
pies con los tacos de salida.
REGLAMENTACIÓN BÁSICA
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Cualquier atleta responsable de
una salida falsa será descalificado.
REGLAMENTACIÓN BÁSICA
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DESCRIPCIÓN TÉCNICA:
PREPARACIÓN
• El taco adelantado a dos pies de la línea de salida (menor
inclinación)
• El taco retrasado a tres pies de la línea de salida (mayor
inclinación)
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DESCRIPCIÓN TÉCNICA:
PREPARACIÓN
• Antes de escuchar la 1ª voz de salida “¡A sus puestos!”,
el sujeto se coloca detrás de los tacos orientad hacia la
dirección de la carrera.
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DESCRIPCIÓN TÉCNICA:
“A SUS PUESTOS”
• El sujeto se coloca en los tacos, debiendo situar su pierna fuerte
(en un diestro la izquierda) en el taco adelantado y la pierna
derecha en el taco atrasado, apoyando la rodilla en el suelo.
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DESCRIPCIÓN TÉCNICA:
“A SUS PUESTOS”
• Los brazos se colocan extendidos con una separación
entre uno y otro algo mayor a la anchura de los hombros.
Las manos se sitúan oponiendo el pulgar al resto de los
dedos formando un puente sin tocar la línea de salida.
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DESCRIPCIÓN TÉCNICA:
“LISTOS”
• Asciende la cadera por encima de la línea de los hombros,
los cuales se proyectan sobre la línea de salida debiendo
evitar perder el equilibrio. La mirada se dirige a medio metro
por delante de la línea de salida.
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DESCRIPCIÓN TÉCNICA:
“DISPARO”
• Se intenta aplicar fuerza simultáneamente con ambas piernas,
produciéndose la extensión completa de la pierna fuerte, mientras
la pierna atrasada se echa hacia delante de forma rasante y
buscando el contacto con el suelo. Los brazos se enfrentan a sus
respectivas piernas opuestas y el tronco no se endereza hasta
transcurridos los 6-8 primeros apoyos.
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CLAVES PARA SU ENSEÑANZA
• Errores más comunes:
1. Mantener una posición excesivamente
contraída y rígida.
2. Las manos están apoyadas demasiado
juntas o excesivamente separadas.
3. En la posición de “¡A sus puestos!”,
tener ambas rodillas apoyadas en el suelo.
4. En la posición de “¡Listos!”, los brazos
soportan demasiado peso, lo que provoca
crispaciones y pequeñas oscilaciones.
5. En la posición de “¡Listos!”, colocar la
línea de hombros más alta que las caderas.
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CLAVES PARA SU ENSEÑANZA
• Errores más comunes:
6. En la posición de “¡Listos!”, colocar la
pierna retrasada casi completamente estirada.
7. Colocar la línea de hombros por detrás de la
línea de apoyo de las manos, que impide
obtener el desequilibrio que facilita la salida.
8. En la posición de “¡Listos!”, tener la cabeza
levantada con la mirada dirigida al horizonte.
9. Al sonar el disparo, salir adelantando brazo
y pierna del mismo lado.
10. Una vez dada la salida, intentar recuperar
la verticalidad de inmediato.
11. Dar las primeras zancadas muy amplias.
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• Instalaciones y material:
a) Reducir la distancia a 50-60 metros.
b) Utilizar materiales como aros, picas, conos para
trabajar la frecuencia y amplitud de zancada.
• No olvidar la carga lúdica.
• Combinar esta prueba con la de relevos.
CLAVES PARA SU ENSEÑANZA
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REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Valero, A. y Conde, J.L. (2003). La iniciación al
atletismo a través de los juegos. Málaga: Aljibe.
Bravo, J., Pascua, M., Gil, F., Ballesteros, J. M. y
Campra, E. (1990). Atletismo (I) Carreras y marcha.
Madrid: Comité Olímpico Español.