Charla-Conferencia a invitación de estudiantes de Psicología Clínica de 10o. semestre de la UANL, en el contexto del tema: "Campo laboral del psicólogo clínico".

1. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
(Charla en la Fac. de Psicología de la UANL, a
invitación de estudiantes de 10º. Semestre del área
Clínica)
Francisco Mora Larch
“Mas allá de la objetividad positiva, habría que
reconocer la condición humana: sus pasiones, su
imaginación creadora, sus vínculos sociales, el odio, la
agresión y la discordia que le es inherente, es decir, su
subjetividad”.
Beatriz Ramírez.
“podemos tomar distancia de los hechos para
construir nuevas lógicas desde dónde pensar y perfilar
un nuevo proyecto de Psicólogo como técnico que
aporta a los procesos de cambio social”.
Francisco Mora Larch
Abril de 2013

2. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Hay un libro de H. Zemelman, que se
titula: La Labor del Maestro: Formarse.
Me parece que esta frase, siendo una
propuesta o “sugerencia” debe ser
asumida por el psicólogo de manera
mas comprometida que por el Maestro.
Cuando nos incluimos en el campo de la
Clínica, específicamente psicoanalítica,
estamos en la posibilidad de entender la
dimensión que implica la cuestión que
voy a ir planteando.
El “aprendizaje” del psicólogo, no puede
ni debe ser un aprendizaje libresco,
académico, “formal”, sino un aprendizaje
“integral”, al que podemos llamar
“formativo”.
De aquí deriva la cuestión: ¿Qué es la
formación?, ¿Qué es “formarse”?

3. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Formación: Formarse.
Formación. Consiste en favorecer que los
sujetos de la educación “se desplacen y
ubiquen en una situación tal, que les
permita iniciar un movimiento personal que
los afecte’ en su estructura subjetiva,
generando cambios importantes en su
personalidad, en el momento en que lo
demandan”.
La formación es esencialmente una deformación, una pérdida de las ‘formas
antiguas’ (formas de relación con el
aprendizaje; formas de relación con los
otros y consigo mismo), hay una reestructuración de la economía psíquica
afectando directamente al yo en sus
percepciones, en sus formas de ser y
hacer, hay una labor de recomposición de
las identificaciones del yo del sujeto.

4. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Trayectoria y Formación.
Hoy esta aquí, por condicionamientos
psíquicos, por condicionamientos sociales, por
ciertas
decisiones
y
por
algunas
circunstancias.
Estoy aquí también por una invitación.
Pero esta proviene y es producto de dos
dimensiones: el momento que ahora
compartimos, la “horizontalidad”, y por mi
trayectoria, que refleja los avatares de mi
historia, compuesta de elecciones y renuncias,
dificultades y resoluciones, éxitos y fracasos,
miedos, aprendizajes,
padecimientos y
acciones, y por mi decisión de participar en lo
social, y esto viene siendo, dice Pichon
Riviere, mi “verticalidad”.
En este momento, nuestras trayectorias se
cruzan y de repente, algo puede salir de este
encuentro a partir de una Praxis sobre la que
llamo la atención: la formación.

5. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Desde hace años vengo “trabajando” la
formación del psicólogo, que tiene que ver
conmigo, con mi “formación”.
¿Qué requiere un sujeto, para formarse
como sujeto?
En un primer momento, de unos adultos que lo
amen, que lo sostengan, que lo guíen, que lo
“encuadren”, que le pongan limites; que lo
protejan; que lo impulsen, en pocas palabras,
que sean empáticos con él.
La formación, para el interesado en la
psicología, se asienta sobre una “fuerte
impresión” de su infancia, signada por
experiencias bi-personales y grupales, con
fuerte acento en las interacciones vividas al
interior de su grupo familiar.
Algo de su historia condiciona un derrotero
que tiende a la introspección, pero también al
desconcierto
(des-instrumentalización),
y
muchas veces a la “reparación” o modificación
de su infancia.

6. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Para el Psicólogo, la “piedra de toque” de su
formación, es desde muy temprano, su propio
análisis personal.
¿Qué es un análisis?, en términos sucintos, un
acompañamiento donde “los “experimentados”,
los “Maestros”, favorecen que el sujeto se
encarrile o se desplace a “nuevos lugares” que
favorezcan “ver” las cosas de otro modo, donde
pueda percibir de forma distinta su mundo y su
realidad personal y social.
El análisis personal o grupal, no es garantía
de nada, todo depende del sujeto. Hay
individuos que llegan ahí a cubrir un requisito,
su trayectoria les impide contactarse consigo
mismos y con los demás, como el Caballero de
la armadura oxidada, quieren sentir al otro, sin
que les duela, se confiesan y comulgan
ocultando sus “pecados” mas “culpógenos”, les
es imposible vivir el riesgo… y el dolor., y al
hacerlo, no viven la vida en su plenitud…
Victimizados se saben en el engaño y en el
culto al silencio de su dolor y des-concierto….

7. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Mi Trayectoria.
Me interesó la Psicología en la
Preparatoria. Mi interés se centraba en
“ayudar a los otros”, pero no sabía de qué
modo.
Esto apareció en parte, cuando pude
entender la realidad que vivían los pobres en
nuestro país, cuando empecé a leer una
revista llamada Los Agachados de Rius, a
finales de los 60’s y durante los 70’s.
Ya en la facultad, al tomar contacto con la
obra de Freud, a través de la materia de
Psicología Social en 3er Semestre, se dio el
encuentro: mi reflexión fue algo así como
“esto es lo que andaba buscando”.
Mi Maestra fue una argentina que pasó por
aquí fugazmente: Graciela Barbero.
Para quinto semestre, la materia de
Psicopatología volcó mi interés por completo
en la obra freudiana, mi maestro ahí fue el
psiquiatra y psicoanalista Manuel Contreras.

8. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Como estudiante de psicología, me convertí
en un “activista político”; en aquel entonces, la
escuela estaba controlada políticamente y se
paseaban con armas largas, los llamados
“porros”.
Asentado en el grupo de 1º. C, armé cuerpo de
equipo con un pequeño colectivo de 10
compañeros, nos planteamos la creación de un
periódico, y lo publicamos durante un año, se
llamaba Vanguardia y yo escribía los
editoriales.
Cuando el número de activistas creció y
pudimos desalojar a los porros de la escuela,
sacamos un nuevo periódico, “Emergente”,
con formato mas académico, sin dejar de ser
político, y seguí escribiendo las editoriales de
esta nueva publicación, que duró unos dos
años.
Siendo estudiante de Área Clínica, decidí
sacar una publicación, Los Cuadernos de
Salud Mental, del cual salieron 3 números.

9. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
En
aquella
época,
los
activistas
estudiantiles, nos organizamos en tres
grupos:
El Grupo Michel Foucault; El grupo
Imago, y el Grupo Pichon Rivière.
La experiencia con este colectivo de
alrededor de unos sesenta activistas marcó
fuertemente mi trayectoria, ya que si bien
aprendí mucho de todos ellos, fui actor y
aporté al grupo desde mi propio proceso
formativo como estudiante de la psicología
comprometido por un cambio social.
Ya terminada la licenciatura, unos treinta de
nosotros, contratamos un entrenamiento
privado en Grupos Operativos durante un
año, con el Psicoanalista uruguayo Horacio
Foladori.
Poco tiempo después de esto, recibí una
oferta laboral del profesor y emigré a
Cuernavaca, para incorporarme a su equipo
de trabajo en Orientación Vocacional de la
U.A.E.M.

10. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Puedo decir que la experiencia por el trayecto
de la Universidad fue netamente formativa,
acompañado de otros, y aprendiendo desde
el compromiso social, la practica política y
el interés por la formación científica.
Allí hice mis pininos como “ensayista”,
aprendiendo a escribir, escribiendo.
Tuvimos además nuestros referentes teóricos
y profesionales en varios maestros, en mi
caso: C. Santillán; G. Barbero; M. Contreras y
el Dr. Teófilo De la Garza, entre otros.
Con mis pares, aprendí mucho de algunos:
A. Zurita; S. Ochoa; J. De León; A. Arévalo;
G. Contreras; M. Muñiz, I. Martínez, P.
Huerta.
Mi análisis, de seis años, lo realicé con una
analista didacta de AMPAG, la Dra. Elena De
la Aldea, una argentina que luego regresó a
su país.
Lo complemente con una experiencia de
terapia grupal en la Unidad de Psiquiatría de la
UANL.

11. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Mi estancia en Cuernavaca, de 6 años, tuvo
entonces y también la marca de la formación:
La experiencia de ejercer la psicología en un
nuevo lugar, analizándome y supervisando,
practicando
la
psicología
y
además,
escribiendo.
Me incluí en un Proyecto de armar un
Nuevo Programa de Orientación Vocacional
en el trabajo y la estrategia grupal, criticando
las prácticas convencionales de la orientación
hasta ese entonces.
El equipo del Depto. de O.V. pudo editar y
publicar dos textos de esta experiencia,
libros que no conservo, pero de los cuales fui
participe con algunos trabajos.
Ahí, un colectivo de 8 miembros, armamos
el “Grupo Psicoanalítico de Cuernavaca”,
impulsando la impartición de varios seminarios
de Psicoanálisis y organizando algunos
eventos académicos, en uno de ellos tuve el
honor de presentar un libro del Dr. Santiago
Ramírez.

12. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
En Cuernavaca, trabaje 5 años como Psicólogo
del Dpto. de Orientación Vocacional;
fui
Psicólogo de un Consejo Tutelar para Menores
durante 3 años; y Terapeuta de la Clínica
infantil de la Esc. de Com. Humana; fui Docente
de la Licenciatura, y además ejercí la clínica
privada durante 5 años.
De regreso a Monterrey, en 1987 formé parte del
equipo de psicólogos del Dpto. Técnico de la
Dirección de Educación Especial de la SEYC.
La Directora me encargó un Proyecto de
Formación de Postgrado para los psicólogos
de la Dirección, Proyecto que fue trasladado al
Instituto de Salud Mental de Nuevo León.
Ahí coordiné el Postgrado de Consejería
Clínica Educativa que previamente había
diseñado y fui docente de dicha Especialidad
durante dos años.
Fuera de la SEYC, me ofrecieron hacerme cargo
del Programa de Desarrollo Humano en el
ISSSTE Federal, donde laboré 12 años como
Coordinador del Programa e Instructor de
Capacitación, hasta el 2002.

13. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Tengo Registro oficial Federal como
Instructor de Capacitación para el Trabajo,
en el Área de Desarrollo Humano.
El ingreso al ISSSTE, me permitió vivir una
experiencia formativa intensiva, para acceder
al puesto de coordinador estatal del Programa.
Fui enviado a México, y en un lapso de 2 años
“viví”
5
experiencias
intensivas
de
Laboratorio Social, entrenándome con un
equipo de Psicólogos en la línea humanista
que combinaban diversos enfoques y técnicas.
Este entrenamiento intensivo y por etapas,
resolvió muchas dificultades en los vínculos y
en las habilidades de comunicación,
sensibilizándome a muchos rasgos y aspectos
de la personalidad, que nunca tocaron el
análisis individual y la terapia psicoanalítica de
grupo.
Tomé mayor conciencia de lo que es y de lo
que implica la formación.

14. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
La Trayectoria, es el camino que sigue la
formación, en realidad no lo sigue, lo
construye la formación con lo que tiene a
mano y con lo que se le presenta, pero
también es expresión y producto del esfuerzo
a través del cual el sujeto se implica, se
compromete y se autoconstruye, pero nunca
solo sino en el contexto social y en los
ámbitos que señala Bleger: psicosocial,
Sociodinámico, institucional y comunitario.
La fórmula para ser feliz, dice por ahí un
autor, es que uno llegue a saber “para que
es bueno”, y entonces seguir y armar un
trayecto, escuchando nuestra voz interior.
Pero “este” llamado interno, tiene que
despertar algo de pasión, es decir, que a uno
“le emocione” lo que hace, el platillo mas
suculento es aquel que se “cocina”, el que se
prepara con paciencia y dedicación, para que
los otros disfruten y se regocijen con el
producto de nuestro trabajo, es lo que nos
muestra la película: The Ramen Girl.

15. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Cuando
uno
estudia
Psicología,
normalmente piensa que lo que estudia es
para aplicarlo allá afuera, si el docente esta
en “sintonía”, sabe que en realidad lo que
se aprende, debe utilizarse para trabajarse
a sí mismo.
Hay una realidad psicológica que se vive
en el aula, pero ni el docente ni el
estudiante la toman en cuenta, de ahí que
al estudiar psicología, el sujeto se comporte
como “cualquier hijo de vecino”.
Esta disociación es la que impide la
integración entre aprendizaje y formación.
Se aprende Psicología desde el
intelecto, pero ahí se queda, no baja al
corazón, ni al estomago, ni a la piel, ni a
los vínculos, ni a las relaciones afectivas:
todo lo que se estudia no tiene aplicación
en si mismo, “no le sirve para nada al
estudiante.”
Será la tarea permanente en lo que resta
del trayecto profesional, integrar lo
“pensado”, con nosotros mismos.

16. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Para terminar.
El Psicoanálisis nos enseña, que el
aprendizaje de la disciplina se da primero en
uno mismo, en el propio análisis uno se
forma como analista o como psicólogo
clínico.
Luego viene o es simultáneo el estudio de la
obra de Freud y sus continuadores.
En ese sentido, es la vivencia y la experiencia
del análisis, en la que abrevamos en función
de aprender (de lo que hemos vivido), que es
aprender a reconocer el deseo y ejercer sobre
él un control consciente, para “adecuarlo” o
“acomodarlo” a lo dado, como punto de
partida, donde uno es de-formado
El deseo es heterólogo con respecto a la
realidad social, y nos impulsa a tomarlo en
cuenta, como la otra realidad a la cual
debemos también atender y satisfacer.
Ambas
realidades
se
relacionan
dialécticamente y en el vínculo entre una y
otra, se juega la salud mental del sujeto.

17. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
En la actualidad.
1. Realizo consulta Privada en Psicoanálisis.
2. Soy Docente del Instituto FOCIM (terminé de diseñar
una Maestría en Psicología Clínica, que ofertaremos
desde el 2015)
3. Ofrezco Formación en un Diplomado como
Coordinador de Grupos Operativos. Incluyo ahí también,
algunos Seminarios:
-Seminario de Psicopedagogía Clínica en Grupo
Operativo.
- Seminario de Psicoterapia Breve con Grupo Operativo
- Seminario La Entrevista Psicológica, con G.O.
- Formación del Equipo Psicosocial para Intervención en
Emergencias y desastres. Con G.O.
4. Eventualmente hago labor como Instructor de
Capacitación para el Trabajo en el campo del Desarrollo
Humano.
5. Oferto el Seminario de “Escuela para Padres en
Grupos de Formación”.
6. Escribo mi 5to libro, donde abordo ahora el tema de
“la formación del psicólogo y las experiencias grupales”.

18. TRAYECTORIA Y FORMACION. LOS
AVATARES DE UN PSICOLOGO
Mis Libros.
He escrito cuatro libros:
1.Tutoría en la educación. ¿Instrucción o
formación?. Ed. FOCIM, Monterrey. 2009
2.Grupos Operativos en Educación y Salud,
Editorial del Focim. Monterrey, 2010.
3.Tutoría educativa. Hacia la formación integral.
Editorial del Focim, Monterrey, 2011
4.Los Procesos Correctores en el Ámbito
Institucional. Editorial del Focim, Monterrey, 2014.
El primer libro, fue prologado por el Dr. Alfredo
Grande. Psicoanalista Argentino.
El segundo texto no tiene Prólogo.
El tercer libro, fue Prologado por la Dra. Alejandra
Romo López. Directora de investigación Educativa
de la ANUIES.
El último libro fue prologado por la Dra. Mirtha
Cucco, Psicóloga argentina, generadora de la
Metodología de los Procesos Correctores en
América Latina.

19. INFORMACION DE CONTACTO.
Lic. en Psic y M. en E. Francisco Mora
Larch
Tel.- 83 54 01 12
E mail: fmoralarch@hotmail.com
Dirección: Patzcuaro 222 Col Paraíso. A
unos
pasos del HEB de Chapultepec.
- Psicoanálisis individual. Apoyo a
estudiantes en formación.
-Grupo
terapéutico
didáctico
para
estudiantes en formación.
-Grupo de formación en el aprendizaje de
la psicoterapia de grupo: Diplomado de
formación como coordinador de grupos
operativos.