El documento resume varias teorías del aprendizaje. La teoría de Ausubel se centra en cómo los alumnos adquieren y retienen información a través de la interacción entre sus conocimientos previos y nueva información relevante. La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza que el aprendizaje ocurre a través de la participación activa de los niños y la guía de un tutor más experto. Finalmente, la teoría cognitiva de reestructuración busca explicar cómo cada individuo construye su propio entendimiento a trav

1. Surgió como imagen del mundo En la edad media
A nuevas inspiraciones humanas impulsados por
Los pensadores fueron intérpretes la inmortalidad ultra terrena
A partir del Renacimiento Se instaura un pensamiento Ideas y doctrinas el carácter
Pedagógico: y el valor de la educación
Corriente humana
Principales humanistas Tomas Campallena
Juan Amós C. Propone: animar en el alumno el cultivo de sus sentidos

2. Teoría cognitiva
Ausubel Pozo La atribución de significados
Construyo un maro Teoría del aprendizaje resulta emergente de
Teórico aprendizaje la interacción entre los
subsumidores claros,
Consiste Consiste estable y relevantes.
Llevar a cabo la adquisición y Que es una teoría cognitiva
la retención de los grandes de reestructuración para el se
cuerpos que se maneja trata de una teoría psicológica
en la escuela que construye enfoque de cada
Individuo

3. Teoria sociocultural
Autor Vigosky
los niños son exploradores
curiosos que participan de
manera activa del
aprendizaje y descubriendo
otros principios
un niño aprende mediante
un guia le va dando tareas
cognitivas.
Aprendizaje guiado
se puede dar en un entorno
elemental como la familia, o
en un salon de clases.