Practica Pedagogica Investigativa

1. PLAN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES
PREESCOLAR
LARA MANJARREZ FABIÁN ANDRÉS
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
SINCE – SUCRE
20/05/2015

2. PLAN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES
PREESCOLAR
PRESENTADO POR:
LARA MANJARREZ FABIÁN ANDRÉS
PRESENTADO A:
LIC. VILMA NAVARRO
AREA:
CIENCIAS NATURALES
III SEMESTRE
INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
SINCE – SUCRE
20/05/2015

3. PLAN DE CLASE DE CIENCIAS NATURALES
1. IDENTIFICACIÓN
Institución educativa: Escuela Normal Superior de Corozal
Área: Ciencias naturales
Grado: Preescolar
Grupo(s): 1
Docentes responsables: Fabián Lara
Tiempo: Dos horas clase o momentos pedagógicos.
TEMA: El cuerpo humano
ESTÁNDAR GENERAL
Identifico las partes del cuerpo humano.
ESTÁNDAR ESPECÍFICO DE COMPETENCIA
 Básica: Describo las partes del cuerpo humano.
 Ciudadana: Me preocupo porque mi cuerpo este limpio y sano.
 Laboral:Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, compañeros,
conocidos).
 Tecnológica: Manejo en forma segura materiales, instrumentos y
herramientas de uso cotidiano con algún propósito (recortar, pegar,
construir, pintar, ensamblar).

4. DESEMPEÑOS
 Nombrar características observables del cuerpo humano.
 Realizar esquemas e ilustraciones del cuerpo humano.
 Identificar las principales partes del cuerpo humano.
SITUACIÓN PROBLEMA: Un grupo de niños se preguntan entre ellos,
¿Cuáles son las partes del cuerpo humano?
2. CONCEPTOS BÁSICOS
2.1. EL CUERPO HUMANO

5. El cuerpo humano es la estructura física y material con la cual estamos
compuestos los seres humanos que habitamos el planeta tierra.
Mientras caminamos, hablamos, dormimos, jugamos o permanecemos
sentados, nuestro cuerpo trabaja constantemente para mantenernos
plenamente saludables. Es importante conocer nuestro cuerpo para poder
cuidarlo y prolongar una vida saludable.
2.2. PARTES DEL CUERPO HUMANO
Las partes principales del cuerpo humano son: la cabeza, el cuello, el tronco
y las extremidades. Cada parte tiene una función diferente y contiene
órganos específicos.

6. 3. DESARROLLO
3.1 INICIACIÓN
 La clase se iniciara con un saludo cordial de bienvenida.
 Se motiva a los niños a entonar la siguiente canción:
“MI CUERPO“.
Esta es mi cabeza,
Este es mi cuerpo,
Estas son mis manos
Y estos son mis pies.
Estos son mis ojos,
Esta es mi boca,
Que canta plim, plim.
Estas orejitas sirven para oír,
Y estas dos manitas para aplaudir.
 Se realiza una exploración de pre saberes con la pregunta problema ¿Qué
es el cuerpo humano?
 Luego de escuchar a los niños, se hace una breve explicación del tema.

7.  Posteriormente se presenta y se socializa la Situación Problema hasta su
comprensión por parte de los niños.
3.2 ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La estrategia metodológica empleada en el desarrollo de este plan de clase
es la de TALLER. Así:
*Individualmente cada niño debe tener un cuaderno, lápiz, borrador y colores.
*Se les entrega una guía de trabajo donde deben identificar las partes del
cuerpo humano.
3.2.3 TALLER
En esta clase se desarrollará el siguiente Taller de aprendizaje del tema.

8. TALLER

12. 3.5 ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO O REFUERZO
En esta clase se desarrollará el siguiente Taller de refuerzo.
TALLER DE REFUERZO
NOMBRE_____________________________________________________
FECHA_____________________________GRADO___________________

13. 4. EVALUACIÓN Y COMPROMISOS
En este plan de clase los compromisos de aplicabilidad serán:
1) Aprender a conocer y cuidar nuestro cuerpo.
2) Respetar las semejanzas y diferencias que cada uno tiene como ser
humano.
Y el compromiso para realizar en casa es estudiar las partes del cuerpo.

14. CUESTIONARIO

15. CUESTIONARIO

16. 5. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
5.1 BIBLIOGRÁFICOS
Módulo Didáctica de Ciencias Naturales
5.2 MATERIALES
Fotocopias
Colores
Lápiz
Borrador
5.3 OTROS
Láminas alusivas al cuerpo humano.