DIAPOSITIVAS

1. Contextos y Actores de
Educación a Distancia
Los contextos de la educación a distancia
tiene por objetivo describir las condiciones
de los diferentes ambientes, actores y roles
de aprendizajes.

2. Modelos educativos y nuevas
tecnologías
•
Es importante tener claro
que existe una gran
diferencia entre un
sistema a distancia y
presencial apoyados por
tecnología, los ámbitos en
los que cada uno se aplica
son diferentes, y por lo
tanto los efectos en la
comunidad educativa
también son diferentes.
• Adicionalmente es
necesario tener claro que
el aspecto tecnológico es
un elemento que se
subordina a los
requerimientos y
necesidades

3. Evolución de la didáctica
La forma de enseñar es la que más ha sido afectada, el papel del
profesor se ha transformado, teniendo ahora que contemplar
funciones adicionales que requieren de destrezas y principalmente
de motivación; las actividades del profesor se han diversificado y la
nueva concepción general del papel que ha adquirido se puede
resumir con la palabra “gestor” del aprendizaje

4. Evolución de los materiales
. Los materiales impresos, aunque parezca
difícil creerlo, no han pasado de moda, aún
las más importantes universidades del
mundo mantienen este medio como
elemento básico de sus modelos educativos

5. ACTORES Y ROLES EN LA
EDUCACIÓN ABIERTA Y A
DISTANCIA.
La Educación Superior Abierta y a Distancia se constituye en una importante
respuesta a las demandas de la sociedad; ante las limitaciones propias de la
Educación Presencial, que tienen que ver con el rompimiento de la relación
espacio - tiempo - aprendizaje. Estos tres elementos se conjugan hoy con los
grandes cambios tecnoelectrónicos, digitales, informativos comunicativos o
satelitales. Por eso en la actualidad se escucha mucho hablar por ejemplo de
Ciberaprendizaje, Ciberenseñanza, Educación Virtual, Universidad del Espacio,
Educación Abierta y a Distancia, Teleeducación, Teleenseñanza, Teleaprendizaje,
Estudiate virtual, Teleestudiante, Cibertexto ciberprofeaor etc.