Teoría De Leflore
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La teoría de Leflore sobre aprendizaje y entornos virtuales se basa en teorías como el constructivismo cognitivo, la teoría de la Gestalt y el aprendizaje colaborativo. La teoría de la Gestalt propone cuatro principios para el diseño de materiales virtuales: 1) contraste figura-fondo, 2) simplicidad, 3) similitud y 4) cierre. La teoría cognitiva sugiere activar conocimientos previos, estructurar información y usar recursos motivacionales discretos. La teoría constructiv
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Herramientas TecnolóGicas Diapositivas
El documento describe la importancia de la tecnología en las actividades humanas y su rol en los logros materiales y culturales de la sociedad. También discute cómo las herramientas tecnológicas amplían nuestras capacidades y proveen acceso a información global, aunque también plantean amenazas como pornografía y drogas. Finalmente, presenta algunas plataformas educativas como Blackboard, Moodle y Cwis que facilitan el aprendizaje en línea.
Plataformas Educativas.
Las plataformas educativas son sitios web que permiten a los profesores crear cursos virtuales con diversos recursos como materiales educativos, foros, tareas y evaluaciones. El objetivo es facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de forma virtual. Existen plataformas comerciales, de código abierto como Moodle y Claroline, y algunas son solo sitios web. Requieren crear un perfil de usuario y ofrecen herramientas de gestión de contenidos, comunicación, evaluación y administración para apoyar la educación en lí
La Educación a distancia.
Este documento describe la educación a distancia, incluyendo sus características, requisitos, antecedentes históricos en México y ventajas. La educación a distancia permite que estudiantes y maestros interactúen a través de tecnologías para aprender desde cualquier lugar sin asistir físicamente. Se requiere autodisciplina, acceso a tecnología y participación activa. Los antecedentes históricos incluyen programas desde 1944 y el uso creciente de tecnología desde 1997.
Plataformas Virtuales
En el siguiente trabajo abordaremos el concepto de plataforma educativa virtual, como medio que contribuye en la evolución de los procesos de aprendizaje y enseñanza, que en la actualidad son indispensables para disminuir la brecha digital y el acceso a la información como bien universal.
Google classroom
Google Classroom es una herramienta gratuita de Google para gestionar clases en línea de forma colaborativa. Ofrece funciones como crear y compartir documentos y tareas, programar reuniones virtuales, y organizar estudiantes y profesores en clases. Se integra con otras herramientas de Google como Drive y Meet, y también permite usar complementos de terceros. Su objetivo es facilitar diferentes tipos de aprendizaje como presencial, en línea y mixto.
Objetivo de las tic
Este documento describe las características, objetivos, ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Las TIC se caracterizan por ser innovadoras, mejorar la educación y estar relacionadas con Internet. Sus objetivos incluyen permitir el aprendizaje interactivo y a distancia y ofrecer nuevas formas de trabajo. Entre sus ventajas se encuentran el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, mientras que entre sus desventajas están la falta de privacidad y el aislamiento.
El Centro Educativo como agente de socialización
La escuela como centro de socialización, donde se imparten conocimientos, se comparten talentos, experiencias y valores en un clima fraterno, de apoyo mutuo y de crecimiento colectivo.
Ejemplo de Guía Didáctica
Este documento presenta una guía didáctica para el curso de Análisis y Diseño de Software II. El curso se centra en el estudio avanzado de software y patrones de diseño de software. Los objetivos son conocer patrones de diseño, aplicarlos a casos reales y comprender metodologías ágiles. Los contenidos incluyen introducciones a interfaces, componentes, reutilización, patrones de creación, estructurales y de comportamiento, arquitecturas de software, pruebas y metodologías ágiles. La evaluación consta de t
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Origen y evolucion de la tecnologia educativa
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Caracteristicas y fundamentos de la tecnologia educativa 11
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Generaciones de la Educación a Distancia
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HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS
El documento habla sobre el uso de herramientas tecnológicas en el aula. Explica que la educación ha sufrido cambios drásticos en sus recursos didácticos tecnológicos y que estas herramientas ofrecen una nueva forma de impartir clases. También menciona que la sociedad exige que los profesores usen estas herramientas para beneficiar la educación. Finalmente, detalla algunos temas que se tratarán como por qué usar herramientas tecnológicas, tipos de buscadores y el uso
Necesidades Educativas Especiales & TICs
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Metodología PACIE
El documento presenta la metodología PACIE para la educación virtual. PACIE se basa en 5 fases: 1) Presencia para crear necesidad de ingresar al sitio virtual, 2) Alcance para fijar objetivos claros, 3) Capacitación para asegurar preparación, 4) Interacción para generar intercambio, y 5) elearning para producir conocimiento mediante tecnología y pedagogía. La metodología busca superar las barreras espacio-temporales y fomentar redes de aprendizaje colaborativo.
plataformas virtuales de aprendizaje
Este documento describe las plataformas virtuales, sus características principales, ventajas y cómo elegir una. Las plataformas virtuales son escenarios educativos diseñados para el acompañamiento a distancia a través de herramientas web. Proporcionan herramientas para facilitadores, alumnos e instrucción, así como comunicación 24/7 y aprendizaje colaborativo. Al elegir una, se debe considerar la interacción, introspección, innovación, integración e información que ofrece.
Ensayo de las politicas educativas dominicana
en este documento se presenta un ensayo sobre las políticas educativas dominicana, con el propósito de analizarla y profundizarla y ver la importancia que tiene para la calidad educativa
Conectivismo
El documento describe la teoría del conectivismo, un modelo de aprendizaje emergente para la era digital. Se basa en que el aprendizaje ocurre a través de las conexiones entre ideas más que por la adquisición de hechos o conceptos. El conocimiento reside en redes y no solo en la mente individual. El aprendizaje depende de la diversidad de opiniones y de mantenerse actualizado a través de las conexiones tecnológicas.
Educaplay
EducaPlay es una herramienta que permite a los docentes crear actividades educativas multimedia mediante juegos para reforzar las clases de manera atractiva. Los docentes pueden registrarse en el sitio web de EducaPlay para crear y compartir sus propias actividades, las cuales presentan resultados y pueden incluir imágenes, audio y tiempos asignados. EducaPlay se basa en teorías constructivistas y cognitivas del aprendizaje.
Tecnologia Instruccional
Esta es una presentación acerca de la tecnología instruccional, la cual tal vez algunos de nosotros hemos utilizado en algún momento de nuestras vidas sin saberlo. Es una manera eficaz y productiva de desarrollar y evaluar nuestro aprendizaje.
E-learning, b-learning, m-learning
El documento compara cuatro métodos de enseñanza: presenciales, e-learning, b-learning y m-learning. Describe las características y ventajas de cada método, incluyendo el uso de tecnología, flexibilidad, acceso a la información y aprendizaje independiente. También analiza los desafíos de cada método como requerimientos técnicos, habilidades del estudiante y calidad de la enseñanza.
Instruccion
Este documento describe cinco tipos de instrucción: directa, indirecta, interactiva, independiente y experimental. La instrucción directa se centra en el profesor y utiliza métodos como mini-conferencias. La instrucción indirecta se centra en el estudiante y utiliza métodos como mapas conceptuales. La instrucción interactiva requiere que los estudiantes interactúen entre sí. La instrucción independiente se centra en el estudiante y utiliza métodos como tareas e investigaciones. La instrucción experimental enfatiza el proceso de aprendizaje a
Diapositivas conectivismo
El documento describe el conectivismo, una teoría del aprendizaje para la era digital. Según esta teoría, el conocimiento no se adquiere de forma lineal sino a través de redes, y puede residir en dispositivos no humanos. El aprendizaje depende de factores como la complejidad de las redes y las conexiones entre áreas. Los principales representantes son George Siemens y Stephen Downes.
LA POLÍTICA Y LA EDUCACIÓN: EL PUNTO DE ENCUENTRO.
La problemática del Estado, la educación y la ciencia política sus encuentros y desencuentros.
La política educativa y el Estado: un ejercicio en y en el poder.
La educación como aparato ideológico del Estado y reproductora de espacios socioculturales.
Tecnologia Educativa y Educación Virtual
Breve compendio sobre Tecnología Educativa y la Educación Virtual, enfocandose en Conceptos, Ventajas y Desventajas, Fundamentos, Importancia y Evolución de estos.
1.1. Fuentes y Fundamentos del Currículo
Este documento describe las fuentes y fundamentos del currículo. Explica que las fuentes del currículo incluyen al alumno, el contexto socio-cultural y las áreas del saber, y proveen el contenido curricular. Los fundamentos del currículo incluyen disciplinas como la psicología, epistemología, sociología, filosofía, antropología y pedagogía, las cuales brindan sustento teórico para incorporar los aportes de las fuentes al currículo. También describe las preguntas básicas que surgen durante
Habilidades docentes Zarzar et al.
Este documento describe las competencias y habilidades de un docente, incluyendo dónde y cómo aprendió a enseñar. También discute conceptos clave como objetivos, programas de estudio, estrategias de enseñanza y evaluación. El documento enfatiza la importancia de centrarse en el estudiante y de diseñar experiencias de aprendizaje significativas.
Instrumentos EvaluacióN
El documento presenta una guía sobre los instrumentos de evaluación del aprendizaje. Explica que estos son formatos para registrar información basados en criterios e indicadores. Luego, describe los criterios para elaborar un instrumento confiable como la validez, objetividad y adecuación. Finalmente, detalla la metodología para elaborarlos que incluye identificar datos del grupo, seleccionar objetivos, analizar indicadores y diagramar el instrumento.
Atributos de instruccion basada en la red.1
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Involucramiento de los consumidores
El documento habla sobre el involucramiento de los consumidores con los productos. Explica que el involucramiento se refiere al nivel de importancia que un individuo le asigna a un objeto en base a sus necesidades y valores. También describe diferentes tipos de involucramiento como con el producto, el mensaje o la situación de compra. Además, ofrece estrategias para medir e incrementar el involucramiento de los consumidores.
Tipo de toma decisiones en la compra del consumidor
El documento explica que la toma de decisiones del consumidor depende del nivel de involucramiento y puede implicar un proceso complejo de búsqueda de información o uno más simple. Las compras con alto involucramiento, como un automóvil, requieren un análisis detallado, mientras que compras como pasta de dientes implican menos esfuerzo.
Teorias Humanistica
La teoría humanística surgió en la década de 1930 a raíz de estudios realizados en Hawthorne que concluyeron que el rendimiento de una organización depende del interés de la gerencia en las necesidades e ideas de los trabajadores. Posteriormente, teóricos como McGregor, Argyris y Likert promovieron enfoques que favorecen la participación de los empleados en la toma de decisiones y una comunicación abierta y de confianza entre los miembros de la organización.
Teoria del apego
El documento resume la teoría del apego propuesta por John Bowlby y Mary Ainsworth, incluyendo 1) los sistemas de conductas de apego en el niño, 2) los tipos de apego identificados por Ainsworth, 3) la evaluación del apego en adultos y 4) los factores que influyen en la calidad del apego en los niños.
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
Este documento describe varias teorías curriculares. Explica que el currículo puede verse como contenido de enseñanza, experiencia, plan de actividades escolares o disciplina. Luego resume los modelos de currículo de Tyler, Taba, Goodlad y Popham. También cubre las teorías de Bobbit, MacDonald y Beauchamp, así como las funciones de la teoría curricular. Finalmente, concluye que los maestros eligen el estilo que más se adapte a su personalidad para enfocarse en preparar a los estudiantes para la vida en sociedad
Teorías del Pensamiento
Los sentidos humanos principales son cinco:
- Vista: permite percibir la luz y los colores.
- Oído: permite percibir los sonidos.
- Olfato: permite percibir los olores.
- Gusto: permite percibir los sabores.
- Tacto: permite percibir las sensaciones térmicas, de dolor, presión y textura al entrar en contacto con objetos.
Existen también otros sentidos como la propiocepción (sentido de la posición del cuerpo), equilibrio, dolor y temperatura. Sin embargo,
Aprendizaje situado
El documento describe el aprendizaje situado, el cual se basa en situaciones reales y la resolución de problemas a través de la aplicación de conocimientos en contextos cotidianos. El aprendizaje situado se construye socialmente a través de la interacción entre personas y permite el desarrollo de competencias mediante la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la aplicación de análisis. Los docentes deben desarrollar estrategias que fomenten la cooperación e interacción entre los estudiantes para integrar los nuevos conocimientos.
APRENDIZAJE SITUADO (Teorías Cognitivas)
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Teoria del Procesamiento de la Informacion
La teoría del procesamiento de la información se enfoca en cómo las personas prestan atención a los eventos, codifican la información, la relacionan con conocimientos previos, la almacenan y recuperan. Argumenta que los sujetos construyen conocimiento a partir de sus estructuras y procesos cognitivos, pero no explica cómo se construyen inicialmente. Según esta teoría, el cerebro tiene un registro sensitivo, memoria a corto y largo plazo, y procesa la información mediante la atención, codificación, almacen
Teoria del desarrollo
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Silabo Didáctica General
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Estrategias de enseñanza
Este documento describe diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje que pueden ser utilizadas por los docentes. Presenta estrategias para indagar conocimientos previos de los estudiantes como lluvia de ideas y preguntas. También describe estrategias que organizan la información como cuadros sinópticos, comparativos y matrices de clasificación. Explica estrategias grupales como debates, simposios y foros. Finalmente, presenta metodologías activas como tópicos generativos, simulaciones, proyectos y estudios de caso.
Cuadro resumen sobre estrategias diácticas
Este documento presenta una tabla que resume diferentes estrategias didácticas, incluyendo su objetivo, ventajas, aplicaciones y recomendaciones. Describe estrategias como la exposición, proyectos, casos, preguntas, simulación y juego, aprendizaje basado en problemas, juego de roles, panel de discusión y lluvia de ideas. También discute el uso de estrategias preinstruccionales, coinstruccionales y posinstruccionales, y la importancia de enseñar a los estudiantes a aprender de manera estratég
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE) ELENA ROCHA
Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE), el conectivismo como teoría del aprendizaje digital, y las características de las actividades de aprendizaje efectivas. Explica que un PLE incluye las herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona usa para aprender, y describe sus componentes clave. También analiza cómo un PLE apoyado por una red personal de aprendizaje puede promover el desarrollo profesional y el aprendizaje a lo largo de la vida a trav
Aprendizaje visual natalia montilla
Este documento describe el aprendizaje visual como un método para enseñar habilidades de pensamiento mediante el uso de organizadores gráficos. Explica que el aprendizaje visual permite a los estudiantes clarificar su pensamiento y procesar información de manera más efectiva. Además, menciona ejemplos como telarañas, mapas de ideas y mapas conceptuales que ayudan a organizar y priorizar información.
Estrategias de aprendizaje
El documento discute estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio. Explica que las estrategias de aprendizaje se enfocan en crear enlaces entre conocimientos previos y nueva información para lograr un aprendizaje más significativo. También describe algunas técnicas como objetivos, preguntas intercaladas, ilustraciones y mapas conceptuales que pueden usarse antes, durante y después de la clase para activar conocimientos, mantener la atención y promover la organización de la información.
Teorias del aprendizaje di ava
Este documento resume varias teorías del aprendizaje aplicables a ambientes virtuales, incluyendo el conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo. Explica los fundamentos de cada teoría y cómo influyen en el diseño instruccional para ambientes virtuales, enfatizando la importancia de un diseño claro y detallado debido a la falta de interacción cara a cara.
Estrategias de enseñanza y aprendizaje.pptx
Incluye estrategias para indagar sobre conocimientos previos, estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información y estrategias grupales.
Así mismo, incluye metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias.
Con base en el libro de Pimienta-Prieto (2012) Estrategias de enseñanza-aprendizaje.
La formación del docente del siglo xxi
Este documento presenta estrategias para mejorar la enseñanza en el aula. Brevemente describe las teorías de Vigotsky, Piaget y Chomski sobre el aprendizaje y la adquisición del conocimiento. Luego, ofrece varias estrategias pedagógicas como hacer explícitos los objetivos, adaptar los estímulos para los estudiantes, motivar a los estudiantes y utilizar paradojas para captar su atención.
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Diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje
Este documento proporciona orientaciones para el diseño instruccional de ambientes virtuales de aprendizaje, incluyendo cómo diseñar unidades didácticas con objetivos, contenidos, actividades y recursos. Explica diferentes tipos de actividades y e-actividades, así como consideraciones para la percepción, atención, procesamiento e interacción de los estudiantes con el ambiente virtual.
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El documento describe diferentes tipos de liderazgo y las características de un buen líder. Define cuatro tipos de líderes: autoritario, democrático, laissez-faire y ad-hoc. Explica que un líder natural debe disfrutar de su trabajo, estar siempre aprendiendo de los demás, y tener la capacidad de influir positivamente en los demás a través de reconocimiento y trascendencia. Un líder corporativo se caracteriza por ser carismático, dar reconocimiento a los demás, y trabajar duro por el equipo.
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