VIVE SIN AGRESION

1. NOMBRE DEL PROYECTO
VIVE SIN AGRESION

2. Áreas básicas
Educación ética y en valores humanos.
Lengua castellana.

3. Presentación de docentes y estudiantes
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
Yeni Carolina Bedoya Sánchez carolinabedoya198@gmail.com 3143563002
Luz Marina Castillo luzmacastih@hotmail.com 3128205782
Gloria Liliana Morales glolimoro@hotmail.com 3117857932
El proyecto se desarrollará con los estudiantes de sexto grado.
Departamento: Risaralda.
Municipio: Santa Rosa de Cabal

4. Presentación del problema
En nuestra institución uno de los problemas que nos preocupa es la agresión
escolar, en el grupo segundo se presentan situaciones de agresión de los estudiantes
que golpea a sus demás compañeros la cual afecta la sana convivencia en toda la
comunidad en general. De allí que se pueda identificar claramente la necesidad de
intervenir en el aula aspectos relacionados con la agresividad que presentan algunos
estudiantes.

5. Objetivos de aprendizaje
Objetivo general:
• Ayudar a los estudiantes a comprender que la agresión no es la mejor forma de solucionar los
problemas
Objetivos específicos:
• Exploro manifestaciones expresivas para comunicar las emociones de los menores como son
(tristeza, alegría, ira, entre otras) en situaciones de juego y actividad física.
• Comprendo que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
• Los niños y niñas expresan sus sentimientos y emociones mediante distintas formas de lenguajes
(gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.). (Competencias comunicativas y emocionales).
• Reconocemos que las acciones se relacionan con las emociones y que los niños y niñas pueden
aprender a manejar las emociones para no hacer daño a otras personas. (Competencias
emocionales).
• Hacer comprender a los menores que las acciones pueden afectar a la gente cercana y que las
acciones de la gente cercana me pueden afectarme a mí. (Competencias cognitivas).

6. Metodología
La metodología que sustenta este proyecto de aula es el Apendizaje Basado
en Problemas (ABP) el cual pretende que el alumno aprenda a
desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver
problemas, de comprender el impacto de su propia actuación profesional y
las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar
estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de
poner en juego, el conocimiento teórico que está adquiriendo en su
formación en ultimas es motivar un aprendizaje autónomo y significativo y
procurando el uso adecuado de las herramientas TIC.

7. Referente teórico
Las TIC son entendidas como instrumentos psicologicos para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a
otras personas y otras generaciones los conocimientos adquiridos (Coll y Martí, 2001) de alli que son excelentes
herramientas para intra e interpensar. Para el Intrapensamiento por cuanto contribuyen a generar procesos
cognitivos en cada persona.
El presente proyecto de aula es orientativo y se basa en la conceptualización del Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP) como pilar pedagógico del proceso formativo, Este planteamiento surge como una respuesta
metodológica de los momentos y niveles de la estrategia de formación de Computadores para Educar que ha sido
desarrollada ampliamente en el documento “La formación de docentes en TIC, casos exitosos de Computadores
para Educar” de Briceño, Gonzáles y Mosquera (2010) también enmarcada en los lineamientos de la UNESCO
(2008, 2011) y las políticas del Ministerio de Educación Nacional en cuanto la formación de docentes con TIC se
refiere.
En esta misma línea conceptual, Barrows (1986) define el ABP como: “un método de aprendizaje basado en el
principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos
conocimientos”, este aprendizaje contiene algunos elementos diferenciados que potencian los procesos de
aprendizaje.
Para efectos del desarrollo de este proceso de formación, el diseño Tecno- Pedagógico y la AHD determina la
interactividad entre estudiante, docente y contenido, a fin de construir conocimiento de manera conjunta y
significados compartidos en el aula de clase con ayuda de herramientas informáticas y telemáticas.

8. Actividades de aprendizaje diseñadas
https://www.youtube.com/watch?v=N_x0hh7lbSE

9. Actividades de aprendizaje diseñadas
http://es.slideshare.net/Anikuski/ppt-agresion

10. Actividades de aprendizaje diseñadas
https://www.youtube.com/watch?v=OqogcijtgG4

11. Actividades de aprendizaje desarrolladas
http://www.definicionabc.com/general/agresion.php

12. Recursos educativos digitales y fuentes de apoyo
bibliográfico
RECURSOS WEBRAFIA
Conexión a internet
Video beam,
Equipos de Computo
https://www.youtube.com/watch?v=LQpPX5oDrks
http://www.definicionabc.com/general/agresion.php
https://www.youtube.com/watch?v=OqogcijtgG4
http://es.slideshare.net/Anikuski/ppt-agresion
https://www.youtube.com/watch?v=N_x0hh7lbSE
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1650578/sopa_de_letras_viole
ncia_escolar.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1473321/concecuencias_del_b
ullying.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1448358/valores.htm

13. Productos y evaluación
Los resultados obtenidos en las pruebas diagnósticas posteriores a la
ejecución del proyecto mostraron un índice elevado de concientización
con respecto a la violencia y sus efectos.

14. Percepción del docente
El proceso es muy enriquecedor y divertido para los estudiantes, ya que la
utilización de herramientas digitales dio una visión amplia del tema y los
ayudo a la aprehensión de métodos y formas de evitar la violencia dando
resultados positivos.

15. Cronograma
FECHA TIEMPO DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
15 de Octubre del
2014
2 Horas Indagación de saberes previos
15 de Octubre del
2014
2 Horas Búsqueda de información en la Web
16 de Octubre del
2014
2 Horas Desarrollo de actividades en línea
16 de Octubre del
2014
2 Horas Creación de cuentos

16. Bibliografía
Coll y Martí, 2001 Gonzáles y Mosquera (2010) Barrows (1986) (profesorado, 2012)
Biblioteca Nacional.

17. Webgrafía
https://www.youtube.com/watch?v=LQpPX5oDrks
http://www.definicionabc.com/general/agresion.php
https://www.youtube.com/watch?v=OqogcijtgG4
http://es.slideshare.net/Anikuski/ppt-agresion
https://www.youtube.com/watch?v=N_x0hh7lbSE
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1650578/sopa_de_letras_viol
encia_escolar.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1473321/concecuencias_del_
bullying.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1448358/valores.htm

18. DTP
http://es.slideshare.net/yufrata/dtp-737-sub-6

19. Registro Fotográfico