El documento habla sobre la importancia de un currículo basado en competencias en la educación superior. Con los cambios en la sociedad hacia un mundo más globalizado y tecnológico, los sistemas educativos necesitan nuevas formas de enseñanza que sean más competitivas, como un currículo centrado en desarrollar competencias que prepare a los estudiantes para beneficiar a la sociedad. Lograr un currículo efectivo por competencias depende de la colaboración de todos los involucrados, incluyendo al docente como pieza clave.

1. Un currículo por competencias
Elaborado por Carmen Elsa Santos
Con los avances del nuevo siglo, distintos cambios ocurren en la
sociedad, manifestándose en los sistemas educativos fruto de un mundo
globalizado y tecnológico.
Nuevos paradigmas despiertan los sistemas educativos, llevando las
formas de enseñanza tradicional, por nuevas formas de enseñanza más
competitivas.
Uno de ellos es el currículo por competencias, quien facilita las
herramientas, para que desarrollen adecuadamente las acciones
emergentes de las universidades en beneficio de la sociedad.
Los sistemas educativos a nivel superior no son la excepción, pues
demandan mejoras significativas en loa diversos planes de estudios. Al
respecto Logo y Ospina (2011, p.141) preguntan: “¿Debe la educación
superior responder a prioritariamente con las carreras o titulaciones a las
exigencias de los empleadores …?”
Con esta propuesta puede que se logre, depende de las voluntades
conjuntas, de todos los involucrados. Autoridades Gubernamentales,
instituciones educativas, administradores, gestores, docentes, alumnos,
sectores económicos y la sociedad en general; sin dejar de enfatizar en el
rol fundamental del docente como pieza clave en la solidificación del
currículo y su efecto en la praxis de los egresados.
Deesta formapueda quehaya una sociedad en equilibrio para todos,
abriendo los espacios para que la juventud aplique sus conocimientos, las
diversas competencias adquiridas, para afrontar los retos de la sociedad
actual.