2. Intercambio de información con el
profeso y compañeros.
Comparte materiales, informaciones,
dudas e inquietudes.
Realiza el trabajo en grupo.
Crear comunidades de apéndices.
Ser capaz de aplicar contenidos
aprendidos.
Mejorar los sistemas de gestión del
aprendizaje.
3. Prepara al estudiante hacia compromisos
grupales.
La colaboración para mejorar los prosas
formativos.
Utilización de herramientas que permitan la
comunicación.
Diseño de actividades para promover la
interacción, el intercambio y el trabajo grupal.
La producción conjunta de conocimiento es
elevada.
Cambios en la práctica pedagógica y
organizacional.
4. La situación de aprendizaje consiste en tareas
a realizar.
Diseño de tareas en sintonía con las
herramientas.
Establecer los objetivos de aprendizaje grupal.
La tecnología facilita el proceso durante el
trabajo.
Aprender en colaboración mejora resultados
de aprendizaje.
La interdependencia positiva a través de
objetivos
5. La conformación de los grupos.
La planificación y la gestión de tiempo.
Los procesos de comunicación e
interacción.
Los procesos de negociación y gestión de
conflictos.
La dimensión ética del aprendizaje
colaborativo.
Generar un clima de confianza, constancia
y compromiso.
6. La evaluación, autoevaluación y
coevaluación son fundamentales.
Los sistemas tradicionales de evaluación
deben ser modificados.
Contemplar herramientas de evaluación
grupal.
La utilización de las rubricas y portafolios.
Seleccionar medios que faciliten la
gestión de la información y el debate.