El documento resume los principales puntos del modelo de argumentación de Stephen Toulmin. Toulmin propone que la argumentación cotidiana no sigue el modelo deductivo de la lógica formal sino que requiere considerar la evidencia, garantías, respaldos y reservas. Su modelo incluye la tesis, datos, garantía, respaldo, calificativo modal y reserva. El objetivo es evaluar la validez del razonamiento en diferentes contextos más que encontrar soluciones lógicas definitivas.

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STEPHEN TOULMIN USOS DE LA
ARGUMENTACION
Introducción a la argumentación de Toulmin (usos de la
argumentación).
Debemos conocer que el propósito de toulmin en su obra usos de la
argumentación es plantear problemas, no solucionarlos. ¿cuál es la
naturaleza de la problemática de toulmin? .
Son problemas lógicos de los cánones y métodos que se usan en la
cotidianidad o vida diaria, evaluando la validez del razonamiento que
puede ser válido o sin validez.
Stephen habla de cómo la lógica se ha apartado del razonamiento de
la sociedad(lógicaformal estase basaenelmétodo deductivo)aplicada
en la evaluación criticas de argumentos reales.
STEPEN TOULMIN: planteo en su prontuario tipos de argumentación,
tipos de falacia y argumentación jurídica
Tipos de argumentación: 1. argumentación sustancial, y 2.
argumentación analítica
*Argumentación analítica: un argumento es analítico si el respaldo
para la garantía incluye implícitamente la información expresada a la

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conclusión.

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*Argumento sustancial: La conclusiónes la explicacióndel contenido
de las premisas.
Tipos de falacias Toulmin: sistematizacinco categorías de falacia.
* De una falta de razón
* De razones irrelevantes
* De razones defectuosas
* De suposiciones no organizadas
* De ambigüedad
Falta de razón: el ejemplo que mejor enmarca esta falacia es la
petición de principio,consiste en efectuar pretensiones argumentando
en favor de razones cuyo significado es equivalente a la pretensión
original.

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Razones irrelevantes: esta tiene lugar cuando la prueba a presentar
a favor de las pretensiones no es directamente relevante.
EJEMPLO:cuando se comete una falacia consiste en evadir el
problema,en apelar a la autoridad, en argumentar contra la persona,
en argumentar AD IGNORANTIAM,en apelar al pueblo,a la
compasióno a la fuerza, aun que, naturalmente no toda apelación a la
autoridad, a la personasupone en cometeruna falacia.
Falacias razones defectuosas: aparecencuando las razones que se
ofrecena favor de la pretensión son correctas,pero inadecuadas para
establecerla pretensiónespecificaen cuestión (esta pretensión es una
falacia al generalizar de forma apresurada)
Falacia de suposición:esta parte o empieza con el presupuesto de
que es posible pasar de las razones a la pretensión sobre la base de
una garantía compartida por la mayoría o una parte de la sociedad.
Falacia de ambigüedad: es cuando una palabra resulta equivoca por
el uso gramatical y los diversos significadosde ella (anfibológica),a
una colocaciónerrónea del énfasis (falacia de acento) .
Para Stephen Toulmin: El modelo argumentativo parte de un sujeto
argumentador que presenta hipótesis u opiniones exponiendo una
serie de argumentos o razones lógicas que debenterminar en una
conclusiónque confirma la tesis y las diferentes o diversas posturas de
ellas.
(Desde mi punto de vista el modelo de Stephen Toulmin : toma
conceptos generalizados partiendo de un pluralismo de ideas para
estructurar una tesis que llegara a una conclusiónespecíficaesto sería
DEDUCTIVO,pero la tesis cuando llega a su conclusióndebe tener una
posturadiferente ala obtenidaconelfin de que al serjuzgada o criticada
con un contra argumento tenga diversidad o puntos de vistas diferentes
al primero ya obtenido.
( El modelo toulminlo relaciono conlo deductivo 1.tomavarias premisas
o ideas relacionadas con un tema específico para llegar a una
conclusión.)

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¿En qué consiste el modelo de Toulmin? Consiste en que un buen
argumento estárelacionado conla búsquedade relaciones lógicas entre
sus elementos.
*TESIS
*EVIDENCIA O DATOS
*GARANTIA
*RESPALDO
*CALIFICATIVO MODAL
TESIS: (IDEA PRINCIPAL) Podemos entenderlo como los puntos de
vista que se exponen sobre temas que se quiere defender o discutir.
EVIDENCIA, DATOS: sustentos, conclusiones sobre la tesis
FUNDAMENTO: Son las opiniones de alguien con credencial que
pueda avalar mi punto de vista, es la credibilidad basada en un erudito
del tema.
GARANTIAS: Son los saberes populares y universal representado por
la población que se estudia.
RESERVA: es el contra argumento de la tesis haciendo inferencia que
no es absoluta y existe varios paradigmas o posturas.
MI PUNTO DE VISTA
ES UN SILOGISMO:desde mipunto de vista estos 5 puntos enmarcan
una estructura, toulmin da a conocersumodelo argumentativo que está
compuesto pordiversas premisas yllega a una conclusiónderivadas de
las premisas.
Ejemplo de silogismo:
Premisa Mayor: Todos hombres es mortal.
Premisa Menor: Todo científico es hombre.
Conclusión: Todo científico es mortal.

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*Mi posturaal leer el modelo de toulmin :1 el lector cuestiona la tesis
y la conclusión de esta, la cual no debe ser general, debe tener
diversidad, diferentes puntos de vista.
*Lo relaciono con un silogismo por la estructura del método, pero se
diferenciao discrepaen que Toulmin muestra diferentes puntos de vista
cuando llega a la conclusión.
Stephen Toulmin: 1“este dice que la argumentación cotidiana no sigue
el clásico modelo riguroso del silogismo y crea uno adecuado para
analizar cualquier tipo de argumentación en el marco de los discursos
sociales”
(Este parte de una evidencia que llega o culmina en una tesis.)
*Ejemplo*
Aserción: los resultados de las elecciones posiblemente no sean
confiables (esto es un punto de vista sobre un determinado tema)
Datos: los partidospolíticostradicionales hanhechos han hecho trampa
en todas las elecciones(sustentoso conclusionesdeltemaque se trata)
Garantía: si antes actuaron con trampa, probablemente siempre lo
volverán a cometer.
Respaldo: opiniónde un experto, los países acostumbrados a fraudes
electorales tratan siempre de perpetuar sus prácticas.
Calificador modal: es la posibilidad
Reserva: A menos que todos y cada uno de los partidos políticos
tengan una representación en los escrutinios y que, además, una
comisiónde éticavigile que los grupos minoritarios no vendan sus votos.

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CONCLUSION
EL modelo de toulmin: este modelo motiva a buscar evidencias o
fundamentos para una tesis y se aprende que la excelencia de un
argumento depende de un conjunto de relaciones que pueden ser
precisadas y examinadas estando en el lenguaje de la razón presente.

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STEPHEN TOULMIN :25 MARZO DE 1922 / 4 DE DICIEMBRE DEL
2009
Biografía: fue un pensador inglés, Nació en Londres “Inglaterra” sus
padres fueron GEOFFREY EDELSON TOULMIN Y DORIS HOLMAN
TOULMIN
STEPHEN TOULMIN EDUCACION: obtuvo su bachiller en artes en el
kin”g collegue.
Adquirió su doctorado en FILOSOFIA en la universidad de Cambridge
en 1948, Toulmin aporto Datos importantes a la argumentación ética,
no siendo jurista y siendo influenciado LUDWING JOSEF JOHANN
WITTGENSTEI: Filoso,lingüista, y lógico “positivistalógico” Almamater
Cambridge.
STEPHEN TOULMI FALLECIO en el hospital universitario california el
4 de diciembre del 2009
Obras importantes: toulmin desarrollo dos libros muy importantes la
primera 1(usos de la argumentación) la 2 (la Viena de wittgestein)
Lo que nos interesa conocer es la primera usos de la argumentación

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BIBLIOGRAFIA
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120
-46882007000200012
https://www.youtube.com/watch?v=IlKRoqaYaqo&ebc=ANyPxKp4ulou
M1f04r3v7dzTUfaxaG-PGok-
C4t3gK2izkkPYOyi4xOJpcGD6OFzo411iyqeC2tsYtfk4xpNKaAF421_8
d_Beg
http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art2/art2-3b.htm (1)

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