Este documento trata sobre la naturaleza del conocimiento de enfermería. Explica las perspectivas filosóficas como el idealismo, el pragmatismo y el realismo y cómo estas influyen en la epistemología de enfermería. También describe los conceptos centrales del metaparadigma de enfermería, incluyendo persona, salud, ambiente y cuidado de enfermería. Finalmente, analiza cómo estos conceptos definen el alcance de la disciplina de enfermería.
El documento resume las bases filosóficas y conceptuales de la enfermería. Explica que desde Florence Nightingale, la persona, el entorno, la salud y el cuidado han sido los cuatro conceptos centrales de la enfermería, siendo el cuidado el objeto de estudio y razón de ser de esta profesión. Además, presenta varias teorías que han guiado la práctica de enfermería a lo largo de la historia como la Teoría del Entorno de Nightingale, la Teoría Interpersonal de Peplau, el Modelo de
Este documento presenta una discusión sobre los antecedentes filosóficos y teóricos del conocimiento y la ciencia. Brevemente describe las posiciones de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles sobre el origen y naturaleza del conocimiento. También introduce conceptos como racionalismo, empirismo y apriorismo en relación con el conocimiento. Finalmente, presenta una descripción general del método científico y sus características principales.
Este documento describe la evolución de los paradigmas en enfermería a través de la historia, desde el paradigma de enfermería monástica en la antigüedad hasta el paradigma de transformación actual, centrado en la persona. También define qué es un paradigma y cómo afecta la forma en que las personas perciben la realidad, mencionando ejemplos. Por último, analiza los diferentes enfoques de los metaparadigmas en enfermería a lo largo del tiempo, incluyendo la persona, el entorno, la salud y el cuidado.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la filosofía de la enfermería. Explora las diferentes ramas de la filosofía y cómo estas se aplican al campo de la enfermería, incluyendo la ontología, epistemología y ética. También distingue entre el conocimiento empírico, estético y personal en enfermería, y cómo cada uno contribuye a comprender la práctica y relación entre enfermeras y pacientes.
Este documento describe las taxonomías NOC (Clasificación de Resultados de Enfermería) y NIC (Clasificación de Intervenciones de Enfermería). Explica que el objetivo del Proyecto de Resultados de Iowa y el Proyecto de Intervenciones de Iowa fue clasificar y organizar los resultados y las intervenciones de enfermería. Describe la organización jerárquica de las taxonomías NOC y NIC en dominios, clases e ítems individuales, y las relaciones entre NOC, NIC y NANDA.
Martha E. Rogers fue una enfermera y teórica estadounidense que desarrolló la teoría unitaria del ser humano. Algunos puntos clave de su teoría incluyen que el ser humano es un campo de energía dinámico en constante interacción con su entorno, y que la salud y la enfermedad son procesos continuos en lugar de estados estáticos. Rogers también desarrolló tres principios homeodinámicos - helicidad, resonancia e integración - para describir el proceso continuo de cambio en los ser
Este documento presenta información sobre el proceso de enfermería, incluyendo su definición, historia, objetivos, ventajas, etapas y aplicación. Define el proceso de enfermería como una forma sistematizada y dinámica de brindar cuidados centrados en el paciente. Explica que consta de cinco etapas (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) y cómo cada una contribuye a proporcionar atención holística y centrada en los resultados. Además, discute cómo el uso
Este documento habla sobre la ontología en enfermería. Explica que la ontología es el estudio del ser en cuanto a su existencia y conceptualización. Detalla los elementos de una ontología como formal, explícita y compartida. También describe los tipos de ontología, los elementos de la ontología del cuidado como el objeto conocido, sujeto que conoce y operación de conocer. Explica que la ontología da el cuidado de un ser a otro.
El documento resume las bases filosóficas y conceptuales de la enfermería. Explica que desde Florence Nightingale, la persona, el entorno, la salud y el cuidado han sido los cuatro conceptos centrales de la enfermería, siendo el cuidado el objeto de estudio y razón de ser de esta profesión. Además, presenta varias teorías que han guiado la práctica de enfermería a lo largo de la historia como la Teoría del Entorno de Nightingale, la Teoría Interpersonal de Peplau, el Modelo de
Este documento presenta una discusión sobre los antecedentes filosóficos y teóricos del conocimiento y la ciencia. Brevemente describe las posiciones de filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles sobre el origen y naturaleza del conocimiento. También introduce conceptos como racionalismo, empirismo y apriorismo en relación con el conocimiento. Finalmente, presenta una descripción general del método científico y sus características principales.
Este documento describe la evolución de los paradigmas en enfermería a través de la historia, desde el paradigma de enfermería monástica en la antigüedad hasta el paradigma de transformación actual, centrado en la persona. También define qué es un paradigma y cómo afecta la forma en que las personas perciben la realidad, mencionando ejemplos. Por último, analiza los diferentes enfoques de los metaparadigmas en enfermería a lo largo del tiempo, incluyendo la persona, el entorno, la salud y el cuidado.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la filosofía de la enfermería. Explora las diferentes ramas de la filosofía y cómo estas se aplican al campo de la enfermería, incluyendo la ontología, epistemología y ética. También distingue entre el conocimiento empírico, estético y personal en enfermería, y cómo cada uno contribuye a comprender la práctica y relación entre enfermeras y pacientes.
Este documento describe las taxonomías NOC (Clasificación de Resultados de Enfermería) y NIC (Clasificación de Intervenciones de Enfermería). Explica que el objetivo del Proyecto de Resultados de Iowa y el Proyecto de Intervenciones de Iowa fue clasificar y organizar los resultados y las intervenciones de enfermería. Describe la organización jerárquica de las taxonomías NOC y NIC en dominios, clases e ítems individuales, y las relaciones entre NOC, NIC y NANDA.
Martha E. Rogers fue una enfermera y teórica estadounidense que desarrolló la teoría unitaria del ser humano. Algunos puntos clave de su teoría incluyen que el ser humano es un campo de energía dinámico en constante interacción con su entorno, y que la salud y la enfermedad son procesos continuos en lugar de estados estáticos. Rogers también desarrolló tres principios homeodinámicos - helicidad, resonancia e integración - para describir el proceso continuo de cambio en los ser
Este documento presenta información sobre el proceso de enfermería, incluyendo su definición, historia, objetivos, ventajas, etapas y aplicación. Define el proceso de enfermería como una forma sistematizada y dinámica de brindar cuidados centrados en el paciente. Explica que consta de cinco etapas (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación) y cómo cada una contribuye a proporcionar atención holística y centrada en los resultados. Además, discute cómo el uso
Este documento habla sobre la ontología en enfermería. Explica que la ontología es el estudio del ser en cuanto a su existencia y conceptualización. Detalla los elementos de una ontología como formal, explícita y compartida. También describe los tipos de ontología, los elementos de la ontología del cuidado como el objeto conocido, sujeto que conoce y operación de conocer. Explica que la ontología da el cuidado de un ser a otro.
Este documento resume las principales teorías de enfermería desarrolladas entre 1859 y 1984, incluyendo teorías sobre el entorno, procesos de enfermería, sistemas conductuales, autocuidado, consecución de objetivos, sistemas, promoción de la salud, adaptación, cuidados transculturales, interacción madre-hijo y modelos de vida. Las teorías buscaban comprender la experiencia humana de la salud y la enfermedad y guiar los cuidados de enfermería para promover la salud y bienestar de los
Martha Rogers fue una enfermera estadounidense que desarrolló el Modelo de Ciencia de los Seres Humanos Unitarios. Sus bases teóricas incluyeron la teoría de sistemas y la electrodinámica. Su modelo buscaba promover la interacción armónica entre el ser humano y su entorno mediante el fortalecimiento de la conciencia e integridad de las personas. Utilizó conceptos como campos de energía, sistemas abiertos, patrones y tetradimensionalidad para explicar la evolución continua de los seres humanos.
Este documento presenta diferentes modelos de valoración en enfermería. Brevemente describe el Modelo de las Necesidades Humanas de Virginia Henderson, que evalúa la capacidad de satisfacer 14 necesidades básicas. También menciona el Modelo de Adaptación de Roy, que evalúa la capacidad de afrontamiento ante estresores, y la Teoría del Cuidado Humano de Watson, que busca armonía entre cuerpo, mente y espíritu. Explica que la valoración en enfermería recolecta y organiza datos para identificar problemas y necesidades del pac
Este documento describe la historia y principales contribuciones de Florence Nightingale a la enfermería. Nightingale nació en 1820 e introdujo nuevos estándares de higiene que redujeron la mortalidad de soldados durante la Guerra de Crimea. Desarrolló la Teoría del Medio Ambiente, que explica que el entorno puede prevenir o ayudar a curar enfermedades. También fundó la primera escuela de enfermería moderna en 1860.
Nola Pender nació en 1941 en Lansing, Michigan, EE.UU y fue hija única de unos padres defensores acérrimos de la educación de la mujer.
Ella vivió una experiencia de ver como su tía recibía cuidados de enfermería, lo que creo en ella “una gran fascinación por el trabajo de enfermería” su idea de enfermería era cuidar y ayudar a otras personas.
Esta teoría identifica en el individuo factores cognitivos-preceptúales que son modificados por las características situacionales, personales e interpersonales, lo cual da como resultado la participación en conductas favorecedoras de salud, cuando existe una pauta para la acción.
El modelo de promoción de la salud sirve para identificar conceptos relevantes sobre las conductas de promoción de la salud y para integrar los hallazgos de investigación de tal manera que faciliten la generación de hipótesis comprables.
Esta teoría continua siendo perfeccionada y ampliada en cuanto su capacidad para explicar las relaciones entre los factores que se cree influye en las modificaciones de la conducta sanitaria.
El modelo se basa en la educación de las personas sobre cómo cuidarse y llevar una vida saludable.
“hay que promover la vida saludable que es primordial antes que los cuidados porque de ese modo hay menos gente enferma, se gastan menos recursos, se le da independencia a la gente y se mejora hacia el futuro”
METAPARADIGMAS
Salud: Estado altamente positivo. La definición de salud tiene más importancia que cualquier otro enunciado general.
Persona: Es el individuo y el centro de la teorista. Cada persona está definida de una forma única por su propio patrón cognitivo-perceptual y sus factores variables.
Entorno: No se describe con precisión, pero se representan las interacciones entre los factores cognitivo- preceptúales y los factores modificantes que influyen sobre la aparición de conductas promotoras de salud.
Enfermería: El bienestar como especialidad de la enfermería, ha tenido su auge durante el último decenio, responsabilidad personal en los cuidados sanitarios es la base de cualquier plan de reforma de tales ciudadanos y la enfermera se constituye en el principal agente encargado de motivar a los usuarios para que mantengan su salud personal.
Nola J. Pender, Licenciada en Enfermería de la Universidad de Michigan (Estados Unidos de América) es reconocida en la profesión por su aporte con el Modelo de Promoción de la Salud. Planteó que promover un estado óptimo de salud era un objetivo que debía anteponerse a las acciones preventivas. Esto se constituyó como una novedad, pues identificó los factores que habían influido en la toma de decisiones y las acciones tomadas para prevenir la enfermedad.
Además, identificó que los factores cognitivos perceptuales de los individuos, son modificados por las condiciones situacionales, personales e interpersonales, lo que da como resultado la participación en conductas favorecedoras de salud cuando ex
proceso de atención de enfermería ( PAE)CesarSaconB
Este documento resume la evolución histórica del proceso de atención de enfermería desde la asistencia basada en órdenes médicas hasta su legitimación como método científico en la década de 1970. Describe las cinco etapas del proceso - valoración, diagnóstico, planificación, implementación y evaluación - y los métodos utilizados en cada etapa como la observación, entrevista y exploración física. Finalmente, destaca la importancia de la recopilación sistemática y el registro de datos en la primera etapa de
Este documento presenta la teoría del "Modelo de los Seres Humanos Unitarios" propuesta por la enfermera Martha Rogers. Explica la biografía de Rogers y las fuentes teóricas en las que se basó, incluyendo conceptos como campo de energía, sistemas abiertos, patrón y pandimensionalidad. También describe los principios de la homeodinámica de Rogers como helicidad, resonancia e integración. Finalmente, muestra un caso clínico sobre la aplicación de esta teoría en el cuidado de la gestante durante el trabajo de part
La filosofía se divide en tres ramas principales: filosofía del ser, filosofía del conocimiento y filosofía del obrar. El documento describe los niveles de estructura del conocimiento en enfermería, incluyendo la filosofía de enfermería, los modelos conceptuales y las teorías de nivel medio. También explora conceptos clave como el cuidado, el sujeto de cuidado y los patrones de conocimiento en enfermería según autores como Watson, Boykin y Carper.
Este documento describe el proceso de diagnóstico de enfermería. Explica que el diagnóstico de enfermería es un juicio clínico sobre la respuesta humana de un paciente a problemas de salud o procesos vitales. Se diferencia del diagnóstico médico en que se centra en la respuesta del paciente en lugar de la enfermedad. Luego describe los pasos del razonamiento diagnóstico de enfermería y los componentes de un diagnóstico, incluidos los problemas de salud, factores etiológicos y signos y sí
Enfermería sin duda alguna es la ciencia del cuidado. Sin duda alguna se requiere profundizar en la investigación y todos sus contextos aplicables a la profesión.
Este documento presenta la Teoría de Enfermería como Cuidado desarrollada por Anne Boykin y Savina Schoenhofer. La teoría propone que todas las personas tienen la capacidad de cuidar y que la personalidad se desarrolla a través de las relaciones de cuidado. La teoría define a la enfermería como una disciplina y profesión centrada en nutrir a las personas para que vivan y crezcan a través del cuidado. La teoría ofrece un marco para transformar la práctica de enfermería enfocándose en ver
Este documento describe varias teorías y modelos de enfermería, incluyendo sus objetivos, marcos de práctica y autores. Explica que las teorías sistematizan la práctica de enfermería al proporcionar conceptos, definiciones y proposiciones, mientras que los modelos representan la estructura. También clasifica las teorías en categorías como humanista, relaciones interpersonales y sistemas, y agrupa los modelos en tendencias como naturalista, suplencia o ayuda, e interrelación.
El documento habla sobre la reingeniería en enfermería. Explica que la enfermería mundial necesita cambiar la forma en que se organizan y trabajan las enfermeras. Describe la reingeniería como una metodología de cambio para modernizar los procesos con el objetivo de aumentar la capacidad competitiva mediante la reducción de costos. Finalmente, destaca que la reingeniería en enfermería busca mejorar la calidad de los servicios y reducir costos a través del análisis y rediseño de procesos, políticas y
Este documento discute la identidad profesional de la enfermería. Explica que la enfermería se ha desarrollado a través de la historia como una profesión centrada en el cuidado de las personas. También destaca la importancia del uso correcto del uniforme para proyectar una buena imagen social. Finalmente, resalta que construir la identidad profesional es un proceso dinámico que implica factores como la historia, los saberes adquiridos y la cultura.
El documento resume la evolución histórica del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en 3 oraciones. Comenzando en 1859 con Nightingale destacando la importancia de la observación, el PAE ha evolucionado hasta su forma actual de 5 etapas (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación). Este proceso permite a los enfermeros brindar cuidados de manera sistemática y científica para lograr objetivos como promover la salud de los pacientes.
El modelo de Rogers propone que los seres humanos y el entorno son campos de energía unitarios que interactúan dinámicamente. Rogers desarrolló una teoría de la enfermería basada en esta visión del ser humano. Su modelo sigue siendo relevante hoy en día para guiar el cuidado centrado en la persona.
El documento define los conceptos de paradigma y metaparadigma, y explica su importancia en enfermería. Explica que un paradigma es un conjunto de normas que definen un estilo o visión, mientras que el metaparadigma en enfermería incluye las cuatro categorías de persona, ambiente, salud y cuidado de enfermería según el modelo de Virginia Henderson. Finalmente, destaca la necesidad de comprender diferentes fenómenos que influyen en el cuidado más allá de dilemas entre paradigmas.
El documento presenta información sobre los fundamentos epistemológicos de la psicología. Explica brevemente conceptos como filosofía, epistemología, conocimiento científico, conocimiento ordinario y conocimiento religioso. También define la psicología como la ciencia que estudia los procesos mentales y del comportamiento humano y su relación con el medio ambiente.
1) La filosofía surgió originalmente en la antigua Grecia y Roma, donde los primeros grandes filósofos como Tales de Mileto, Sócrates, Platón y Aristóteles comenzaron a cuestionar el mundo de manera racional.
2) La filosofía se divide en diversas ramas como la lógica, ontología, gnoseología, estética y ética, y abarca temas como la cosmología, mitos, religión y ciencia.
3) La filosofía griega temprana, conocida como
Este documento resume las principales teorías de enfermería desarrolladas entre 1859 y 1984, incluyendo teorías sobre el entorno, procesos de enfermería, sistemas conductuales, autocuidado, consecución de objetivos, sistemas, promoción de la salud, adaptación, cuidados transculturales, interacción madre-hijo y modelos de vida. Las teorías buscaban comprender la experiencia humana de la salud y la enfermedad y guiar los cuidados de enfermería para promover la salud y bienestar de los
Martha Rogers fue una enfermera estadounidense que desarrolló el Modelo de Ciencia de los Seres Humanos Unitarios. Sus bases teóricas incluyeron la teoría de sistemas y la electrodinámica. Su modelo buscaba promover la interacción armónica entre el ser humano y su entorno mediante el fortalecimiento de la conciencia e integridad de las personas. Utilizó conceptos como campos de energía, sistemas abiertos, patrones y tetradimensionalidad para explicar la evolución continua de los seres humanos.
Este documento presenta diferentes modelos de valoración en enfermería. Brevemente describe el Modelo de las Necesidades Humanas de Virginia Henderson, que evalúa la capacidad de satisfacer 14 necesidades básicas. También menciona el Modelo de Adaptación de Roy, que evalúa la capacidad de afrontamiento ante estresores, y la Teoría del Cuidado Humano de Watson, que busca armonía entre cuerpo, mente y espíritu. Explica que la valoración en enfermería recolecta y organiza datos para identificar problemas y necesidades del pac
Este documento describe la historia y principales contribuciones de Florence Nightingale a la enfermería. Nightingale nació en 1820 e introdujo nuevos estándares de higiene que redujeron la mortalidad de soldados durante la Guerra de Crimea. Desarrolló la Teoría del Medio Ambiente, que explica que el entorno puede prevenir o ayudar a curar enfermedades. También fundó la primera escuela de enfermería moderna en 1860.
Nola Pender nació en 1941 en Lansing, Michigan, EE.UU y fue hija única de unos padres defensores acérrimos de la educación de la mujer.
Ella vivió una experiencia de ver como su tía recibía cuidados de enfermería, lo que creo en ella “una gran fascinación por el trabajo de enfermería” su idea de enfermería era cuidar y ayudar a otras personas.
Esta teoría identifica en el individuo factores cognitivos-preceptúales que son modificados por las características situacionales, personales e interpersonales, lo cual da como resultado la participación en conductas favorecedoras de salud, cuando existe una pauta para la acción.
El modelo de promoción de la salud sirve para identificar conceptos relevantes sobre las conductas de promoción de la salud y para integrar los hallazgos de investigación de tal manera que faciliten la generación de hipótesis comprables.
Esta teoría continua siendo perfeccionada y ampliada en cuanto su capacidad para explicar las relaciones entre los factores que se cree influye en las modificaciones de la conducta sanitaria.
El modelo se basa en la educación de las personas sobre cómo cuidarse y llevar una vida saludable.
“hay que promover la vida saludable que es primordial antes que los cuidados porque de ese modo hay menos gente enferma, se gastan menos recursos, se le da independencia a la gente y se mejora hacia el futuro”
METAPARADIGMAS
Salud: Estado altamente positivo. La definición de salud tiene más importancia que cualquier otro enunciado general.
Persona: Es el individuo y el centro de la teorista. Cada persona está definida de una forma única por su propio patrón cognitivo-perceptual y sus factores variables.
Entorno: No se describe con precisión, pero se representan las interacciones entre los factores cognitivo- preceptúales y los factores modificantes que influyen sobre la aparición de conductas promotoras de salud.
Enfermería: El bienestar como especialidad de la enfermería, ha tenido su auge durante el último decenio, responsabilidad personal en los cuidados sanitarios es la base de cualquier plan de reforma de tales ciudadanos y la enfermera se constituye en el principal agente encargado de motivar a los usuarios para que mantengan su salud personal.
Nola J. Pender, Licenciada en Enfermería de la Universidad de Michigan (Estados Unidos de América) es reconocida en la profesión por su aporte con el Modelo de Promoción de la Salud. Planteó que promover un estado óptimo de salud era un objetivo que debía anteponerse a las acciones preventivas. Esto se constituyó como una novedad, pues identificó los factores que habían influido en la toma de decisiones y las acciones tomadas para prevenir la enfermedad.
Además, identificó que los factores cognitivos perceptuales de los individuos, son modificados por las condiciones situacionales, personales e interpersonales, lo que da como resultado la participación en conductas favorecedoras de salud cuando ex
proceso de atención de enfermería ( PAE)CesarSaconB
Este documento resume la evolución histórica del proceso de atención de enfermería desde la asistencia basada en órdenes médicas hasta su legitimación como método científico en la década de 1970. Describe las cinco etapas del proceso - valoración, diagnóstico, planificación, implementación y evaluación - y los métodos utilizados en cada etapa como la observación, entrevista y exploración física. Finalmente, destaca la importancia de la recopilación sistemática y el registro de datos en la primera etapa de
Este documento presenta la teoría del "Modelo de los Seres Humanos Unitarios" propuesta por la enfermera Martha Rogers. Explica la biografía de Rogers y las fuentes teóricas en las que se basó, incluyendo conceptos como campo de energía, sistemas abiertos, patrón y pandimensionalidad. También describe los principios de la homeodinámica de Rogers como helicidad, resonancia e integración. Finalmente, muestra un caso clínico sobre la aplicación de esta teoría en el cuidado de la gestante durante el trabajo de part
La filosofía se divide en tres ramas principales: filosofía del ser, filosofía del conocimiento y filosofía del obrar. El documento describe los niveles de estructura del conocimiento en enfermería, incluyendo la filosofía de enfermería, los modelos conceptuales y las teorías de nivel medio. También explora conceptos clave como el cuidado, el sujeto de cuidado y los patrones de conocimiento en enfermería según autores como Watson, Boykin y Carper.
Este documento describe el proceso de diagnóstico de enfermería. Explica que el diagnóstico de enfermería es un juicio clínico sobre la respuesta humana de un paciente a problemas de salud o procesos vitales. Se diferencia del diagnóstico médico en que se centra en la respuesta del paciente en lugar de la enfermedad. Luego describe los pasos del razonamiento diagnóstico de enfermería y los componentes de un diagnóstico, incluidos los problemas de salud, factores etiológicos y signos y sí
Enfermería sin duda alguna es la ciencia del cuidado. Sin duda alguna se requiere profundizar en la investigación y todos sus contextos aplicables a la profesión.
Este documento presenta la Teoría de Enfermería como Cuidado desarrollada por Anne Boykin y Savina Schoenhofer. La teoría propone que todas las personas tienen la capacidad de cuidar y que la personalidad se desarrolla a través de las relaciones de cuidado. La teoría define a la enfermería como una disciplina y profesión centrada en nutrir a las personas para que vivan y crezcan a través del cuidado. La teoría ofrece un marco para transformar la práctica de enfermería enfocándose en ver
Este documento describe varias teorías y modelos de enfermería, incluyendo sus objetivos, marcos de práctica y autores. Explica que las teorías sistematizan la práctica de enfermería al proporcionar conceptos, definiciones y proposiciones, mientras que los modelos representan la estructura. También clasifica las teorías en categorías como humanista, relaciones interpersonales y sistemas, y agrupa los modelos en tendencias como naturalista, suplencia o ayuda, e interrelación.
El documento habla sobre la reingeniería en enfermería. Explica que la enfermería mundial necesita cambiar la forma en que se organizan y trabajan las enfermeras. Describe la reingeniería como una metodología de cambio para modernizar los procesos con el objetivo de aumentar la capacidad competitiva mediante la reducción de costos. Finalmente, destaca que la reingeniería en enfermería busca mejorar la calidad de los servicios y reducir costos a través del análisis y rediseño de procesos, políticas y
Este documento discute la identidad profesional de la enfermería. Explica que la enfermería se ha desarrollado a través de la historia como una profesión centrada en el cuidado de las personas. También destaca la importancia del uso correcto del uniforme para proyectar una buena imagen social. Finalmente, resalta que construir la identidad profesional es un proceso dinámico que implica factores como la historia, los saberes adquiridos y la cultura.
El documento resume la evolución histórica del Proceso de Atención de Enfermería (PAE) en 3 oraciones. Comenzando en 1859 con Nightingale destacando la importancia de la observación, el PAE ha evolucionado hasta su forma actual de 5 etapas (valoración, diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación). Este proceso permite a los enfermeros brindar cuidados de manera sistemática y científica para lograr objetivos como promover la salud de los pacientes.
El modelo de Rogers propone que los seres humanos y el entorno son campos de energía unitarios que interactúan dinámicamente. Rogers desarrolló una teoría de la enfermería basada en esta visión del ser humano. Su modelo sigue siendo relevante hoy en día para guiar el cuidado centrado en la persona.
El documento define los conceptos de paradigma y metaparadigma, y explica su importancia en enfermería. Explica que un paradigma es un conjunto de normas que definen un estilo o visión, mientras que el metaparadigma en enfermería incluye las cuatro categorías de persona, ambiente, salud y cuidado de enfermería según el modelo de Virginia Henderson. Finalmente, destaca la necesidad de comprender diferentes fenómenos que influyen en el cuidado más allá de dilemas entre paradigmas.
El documento presenta información sobre los fundamentos epistemológicos de la psicología. Explica brevemente conceptos como filosofía, epistemología, conocimiento científico, conocimiento ordinario y conocimiento religioso. También define la psicología como la ciencia que estudia los procesos mentales y del comportamiento humano y su relación con el medio ambiente.
1) La filosofía surgió originalmente en la antigua Grecia y Roma, donde los primeros grandes filósofos como Tales de Mileto, Sócrates, Platón y Aristóteles comenzaron a cuestionar el mundo de manera racional.
2) La filosofía se divide en diversas ramas como la lógica, ontología, gnoseología, estética y ética, y abarca temas como la cosmología, mitos, religión y ciencia.
3) La filosofía griega temprana, conocida como
EPISTEMIOLOGÍA DE INGENIERIA DE SISTEMAS.pptxGina Ayala Lima
El documento habla sobre el Doctorado en Ingeniería de Sistemas de la Escuela de Postgrado de la FIIS. Explica que poseer un doctorado acredita el dominio de un área de estudio y aumenta la credibilidad profesional, y que los doctores son considerados autoridades en sus campos. Además, menciona que el doctorado implica un conocimiento acabado y pleno en alguna materia.
El documento presenta información sobre la filosofía y sus principios filosóficos en enfermería, incluyendo conceptos como la bioética. Explica que la filosofía es el amor por el conocimiento y se compone de razonamientos lógicos sobre conceptos abstractos. También describe los orígenes de la filosofía en Occidente y Oriente, sus características, ramas y aplicaciones en enfermería. Finalmente, cubre conceptos como la ontología, epistemología y bioética que son fundamentales para la práctica
La epistemología estudia cómo se genera y valida el conocimiento científico, examinando conceptos como la relación entre sujeto y objeto, los orígenes y límites del conocimiento, y los métodos científicos. Analiza factores históricos, sociales y psicológicos que influyen en el conocimiento, y clasifica enfoques metacientíficos, paracientíficos y científicos. Su función es justificar datos científicos considerando estos factores.
El documento trata sobre la epistemología de la profesión de enfermería. Discute si enfermería es considerada una disciplina científica y analiza sus características a través del tiempo. También examina los conocimientos teóricos y prácticos de enfermería así como su desarrollo a través de la investigación.
La epistemología estudia el origen, naturaleza y límites del conocimiento humano. Se centra en temas como qué es el conocimiento, cómo se obtiene y si es posible alcanzar la verdad. Los mayores representantes de esta disciplina son filósofos como Platón, Kant y otros griegos del siglo V a.C. que reflexionaron sobre un conocimiento claro y objetivo basado en la razón y los sentidos.
Tarea 1 tesis i filosofia y conocimientojcbenitezp
Este documento presenta una introducción a la filosofía del conocimiento. Explica que el conocimiento es adquirido a través de la experiencia y la razón según Aristóteles. Luego describe las principales disciplinas de la filosofía como la metafísica, axiología y epistemología. También distingue entre el conocimiento popular y el científico, y resume las diferentes corrientes del conocimiento como el racionalismo, empirismo y pragmatismo. Finalmente, compara brevemente el racionalismo y el empirismo.
Este documento presenta una introducción a la epistemología jurídica. Define la epistemología como el estudio científico de los problemas relacionados con el conocimiento, su naturaleza y sus límites. Explica que la epistemología jurídica examina el origen del derecho y trata de definir su objeto de estudio, centrándose en la reflexión sobre el conocimiento del derecho. Finalmente, señala que los modelos más importantes de epistemología jurídica han sido el derecho natural y el positivismo jurídico.
Este documento presenta una introducción a la epistemología jurídica. Define la epistemología como el estudio científico de los problemas relacionados con el conocimiento, su naturaleza y límites. Explica que la epistemología jurídica examina el origen del derecho y trata de definir su objeto de estudio, centrándose en reflexionar sobre el conocimiento del derecho. Finalmente, señala que los modelos más importantes de epistemología jurídica han sido el derecho natural y el positivismo jurídico.
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación. En primer lugar, define la filosofía y su relación con lo cultural, social e ideológico. Luego, analiza el campo de la filosofía y su vinculación con la pedagogía. Finalmente, introduce conceptos clave como la teoría del conocimiento, la antropología, la ética y la axiología, y explica su papel en la pedagogía. El documento ofrece una visión general de los principales temas y conceptos de la filosofía de la educ
La epistemología estudia cómo se genera y valida el conocimiento científico. Examinó principalmente durante el Renacimiento con figuras como Kepler, Galileo, Bacon, Descartes, Newton, Locke y Leibniz. En el siglo XX, la epistemología científica se agrupó en tres escuelas: neopositivismo lógico, racionalismo crítico y pospopperianismo. La epistemología busca aclarar las condiciones del conocimiento humano y sus límites.
El documento describe las características de la ciencia y diferentes tipos de conocimiento científico. Explica que la ciencia se basa en métodos para comprobar afirmaciones sobre la realidad y que existe ciencia pura/formal y ciencia aplicada. Luego discute cuatro corrientes en la obtención del conocimiento científico: positivismo/neopositivismo, hermenéutica, dialéctica y racionalismo crítico. Cada una tiene perspectivas diferentes sobre el origen y naturaleza del conocimiento.
El documento describe las características de la ciencia y diferentes tipos de conocimiento científico. Explica que la ciencia se basa en métodos para comprobar afirmaciones sobre la realidad y puede ser pura o aplicada. Luego discute el origen del conocimiento y las corrientes principales para obtener conocimiento científico como el positivismo, hermenéutica, dialéctica y racionalismo crítico.
El documento describe las características de la ciencia y los diferentes tipos de conocimiento científico. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados obtenidos a través de métodos cognoscitivos y comprobables empíricamente. Distingue entre ciencia pura, que se basa solo en ideas, y ciencia aplicada, relacionada con hechos prácticos. También describe las principales corrientes en la obtención del conocimiento científico, como el positivismo, la hermenéutica, la dialéctica y el
El documento describe las características de la ciencia y diferentes tipos de conocimiento científico. Explica que la ciencia se basa en métodos para comprobar afirmaciones sobre la realidad y que existe ciencia pura/formal y ciencia aplicada. Luego discute cuatro corrientes en la obtención del conocimiento científico: positivismo/neopositivismo, hermenéutica, dialéctica y racionalismo crítico. Cada una tiene perspectivas diferentes sobre el papel de la percepción, la interpretación, la acción y la relación entre ci
1. fundamento de la investigación epistemologíaFranklinParra8
Este documento presenta una discusión sobre los fundamentos epistemológicos de la investigación científica. Explora conceptos como ciencia, teoría, conocimiento, conocimiento científico y diferentes paradigmas de investigación como el empirismo, racionalismo, positivismo, pragmatismo y materialismo.
Este documento introduce conceptos fundamentales de filosofía, incluyendo su definición, orígenes, problemas filosóficos clave, disciplinas, escuelas de pensamiento y la relación entre filosofía y ciencia. Explica que la filosofía estudia problemas humanos a través de la historia y cubre temas como el conocimiento, la verdad y la ética. También describe los métodos filosóficos como la dialéctica y la hermenéutica, y cómo la filosofía ha evolucionado a través de revoluciones científic
Este documento presenta una introducción a la filosofía de la educación. Explica brevemente la noción general de filosofía y su relación con lo cultural, social e ideológico. Luego, analiza el campo de la filosofía y su vinculación con la pedagogía. Finalmente, define la filosofía de la educación y explica su papel central en la pedagogía al abordar cuestiones fundamentales sobre la educación.
Este documento trata sobre lógica y epistemología. Se divide en dos unidades principales: 1) Conceptos y delimitación del campo de la lógica y la epistemología, y 2) Proceso de construcción del conocimiento y sus elementos fundamentales. La primera unidad define conceptos como lógica, epistemología y conocimiento. La segunda unidad analiza los elementos del proceso de construcción del conocimiento, incluyendo el objeto, sujeto y la relación entre ellos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo explorar y examinar el fondo de ojo. Describe los pasos del examen oftalmológico, incluyendo el uso de luz blanca, luz anaeritra y lentes. Explica qué estructuras observar como la papila, mácula, vasos sanguíneos y retina periférica. También discute el uso de la luz anaeritra para mejorar la visualización de las capas de fibras nerviosas y vasos pequeños.
El documento describe el proceso de esterilización en una central de esterilización. Explica que antes la central era un área de apoyo, pero ahora es un área clave para el control de infecciones. Detalla los pasos del proceso que incluyen lavado, inspección, empaque, esterilización y almacenamiento, así como la importancia de los registros, controles e indicadores para garantizar un proceso seguro.
El documento resume los sistemas nervioso, tegumentario y musculoesquelético. Describe la organización del sistema nervioso central y periférico, así como la unidad básica celular y la sinapsis. Explica la estructura y funciones de la piel, pelo, uñas y glándulas. Finalmente, clasifica los huesos y músculos del sistema musculoesquelético.
El documento describe el proceso de atención de enfermería como una herramienta metodológica para el cuidado. Explica que el proceso consta de 5 etapas: valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. La valoración incluye la recogida y organización sistemática de datos sobre el paciente a través de entrevistas, exámenes físicos y otras herramientas.
El documento describe la evolución histórica del cuidado de la salud y la enfermería a través de diferentes períodos y civilizaciones. Comenzando en la prehistoria, donde los curanderos y sacerdotes atendían a los enfermos, se describe el desarrollo de la medicina y los cuidados en las civilizaciones egipcia, griega, romana, china e hindú. Posteriormente, se explica el surgimiento de los primeros hospitales en la Edad Media vinculados a monasterios y órdenes religiosas y militares, y el pap
Este documento presenta información sobre la piel, el pelo y las uñas. Describe las capas principales de la piel - la epidermis y la dermis - y sus componentes y funciones. También cubre el origen embrionario, la estructura y el crecimiento del pelo y las uñas. El documento proporciona detalles sobre las células, capas y estructuras sensoriales de la piel.
1.Prevención y Control de Infecciones Intrahospitalarias.pdfJesusTello16
El documento resume las principales áreas de acción para el control de infecciones intrahospitalarias, incluyendo la vigilancia epidemiológica, aislamiento, esterilización, y uso de antimicrobianos. Evaluaciones en 7 países de Latinoamérica encontraron que muchos hospitales carecían de organización adecuada, capacitación en control de infecciones, y cumplimiento de regulaciones para prevenir la transmisión de infecciones. Mejorar estas áreas clave es fundamental para fortalecer los programas de control de infecciones en la región.
Este documento resume los principales fármacos utilizados en el tratamiento farmacológico de la enfermedad ulceropéptica. Describe los inhibidores de la bomba de protones, antagonistas H2, antagonistas muscarínicos, protectores de la mucosa como el sucralfato, misoprostol y sales de bismuto, y antiácidos como el bicarbonato de sodio que neutralizan el ácido gástrico. Explica sus mecanismos de acción, administración, efectos adversos e interacciones.
Este documento trata sobre el proceso de envejecimiento. Explica que el envejecimiento es un proceso biológico, psicológico y social que ocurre con el paso del tiempo y trae consigo cambios en el cuerpo, la mente y las relaciones sociales de una persona. También describe los diferentes tipos de adultos mayores, como los autoválidos, frágiles y dependientes, así como los cambios físicos, mentales y sociales que experimentan durante el envejecimiento.
El documento presenta información sobre conceptos básicos de enfermería. Resume metas y características de las enfermeras y enfermeros, principios y normas de enfermería, técnicas de protección universal, y normas oficiales mexicanas relacionadas con la práctica de enfermería. Además, presenta el código de ética para enfermeras y enfermeros de México.
1) Los anestésicos generales producen la pérdida de consciencia y analgesia total al bloquear la actividad neuronal cortical. 2) Se administran de forma inhalada o intravenosa durante las distintas etapas de la anestesia para inducir, mantener o recuperar del estado anestésico. 3) Los principales anestésicos generales son los halogenados como el sevoflurano y el desflurano, el propofol intravenoso, y los opiáceos como fentanilo y alfentanilo.
17b Trabajo académico Segundo lugar.pdfJesusTello16
Este documento describe un estudio realizado en una clínica médica que evaluó el impacto de la farmacovigilancia activa 24 horas en la estancia hospitalaria de pacientes tratados con antiinfecciosos sistémicos. La implementación de estrategias como el seguimiento de barreras de seguridad y la detección oportuna de problemas relacionados con los medicamentos redujo la probabilidad de eventos adversos en un 5.3% y disminuyó la estancia hospitalaria promedio en 0.6 y 1.4 días para hospitalización básica y cuidados intensivos
Antibióticos FAP Segovia_ Marzo 2018.pdfJesusTello16
El documento habla sobre la resistencia a los antibióticos y cómo se ha convertido en una amenaza mundial grave. Explica que si no se toman medidas, las muertes anuales atribuibles a infecciones multirresistentes podrían llegar a 40,000 solo en España. También destaca la importancia de usar los antibióticos de forma adecuada y solo cuando sean prescritos por un médico, así como la necesidad de medidas coordinadas en salud humana y animal para reducir el desarrollo de resistencias.
Este documento describe conceptos clave relacionados con el envejecimiento como adulto mayor, tercera edad, cuarta edad, gerontología y geriatría. Explica que la gerontología es el estudio científico del proceso de envejecimiento, mientras que la geriatría se enfoca en la prevención y tratamiento de enfermedades en personas mayores. También destaca la importancia creciente de estudiar a las personas mayores de 80 años.
El documento describe el sistema nervioso central y su función de recibir información del medio exterior e interior del cuerpo y coordinar las respuestas. También discute los fármacos utilizados para tratar enfermedades degenerativas del sistema nervioso central como el Alzheimer y Parkinson. Explica que los inhibidores de la acetilcolinesterasa utilizados para el Alzheimer mantienen altos los niveles del neurotransmisor acetilcolina para apoyar la comunicación neuronal.
Este documento proporciona información sobre fármacos antiinfecciosos. Explica que los medicamentos antiinfecciosos incluyen antibacterianos, antivirales, antifúngicos y antiparasitarios que se usan para prevenir o tratar infecciones. También describe la importancia de estos medicamentos y algunos tipos comunes como antibióticos, antivirales y antisépticos locales.
Este documento presenta información sobre antibióticos. Detalla la historia de la penicilina y su descubrimiento por Alexander Fleming. Luego describe varias clases de antibióticos como betalactámicos, aminoglucósidos, macrólidos y cefalosporinas, y discute sus mecanismos de acción y usos terapéuticos contra diferentes bacterias.
Este documento presenta información sobre los anti-infecciosos. Resume la historia de los antibióticos desde Alexander Fleming y su descubrimiento de la penicilina, y describe varios tipos de antibióticos incluyendo betalactámicos, aminoglucósidos, macrólidos y sus mecanismos de acción y usos. También discute la resistencia a los antibióticos y la importancia de su uso adecuado.
Este estudio analiza el uso de antiinfecciosos en salas hospitalarias del H.C.FF.AA. entre mayo y julio de 2000. Se midió el consumo total y por grupo de cada antiinfeccioso usando dosis diarias definidas por cama por día (DDD/100 camas/día). Los hallazgos principales son: 1) El consumo total fue de 51.49 DDD/100 camas/día, siendo las cefalosporinas, penicilinas y quinolonas los grupos más usados; 2) Las salas de
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
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Primer Lapso de Semiología
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Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
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En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
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Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
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EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
3. NATURALEZA DEL
CONOCIMIENTO DE ENFERMERIA
• Perspectivas filosóficas de la enfermería
• Desarrollo de la enfermería como disciplina
• Cuidado de la salud humana
• Epistemología de enfermería
• Dimensiones del cuidado
• 3.1. Perspectivas filosóficas de la enfermería
• 3.2. Epistemología de enfermería
• 3.3. Desarrollo de la enfermería como
disciplina
• 3.4. Cuidado de la salud humana
4.
5.
6. FILOSOFÍA
Amor a la sabiduría
Término griego Deseo de saber
de conocer
Platón, Aristóteles hablan de búsqueda de la virtud o de la felicidad
(Sistemas orientados a la universalidad, a la totalidad objetiva: El ser, La
esencia, el conocimiento)
7. El ser humano en su máxima generalidad
y profundidad.
La metafísica (elemento central de la de
filosofía)
Trata problemas de: Lógica, Ética y la
estética.
8. 8
• Tendencia a la búsqueda de lo implícito dentro de la
explícito...
• Por tanto, filosofar consiste en profundizar hasta los
cimientos o bases sobre las cuales se edifica la
estructura de la tesis afirmadas.
9. 9
• La filosofía trata tema existenciales como :
– la libertad,
– el amor,
– la intercomunicación personal,
– la fidelidad,
– la obligación,
– el bien y el mal,
– el fin supremo y
– la felicidad.
• Es una síntesis equilibrada del saber humano.
11. Teoría y límites
del conocimiento.
Estudiar el
propósito de la
vida.
La naturaleza
del ser y de la
realidad
12. La sociedad mejora cuando sus miembros alcanzan un
mayor conocimiento de las “verdades”.
Las ciencias se benefician por que se rigen por la lógica
y la ética.
Comparten la idea de incrementar los conocimientos de
la humanidad.
Recordar a la profesión su sistema de creencias.
Guiar la en la obtención de metas éticas dentro de la
educación, práctica e investigación de la enfermería
13. Resultados intelectuales y afectivos de los esfuerzos
profesionales que realizan las enfermeras para:
Comprender las
razones y relaciones
fundamentales de
los seres humanos y
el medio ambiente.
Enfocar la
enfermería como
algo científico.
Elaborar un sistema
personal de
creencias sobre los
seres humanos,
medio ambiente,
salud y enfermería
como un proceso.
14. Proceso de
Enfermería
Conocimiento:
Es una ciencia y su
proceso se basa en la
lógica y en el método
científico
Valores:
Regidos por un código
ético
Existencia:
Se ocupa de la enfermera
y el cliente como seres
humanos y de la
evolución de la practica
basada en la teoría
15. Importancia de la
filosofía de enfermería:
Proporciona elementos para comprender la relación
que establece el ser humano con el entorno en la
búsqueda de su salud.
ENFERMERÍA
(CUIDADO)
Persona
Entorno
Salud
16. • Sistema filosófico que considera a la idea como el
principio del ser y del conocer.
Idealismo
• Hace de las experiencias del individuo la medida
de todas las cosas.
Pragmatismo
• Manifiesta que los objetos comunes percibidos por
los sentidos, como mesas y sillas, tienen una
existencia independiente del propio ser percibido.
Realismo
Principales Filosofías
17.
18. ¿Que es lógico?
• Juicios y proposiciones
• Proceso de la razón
1. Antecedentes:
«un signo de ansiedad es la
hiperirritabilidad»
2. Observación:
«Maria es hiperirritable»
3. Conclusión:
«María esta ansiosa»
19. ¿Que es el ser?
• Categorías del ser
1. Ser real
2. Ser lógico
3. Ser verdadero
4. Ser potencial
• Conceptos del ser y llegar a ser
1. Cambio de sustancia
2. Cambio de cantidad
3. Cambio de calidad
4. Cambio de lugar
• Causa y efecto
20. ¿Cual es la naturaleza del
mundo?
• Características de los cuerpos
1. Composición
2. Cambio
3. Contingencia
• Dinámica de los cuerpos
1. Cantidad
2. Cualidad
21. ¿Qué es la Vida?, ¿Vivir?
Vida
biológica
Vida
sensible
Vida
intelectual
24. (del griego, episteme, ”conocimiento”; logos “teoría”)
Rama de la filosofía que trata sobre los problemas
filosóficos que rodean la teoría del conocimiento.
La epistemología se ocupa de la definición del saber y
de los conceptos relacionados de las fuentes, los criterios, los
tipos de conocimiento posible y el grado con el que cada uno
resulta cierto; así como la relación exacta entre el que conoce
y el objeto conocido.
25. El sujeto que conoce. El objeto conocido.
La operación misma de
conocer.
El resultado obtenido que es
la información recabada
acerca del sujeto.
Cuando existe congruencia o
adecuación entre el objeto y
la representación interna
correspondiente, decimos
que estamos en posesión de
una verdad.
26. • En el siglo V a. de c.; los sofistas griegos cuestionaron la
posibilidad de que hubiera un conocimiento fiable y objetivo.
• Gorgias, afirmó que nada puede existir en realidad, que si algo
existe no se puede conocer.
• Platón , intento contestar a los sofistas dando por sentado la
existencia de un mundo de formas o ideas, invariables e
invisibles, sobre las que es posible adquirir un conocimiento
exacto y certero.
27. • Aristóteles mantenía que casi todo el conocimiento se deriva de
la experiencia.
• Después de varios siglos de declive del interés por el
conocimiento racional y científico, el filosofo escolástico santo
Tomas de Aquino y otros filósofos de la edad media ayudaron a
devolver la confianza en la razón y la experiencia, combinando
los métodos racionales y la fe en un sistema unificado en
creencias. Coincidió con Aristóteles en considerar la percepción
como el punto de partida y la lógica.
28. Sensible
Consiste en
captar un
objeto por
medio de los
sentidos
Conceptual
Consiste en
representaciones invisibles,
inmateriales, pero
universales y esenciales ;
Por ejemplo puedo ver y
mantener la imagen de mi
padre; esto es
conocimiento sensible,
singular, pero además,
puedo tener el concepto de
padre , que abarca a todos
los padres; es universal,
concepto de padre ya no
tiene color o dimensiones.
Holístico
También llamado
intuitivo, con el
riesgo de muchas
confusiones. intuir
un valor por
ejemplo, es tener la
vivencia o presencia
de ese valor y
apreciarlo como tal,
pero con una escasa
probabilidad de
poder expresarla y
comunicarla a los
demás
29. •Se denomina así a la doctrina epistemológica que sostiene que la
causa principal del conocimiento reside en el pensamiento, en la
razón; racionalismo aparece con Platón.
•Es guiado por la idea determinada , por el conocimiento ideal
•Casi siempre surgen de la matemática; según lo prueba su historia.
Racionalismo:
•La única causa del conocimiento humano es la experiencia
•Se origina en los hechos concretos.
Empirismo:
•Considera que la razón y la experiencia son a causa del conocimiento.
Apriorismo
30. 30
La filosofía de la Enfermería incluye
Áreas de:
Ontología, Epistemología, Lógica, Ética, Estética, Psicología,
Sociología e Historia del Conocimiento Enfermero.
31. Ontología:
Estudia al ser humano desde sus
características esenciales (Persona,
humana, conciencia, libertad,
valores y trascendencia humana).
Epistemología:
Estudio de los orígenes del
conocimiento en enfermería, sus
métodos y estructuras, patrones del
conocimiento de sus integrantes y
los criterios para la validación y
demandas de sus conocimientos
Lógica:
Estudia las características del
conocimiento correcto. La
corrección de un pensamiento es su
coherencia interna.
Ética:
Estudia la conducta humana desde
el punto de vista de la bondad o la
maldad.
Estética:
Estudia la esencia de la belleza y el
arte. Estudio de la creatividad
humana.
32. • La enfermería existe por que las
personas experimentan
problemas reales y potenciales de
salud, necesitan ayuda para
prevenirlos o enfrentarlos.
• Las enfermeras cuidan de los
individuos, grupos, comunidades
sanas y enfermas; a partir de un
concepto de totalidad de seres
humanos (individuos), con sus
componentes biopsicosocial,
espiritual y cultural, pero además
cuidan de sí mismos.
33. El cuidado para mantener y
recuperar la salud es el centro de
estudio y de la práctica de la
enfermería.
El depositario de ese cuidado es la
persona que necesita de él.
De ahí que el ser, el saber y el saber
hacer son la respuesta que encuentra
correspondencia con el devenir
histórico de la profesión.
34. Puntos de coincidencia para
llegar a consensos filosóficos en enfermería…
El ser humano tiene valores intrínsecos que tienen que
ser valorados a través de su vida.
La enfermería trabaja con la gente, de manera
interpersonal y también con grupos.
Y a pesar de lo mecánico que se vuelva el trabajo para
algunas enfermeras, “la enfermería es un servicio para
la gente” La enfermería tienen que estar consciente
del significado de bienestar.
Este concepto es un valor humano.
35. • La enfermería necesita filósofos en su profesión
que tengan visión como una disciplina científica,
que se preocupen por el bien fundamental de la
humanidad y que posean un sistema de creencias
que revele su firmeza ética.
• Deben de creer en su liderazgo, para que
comprendan y participen en todos los
componentes esenciales de una FILOSOFIA DE
ENFERMERIA
36. 36
El análisis
epistemológico
Que permite?
(Según Meleis) :
Incrementar la conciencia de la
complejidad y diversidad de
perspectivas, visiones y teorías a
cerca del desarrollo científico y la
metodología para obtenerla.
Distinguir entre los diferentes tipos
de problemas del conocimiento y
su desarrollo y, por tanto perseguir
aquellos que se muestren más
relacionados con el progreso
teórico de enfermería.
37. 37
Y analizar
Conceptos- metaparadigmáticos:
El desarrollo de estos conceptos constituye la
esencia de la enfermería, lo que permite identificar la
naturaleza de la disciplina, así como su objeto de
estudio y la metodología para abordarlo, y por
consecuencia determina con precisión:
– El perfil de egreso,
– Los contenidos,
– El enfoque y los lineamientos para el proceso
enseñanza-aprendizaje,
– El ejercicio profesional y la investigación.
38. 38
Núcleo de la disciplina enfermera:
La relación particular entre los conceptos
metaparadigmáticos “cuidado, persona, salud y
entorno”.
Sin embargo estos conceptos aislados no son
suficientes para precisar la contribución particular de la
enfermera en los cuidados de la salud.
39. Jerarquía del conocimiento
contemporáneo de enfermería
Metaparadigma
Filosofías (visiones
del mundo)
Modelos
conceptuales
Teorías
Indicadores
empíricos
Conceptos básicos de las disciplinas
Fil.osofías de Dptos o servicios
• Códigos de ética
• Derechos de pacientes
• Otros ...
Perspectiva Profesional
• Se aplican en: especialidades clínica, formas de prestación de
servicios, investigación, otros...
• Se traducen en: estándares, formatos de valoración,
taxonomías Dx. protocolos de invest, criterios de evaluación.
40. 40
Definiciones de paradigma
“Relaciones científicas universalmente reconocidas que
durante cierto tiempo proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad científica”.
(Khun, 1962)
42. 42
CONCEPTOS CENTRALES DE
METAPARADIGMA DE ENFERMERÍA
Propuesta de
J. Fawcett, 1978
• CUATRO CONCEPTOS
BÁSICOS
• Persona
• Salud
• Ambiente
• Cuidado de enfermería
• Paradigma postpositivista
Propuesta de
M. Newman, 1992
• CONCEPTOS BÁSICOS
• “Cuidado de la
experiencia o vivencia de
la salud de las personas”
• Paradigma fenomenológico
(constructivista)
43. 43
Bases filosóficas de enfermería y
conceptos del metaparadigma…..
Mientras que la filosofía explora valores
La ciencia describe hechos
Las bases filosóficas de la práctica de enfermería se
derivan del entendimiento de cuatro conceptos
metaparadigmáticos de enfermería:
Persona, Ambiente, Cuidado (Enfermería), Salud
44. 44
Enfermería (cuidado), salud, entorno y persona
Concepciones
Son la forma de concebir
el servicio específico que
el profesional de
enfermería presta a la
sociedad.
• De hecho
delimitan el
área de
responsabilidad
(Fawcett, 1989).
45. 45
Cuidado (enfermería):
• Se concibe desde “actuar
con” hasta “Estar con”,
acompañar a la persona
en sus experiencias de
salud individualizando los
cuidados, la enfermera y
la persona son
colaboradores en éstos.
46. 46
Persona
• Es un todo formado mas que
la suma de sus partes que
están relacionadas y
participa de sus cuidados, y
diferente de esta en relación
muta y simultanea con el
entorno en continuo cambio.
• Orienta sus cuidados según
sus prioridades.
47. 47
Salud
Va desde un ideal que se ha de conseguir según el
contexto donde la persona vive hasta considerarla valor
y experiencias vividas según las perspectivas de cada
persona.
48. 48
Entorno
• Está constituido por los
contextos histórico, social,
político, etc. es rico en
estímulos positivos y
negativos y puede llegar a
ser concebido como una
composición del conjunto del
universo del que la persona
forma parte íntegramente.
49. 49
Las relaciones entre estos
conceptos:
La enfermería se interesa por los principios y leyes que
gobiernan el proceso vital, bienestar, y el funcionamiento
óptimo del ser humano, enfermo o sano.
Persona Salud
50. 50
Continúa…
• La disciplina se interesa en el patrón de
comportamiento humano en interacción con el entorno,
en eventos de la vida normal y situaciones críticas.
Persona Entorno
52. 52
Continúa…
• La disciplina de enfermería se interesa con el todo o la salud
del ser humano, reconociendo que están en continua
interacción.
Persona
Entorno
Salud
54. 54
Formas de conocer
en enfermería
Carper (1978)
Describe cuatro patrones de conocimiento derivados
del análisis y de la estructura del conocimiento de
enfermería útiles como un marco de investigación para
hacer cuestionamientos epistemológicos sobre el
cuidado de enfermería.
55. 55
PATRONES DE CONOCIMIENTO DE
ENFERMERÍA
Empírico o
ciencia de
enfermería
Ético o
conocimiento
moral
Conocimiento
personal
Estético o arte
de enfermería
56. 56
Empírico o ciencia de enfermería
• sus expresiones son:
• teoría científica, modelos para la práctica,
explicación y predicción de hechos.
Etico o conocimiento moral
• sus expresiones son:
• teorías éticas, códigos, normatividades,
estándares.
57. 57
Conocimiento personal
• sus expresiones son:
• ser sí mismo y ser
Estético o arte de enfermería
• sus expresiones son:
• acto artístico que significa hacer lo que se
debe hacer, en el momento preciso,
logrando que el cliente y la enfermera
tengan certeza de la bondad de la
intervención.
58. Que incluyen:
• Cada uno de estos patrones es diferente al todo de
enfermería pero a su vez contribuye al conocimiento
del todo y es igualmente importante.
• A medida que se desarrolla y se aplica el conocimiento
individual de un patrón, debe enlazarse con otro u
otros patones
59. El conocimiento personal
Se centra en conocer y encontrar a la persona y al
otro
Se desarrolla a través de la relación e interacción
de la enfermera con su paciente y con ella misma.
Es el patrón más importante para el entendimiento
de la salud en términos de bienestar y desarrollo
individual.
A través del conocimiento de sí mismo la persona
es capaz de relacionarse con otro ser humano con
apreciación total de la experiencia.
60. El conocimiento ético
La reflexión ética en enfermería aporta
bases al conocimiento en los ámbitos de:
• Los valores morales personales en cuanto a la
implicación que tienen en las relaciones
intersubjetivas.
• Los valores sociales involucrados en el pensar y
hacer profesional desde la perspectiva bioética y
deontológica y los valores que sustentan las
decisiones y acción política de las enfermeras.
61. El conocimiento empírico
Es la ciencia del cuidado mismo de enfermería.
Conocimiento que se organiza sistemáticamente
en leyes generales y teorías que tienen como
propósito describir, explicar y predice fenómenos
concernientes a la disciplina de enfermería
62. 62
El conocimiento estético
Es la integración y síntesis de todo el conocimiento como
se vive en el cuidado, es decir como puede el profesional
de enfermería trascender el momento de crear
posibilidades dentro de situaciones específicas de
enfermería.
La creación estética de enfermería se hace visible a través
de las acciones, el cuidado, las actitudes y las
interacciones que desarrolla las enfermera en respuesta a
las demás personas (malvárez, 2002).
63. Relación de la disciplina
y la práctica de enfermería
La práctica se centra en el usuario, en
el cuando y en el cómo un problema
requiere acción y solución adecuada.
Mientras que la disciplina agrupa el
conocimiento significativo para todos
los aspectos de la práctica.
64. Hechos significativos que han tenido influencia
en el desarrollo de la disciplina y profesión de
enfermería
Negativos:
• Haber sido ejercida principalmente por mujeres (lastre
que ha tenido que soportar la mujer a través de la
historia).
• Haber cedido parte de su campo de acción (sanadoras
o parteras) a favor de los hombres y el haber dejado de
ser cuidadoras para convertirse en auxiliares de los
médicos dentro de la organización institucionalizada de
la atención a los enfermos.
65. Continúa…
• Institucionalización de la salud y centrarla en la
curación de enfermedades, el modelo biológico se hizo
hegemónico y la atención a la salud se medicalizó. Bajo
estas condiciones el papel de la enfermera se redujo a
apoyar al médico en sus acciones curativas.
• Otro hecho que puede ser consecuencia de las
anteriores es el mito de que tenemos que demostrar
que somos una ciencia, lo cual ha hecho menospreciar
nuestra condición de profesionales.
66. Positivos:
• Revolución femenina (nueva dimensión de la mujer de hoy).
• Igualdad de género.
• Superar la imagen de dama de blanco que impide su
desarrollo y su incorporación al equipo de salud y promover
el ingreso de hombres a la carrera de enfermería.
• El desarrollo de las ciencias sociales ha contribuido a romper
el concepto de ciencia como algo necesariamente
relacionado con la naturaleza y ha permitido acercarse de
manera más integral al hombre, al ser humano como
totalidad.
68. Enfermería
• Una disciplina profesional del área de la salud y del
comportamiento humano cuyo objeto de estudio es el
cuidado de las experiencias en la salud en el transcurso del
ciclo vital del hombre(persona).
Se basa en conocimientos propios y en otros derivados de
las ciencias naturales, sociales y de humanidades.
Incluye el entendimiento de factores biológicos,
psicológicos, sociales, culturales y espirituales que tienen
una relación directa con la salud y la enfermedad.
70. Como profesión…
• Toma parte en los esfuerzos para mejorar el
futuro de la calidad de vida al tratar de resolver
los problemas que se interponen en su logro.
• Se interesa en las actividades que desarrollan y
canalizan sus practicantes para lograr la
promoción y el mejoramiento de la salud y el
bienestar de los seres humanos
71. Como disciplina
• Es un terreno de conocimiento que evoluciona de manera
independiente y tienen una forma individual de
interpretar los fenómenos de su competencia: el cuidado y
la persona (salud).
72. Qué clase de disciplina es enfermería?
• Donalson y Crowley (1978)
Mencionan que las disciplinas pueden ser
académicas y profesionales.
Las académicas (física, biología, sociología, matemáticas e
historia) tienen como meta el conocimiento y sus teorías son
de naturaleza descriptiva.
73. Las profesionales como: derecho, medicina, enfermería
dirigen sus metas hacia el logro y utilidad práctica por lo
que sus teorías deben mantenerse en los ámbitos
descriptivo y prescriptivo.
74. 74
Significa que…
• Disciplinas profesionales como la
enfermería son ciencias aplicadas
(más que puras), están dedicadas
a la aplicación del conocimiento
con el fin de lograr utilidad social
y tienen interés en la
sistemetización y expansión del
conocimiento, características que
tienen implicación directa para el
desarrollo de la ciencia de
enfermería
75. Propósitos de la disciplina de enfermería:
• Facilitar el conocimiento necesario y suficiente que
deben utilizar los profesionales en la práctica.
• Educadores y académicos de enfermería tienen
como función entender y difundir hechos
sustantivos del conocimiento de enfermería a través
de la investigación
76. Relación de la disciplina y la práctica
• La disciplina de enfermería debe gobernar la práctica clínica
y no ser gobernada por esta.
• La práctica se centra en el usuario, en el cuando y en el cómo
un problema requiere acción y solución adecuada.
• Mientras que la disciplina agrupa el conocimiento
significativo para todos los aspectos de la práctica.
77. • El conocimiento está orientado a dar sustento y respuesta a
las necesidades de la práctica.
• Si no se suple estas necesidades no hay desarrollo
profesional.
78. 78
Se usan componentes de varias disciplinas que
facilitan la toma de decisiones sobre el cuidado.
Este manejo de contenidos da base a la creencia de
que enfermería brinda un cuidado holístico a las
personas y que por lo tanto requiere apoyarse en
múltiples conocimientos relacionados con ese ser
humano.
La esencia de enfermería radica en la forma en la que
esta utiliza al conocimiento para promover el cuidado
a la salud.
79. 79
Las enfermeras tienen control y
responsabilidad política y social.
Se han vuelto más sofisticadas para trabajar con cambios
políticos y sociales.
La idea que de la enfermera aboga por los demás, se ha
construido a partir de la creencia de que es su
responsabilidad ser intermediaria y hablar con la gente
cuando ésta no lo puede hacer por sí misma.
80. 80
Enfermería es un proceso con propósitos subjetivos
centrales e inherentes a su razón de ser y dinámicos.
• A pesar de que la terminología varia en los diferentes
textos, no existe un acuerdo entre las mismas
enfermeras, sin embargo había consenso acerca de la
existencia del proceso de enfermería.
82. CONCEPTUALIZACIÓN DEL CUIDADO
El cuidado en sí mismo es una vivencia única tanto para quien lo recibe,
como para quien lo ejecuta.
Cuidar implica una relación interpersonal.
84. Fines del
cuidado
Fomentar la autonomía
Dignificar al ser humano
Responder al llamado de cuidado del otro
Vivir y crecer en el cuidado
Crecer como cuidador
Interactuar con otro ser, en el cuidado, buscando
equilibrio y posterior desarrollo en su capacidad de
cuidarse a sí mismo.
Desarrollar un cuerpo de conocimientos para enfermería
El cuidado siempre requiere de un momento, un
contexto y un escenario.
85. Referencias
• Durán de Villalobos Ma. Mercedes (2001), Enfermería. Desarrollo teórico e investigativo, Unibiblos,
Universidad Nacional de Colombia, Santafé de Bogotá, D. C. Pág. 15 a 42.
• Durán de Villalobos Ma. Mercedes (1989), Indagación filosófica y la práctica de la enfermería. en
Dimensiones del cuidado. Grupo de cuidado, Unibiblos, Universidad Nacional de Colombia, Santafé
de Bogotá D. C. Pág, 26 a 33.
• Kérouac, Susan. (2007). El Pensamiento Enfermero. España: Elsevier Masson.
• Gutiérrez Sáenz. Raúl (2001) Los problemas filosóficos y sus características, en Historia de las
Doctrinas filosóficas, Trigésimo tercera edición , Esfinge, Pag. 11 a 16.
• Leddy, Popper (1989) Bases conceptuales de la enfermería profesional, capítulo 1 y 4, Organización
Panamericana de la Salud, New York, N. Y. Pág. 3 a 37.
• Potter, P., Perry, A., Stocker, P. & Hall, A. (2015). Fundamentos de Enfermería. 8ª ed. Ed. Elsevier.
Barcelona, España.
• Reyes, E. (2009). Fundamentos de Enfermería. Ciencia, metodología y tecnología. Ed. Manual
Moderno. México, D.F.
• Watson Jean (2008), Naturaleza del cuidado humano y valores de cuidado en enfermería, en
Enfermería: Ciencia humana y cuidado humano: Una teoría de enfermería. National League for
nursing, Adaptación y traducción: Beatriz Sánchez, Pág. 31 a 36.
• Watson Jean (2009), Cuidado humano en enfermería, en Enfermería: Ciencia humana y cuidado
humano: Una teoría de enfermería. National League for nursing, Adaptación y traducción: Beatriz
Sánchez, Pág. 27 a 30.