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•Segunda Fase: 
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•Tercera Fase: 
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y fortalecen las 
habilidades adquiridas 
durante las sesiones.
Se incrementa , afianza 
y fortalecen las 
habilidades adquiridas 
durante las sesiones.
Permite reforzar los 
recursos y habilidades 
propias del paciente
Permite reforzar los 
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propias del paciente
Previene recaídas, 
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posible el cambio.
Se evalúa el desarrollo del grupo y 
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Se dispone un programa de 
seguimiento hasta un año, que 
contempla:
-Encuentros mensuales
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SESIÓN DE CIERRE
•Ajuntament de Barcelona (1995). Sistema De información de Drogodependencias
de Barcelona (SIDB), informe anual 1993. Barcelona.
•Consejería de Madrid (1992). Alcohol y salud. Informe sanitario dirigido a la
comunidad escolar. Madrid: Dirección General de Prevención y Promoción de la
Salud.
•De la Garza F. y Vega A. (1987) La juventud y las drogas. Gruía para jóvenes,
padres y maestros. México: Trillas
•Estudio realizado con la colaboración de la Delegación del Gobierno para el Plan
Nacional sobre Drogas (Ministerio de Sanidad y Consumo)
•Escohotado A. (1994) Las drogas. De los orígenes a la prohibición. Madrid: Alianza
Cien.
•Un librito sucinto de apenas 95 páginas.
•Escohotado A. (1996) Historia elemental de las drogas. Barcelona: Anagrama.
•González S., Campà X. y Escobar R. (1992) Organizar entidades de inciativa
social: Ideas para emprendedores. Barcelona: AMB Associació
•Kalina E., Aizpiri J. y cols. (1992) Los padres ante las drogas: Una cuestión de
información. Bilbao: EDEX Kolektiboa.
•Madueño E. (1990) Heroína: Viaje por el placer, la destrucción y la muerte.
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