El documento resume las principales distinciones que hace Vygotsky sobre los dominios del desarrollo psicológico (filogenético, histórico-cultural, microgenético y ontogénesis), explica que los signos a los que se refiere Vygotsky están relacionados con el lenguaje, y que los principales instrumentos de mediación de los procesos psicológicos superiores son el lenguaje y los signos. También resume que para Vygotsky el pensamiento se desarrolla antes que el lenguaje, y que considera al lenguaje

1. Taller 2
Por: Emilse Franco
1. ¿Cuál es la distinción que hace Vygotsky acerca de los dominios, filogenético,
histórico cultural, microgenetica y ontogénesis?
Para Vygotsky hacen parte del funcionamiento psicológico y se diferencian por
- Filogenética: se centra en el estudio de las funciones psicológicas superiores que se
presentan en el ser humano,
- Ontogénesis: se encarga del estudio de la operación simultanea de diversas fuerzas
que se presentan en el desarrollo
- Histórico cultural: hace alusión al estudio del hombre desde el desarrollo histórico
del mismo, influenciado por los contextos culturales
- Migrogenesis: se encarga del estudio en la formación de los procesos psicológicos a
partir de la experiencia del sujeto por los ambientes características que rodean a
este.
Estos dominios se diferencian por la magnitud y el foco de estudio que poseen cada
uno de ellos, por ejemplo, los dominios filogenético y microgenetica se centran en el
estudio de los procesos psicológicos no obstante cada una de ellas lo hace desde diversos
aspectos, el primo es de carácter general y amplio, el segundo se presenta según la
particularidad de la población y el sujeto en especial. Por consiguiente el dominio
ontogenético se presenta a partir de las diferencias de las funciones psicológicas desde las
bases naturales y las culturales, y de forma mucho más general, el dominio histórico
cultural presenta el estudio de dichos funciones psicológicas a partir del desarrollo propio
de la sociedad del sujeto en particular.
2. ¿el sistema de signos a que se refiere Vygotsky está relacionado con el
lenguaje?
El leguaje es la unión de diversos signos, y estos se pueden presentar de forma oral,
escrita o kinestésica. Por lo anterior es importante resaltar que los signos a los que se refiere

2. Vygotsky están proporcionalmente relacionados con el lenguaje, ya que este es el proceso
que media todo aprendizaje, y las relaciones interpersonales.
3. ¿cuáles son los instrumentos de mediación que se valenlos procesos
psicológicos superiores?
El lenguaje, ya que es uno de los procesos psicológicos superiores más importantes que
presenta el ser humano, ya que este permite la evocación de sentimientos, pensamientos,
aprendizajes; por lo tanto se considera que es de tipo transversal; sin embargo como ya se
ha mencionado previamente, el lenguaje está compuesto de signos y estos se presentan de
diversas maneras, de igual forma estos se transmiten por generaciones, y pueden variar por
la historia y cultura de las sociedades particulares.
4. ¿qué surge primero el pensamiento o el lenguaje?
Primero se presenta el pensamiento y este es el que le da paso al lenguaje, “La conciencia
del lenguaje se convierte en un fenómeno intrapsíquico, solo después de que ha ocurrido
entre el niño y el adulto o el ambiente circundante” (Vygotsky, 1978). Ya que las fuerzas
sociales, estimulan las funciones mentales superiores, desarrollando las habilidades básicas
de comunicación en los niños, comenzando por escuchar, hablar, pensar.
5. ¿por qué en su teoría Vygotsky considera el lenguaje y el pensamiento como
funciones mentales superiores?
El lenguaje y el pensamiento se complementan entre sí mismos, y son considerados como
funciones mentales superiores por el desarrollo de la interacción dialéctica que poseen, y a
la transversalidad que tiene para el desarrollo de otros procesos psicológicos básicos.
6. En cuanto a la zona de desarrollo próximo ¿a que se refiere con el termino
ANDAMIAJE?
El maestro que se encarga de direccionar el proceso de enseñanza, permitiendo una
interacción directa por el tutor que posee los conocimientos y el estudiante que está
dispuesto a aprenderlos.

3. El andamiaje posee ciertas características en los cuales se resalta que este es de tipo
temporal, ya que permite que durante el proceso de aprendizaje este adquiera los
conocimientos pero de cuando el tutor no se encuentre el estudiante cuente con las
herramientas para defenderse por sí mismo; de igual forma se resaltan las capacidades de
ajuste que se pueden realizar en el aprendizaje.