El documento describe el test sociométrico, un instrumento que mide la organización de los grupos sociales a través de las respuestas de sus miembros sobre sus atracciones y rechazos. Explica conceptos como el átomo social, tele y criterios sociométricos. Detalla los objetivos del test, su preparación, criterios, valores sociométricos, interpretación de resultados e incluye referencias.

2. El test sociometrico
 Definición:
 Sociometría (latín socio: social, metron: medida) es la ciencia que
trata de medir cualquier relación interpersonal. Es el estudio
matemático de los caracteres psicológicos de conjuntos sociales, la
técnica experimental de los métodos cuantitativos y los resultados
obtenidos de su aplicación. Describe y mide la dinámica de grupos.
 El test sociométrico: es un instrumento que mide la organización de
los grupos sociales, a través de las respuestas de sus compañeros
sobre sus propias atracciones y rechazos. Se les pide a los sujetos de
un grupo que expresen los compañeros que prefieren y aquellos que
les disgustan.

3. Conceptos
 Átomo social: el individuo y su red de interrelaciones
de la que es centro. Esta red se estudia en el test
sociométrico desde dos puntos de vista: uno
centrífugo, correspondiente a los sentimientos de
atracción o rechazo en él hacia el grupo, y otro
centrípedo, correspondiente a los sentimientos de
atracción y rechazo de los otros miembros hacia él.
 Tele (griego lejos, distante): la más pequeña unidad de
sentimiento transmitida de un individuo a otro,
atracción o rechazo.

4. Objetivos
 Conocer :
 A los compañeros preferidos o no
aceptados
 La estructura del grupo en general
 A las pandillas o "grupitos"
 Medios con que podemos ayudar a
algunos miembros a integrarse
mejor
 Dinamismo y transformación
progresiva de los grupos
 Identificar a los líderes, a los
aislados y excluidos
 Influencia de las relaciones
profesor-líder.
 Influencia de los factores
psicosociales: inteligencia,
creatividad, intereses, actitudes,
status socioeconómico, dimensiones
familiares, en el status
socioeconómico
 Integración de los niños
considerados estudiosos por el
profesor
 Diferencias estructurales según la
edad, clase social, objetivos de los
grupos, etc.
 Las tensiones existentes en grupos
impuestos autoritariamente donde
hay grupos espontáneos

5. Preparación
 Solo se puede aplicar en grupos que tienen cierto
tiempo de conocerse, no en nuevos.
 El grupo debe conocerse e influirse
recíprocamente.
 Debemos conocer el tamaño del grupo, objetivos,
tiempo de existencia y tiempo transcurrido desde
la incorporación de los últimos miembros.
 Entre más grande el grupo, más complejo es su
análisis.

6. Criterios sociométricos
 Motivo común que arrastra a los individuos en un mismo impulso
espontáneo hacia un cierto fin. Debemos conocer este fin que persigue el
grupo en cuestión.
 Clasificación
 Sociotélicos: buscan el tele fundamentado en el valor funcional de los
miembros de un grupo y que ponen de manifiesto la estructura del
sociogrupo, esto es del grupo en función de.
 Psicotélicos: buscan el tele fundamentado en la personalidad de los
miembros de un grupo y que ponen de manifiesto la estructura del
psicogrupo, esto es de su afectividad, etc.
 Criterios ------- sociotélicos …………sociogrupo
 ------- pisicotélicos…………psicogrupo

7.  Psicogrupo: tamaño pequeño. Líder mantenedor del grupo. Aislados,
no escogen grupos. Difícil sustitución de los miembros.
 Sociogrupo: grupo grande. Líder modificador de grupos. Aislados,
escogen a los líderes. Fácil sustitución de los miembros.
 La elección de un criterio sociotelico o psicotelico dependerá de los
objetivos para la investigación.
 Otra clasificación:
 Criterios de autoridad: aquellos que buscan las relaciones verticales del
grupo, esto es: los jefes o líderes.
 Criterios de afinidad: aquellos que buscan las relaciones horizontales
del grupo, esto es la fraternizacion, la reciprocidad de actitudes, etc.
 Criterios --------- de autoridad…………liderazgo
---------de afinidad…………….compañerismo

8. Consideraciones
Numero de elecciones y rechazos: se refiere al número de respuestas
que vamos a pedir. Un número ilimitado de respuestas nos da más
información pero hace su análisis más complicad. Por esto se sugiere
pedir de 3 a 5 respuestas.
Orden por preferencia: conviene indicar a los sujetos que escriban
ordenadamente sus elecciones y rechazos empezando por los que
prefieran más o menos, para saber el peso que le dan a cada quien.
Ordenar del 1-5 o 1-3.
También es conveniente pedir los motivos o porque de las elecciones y
rechazos que dan.
Los rechazados: hay que tener cuidado con el planteamiento de esta
pregunta para que sea lo menos negativa posible o puede causar
malestar en los participantes. Ejemplo: "indica aquellos con los cuales
preferirías no....". En lugar de "indica aquellos con los cuales no
quieres..." O "indica aquellos con los cuales desearías...", “¿Qué
compañeros de clase te son menos simpáticos?”.

9.  La percepción: para ver lo que una persona cree que piensan los otros de él se
plantea: “¿por quién crees que has sido escogido?”, “indica quiénes piensas te han
rechazado”, “escribe quiénes crees que prefieren no estar contigo” o “¿Quiénes, a tu
juicio, no desean estar contigo?”
 Para el criterio de liderazgo se puede preguntar: “¿si tuvieras que organizar
excursiones, juegos, partidos, … ¿a quién elegirías como jefe?”, “si formaras en la
clase equipos de trabajo, ¿a quién elegirías como responsable del grupo?”
 Para el criterio de afinidad psicotélica: “si tuvieras que invitar a tu cumpleaños a
algunos de tus compañeros de clase, ¿a quiénes escogerías?”, “¿Qué compañeros de
clase te son más simpáticos?”, “¿a quiénes de tus compañeros desearías volver a
encontrar el próximo año?”
 Para el criterio de afinidad sociotélica: “¿con qué compañeros te gustaría estudiar?”,
“si formaras un equipo de trabajo, ¿con quiénes te gustaría?”
 Es recomendable que el aplicador sea alguien conocido por el grupo y que los sujetos
conozcan la finalidad del test. Pasar lista para conocer a los ausentes y que los
miembros conozcan los nombres de todos.
 Evitar que los miembros se comuniquen entre sí mientras responden el test.
 Garantizar silencio profesional y buen uso de la información.

12. Matriz sociométrica
 Matriz sociométrica o sociomatriz: cuadro de
doble entrada en el que el eje superior y el eje de
ordenadas llevan el nombre de los sujetos abreviado.
Se pueden agrupar por edad, sexo, condición, etc.
 Signos a utilizar: Para señalar a los rechazados se
puede usar el color rojo y para los aceptadas el azul.
Para ordenar por preferencia sirve cualquier tipo de
signo +,-,x,()
 Valores sociométricos: la cuantificación de los
criterios sociométricos investigados en un test. Los
más importantes son:

13.  A) En relación a los criterios sociométricos en general:
 Status de elecciones (Sp conjunto de elecciones que recibe un miembro) y de
elecciones valorizadas (Sp. val, sirve para el análisis individual de cada
miembro). Estos valores se encuentran sumando las elecciones existentes en
cada columna, se colocan debajo de la sociomatriz.
 Status de rechazos (Sn, conjunto de rechazos que recibe un miembro) y de
rechazos valorizados (Sn. val, sirve para el análisis individual de cada
miembro).
 Expansividad positiva (Ep, número de elecciones) y negativa (En, número de
rechazos). Se colocan a la derecha de la sociomatriz, se encuentran sumando
las elecciones o rechazos en cada línea.
 Elecciones recíprocas (Rp) y Rechazos recíprocos (Rn): conjunto formado por 2
teles del mismo sentido que se dirigen mutuamente dos sujetos. Se coloca
debajo o a la derecha de la sociomatriz. Se hace con el recuento de los signos.
 Oposición de sentimientos (OS): contraste entre los teles de 2 sujetos de un
grupo. A elige a B, pero éste lo rechaza. Se observan los contrastes elección-
rechazo, se señalan con un signo y se suman. Se coloca donde sea más
conveniente.

14.  B) Con relación a la percepción sociométrica:
 Percepción de elecciones (Pp) y de rechazo (Pn): conjunto de individuos por los
que el sujeto cree que es elegido o rechazado. Se obtiene al sumar los signos de
percepción de la columna de cada sujeto. Se encuentra debajo de la
sociomatriz.
 Percepción acertada de elecciones (PAp) y acertada de rechazo (PAn): variante
de los anteriores. Se suman las percepciones acertadas. Se suma por columnas
las casillas donde aparezca del mismo color (azul o rojo) el signo del criterio y
de la percepción sociométrica. Se coloca debajo de la sociomatriz.
 impresión de elecciones (Ip) y de rechazos (In): conjunto de miembros que
esperan ser elegidos o rechazados por el sujeto. Se mide contando los signos
positivos o negativos de percepción en la línea. Se ubica a la derecha de la
sociomatriz.
 Falsa percepción (FP): contraste entre el tele de un sujeto y la forma como es
percibido por el destinatario. A rechaza a B, pero éste cree que va ser elegido. A
elige a B, pero éste cree va a ser rechazado. Se suman las casillas en donde
aparezca de distinto color el signo del criterio y de la percepción sociométrica, o
aparezca solo el signo de la percepción sociométrica.

15. Interpretación de resultados
 Análisis estadístico, sociograma, análisis grupal e
individual, entrevistas.
 Sociogramas: técnica de análisis de datos que
concentra su atención en la forma en que se
establecen los vínculos sociales dentro de un
grupo cualquiera. Sociograma de las elecciones
recíprocas, de los rechazos recíprocos, de
elecciones y de rechazos.

19. Referencias
Arruga I Valeri, Artur. (1992). Introducción al
Test Sociométrico (5° edición). España: Editorial
Herder.