Kiko

LU CÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
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PRÁCTICAS EL MODULO I DE EDUCACION Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Sacristán Medina, Lucía
Titulación: Magisterio de Primaria
Grupo: 2ºB
Curso académico: 2014/2015
Autoevaluación Practica I-Puntuación: (01-0.2-0.3……0.75
ptos.según corresponda)
Práctica 1a:
Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el
perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de
utilización,...).
Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la
Asociación de Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/
Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España
se multiplica por 10 en menos de una década

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Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también
se habrá de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:
¿Qué utilización haces de internet?
¿Qué importancia concedes al uso de internet?
Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de
internet
USO DE LA RED EN ESPAÑA Y PERFIL DEL INTERNAUTA
Según el informe de OBS, España cuenta con una población online de 23
millones de personas. El 73% de esta población (17 millones de usuarios)
utiliza activamente las redes sociales mensualmente en 2014, y únicamente el
8% dice no tener cuenta en ninguna red. Un 73% dice que accede a las redes
desde todos los dispositivos, el 68% únicamente desde ordenador (PC o
portátil), el 46% desde Smartphone y el 21% desde Tablet.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación ha revolucionado
la sociedad del conocimiento.
El 80% de los hogares españoles con Internet dispone de conexión con banda
ancha, por encima de la media europea. Nuestro país es uno de los líderes de
Europa en penetración de banda fija y móvil. Los hogares españoles gastaron
en estos servicios un total de 3.497 millones de euros, lo que representa un
incremento interanual del 8,3 %.
España ocupa el décimo cuarto puesto en el ranking mundial en número de
usuarios en Internet y el sexto en Europa.
Los españoles tenemos una vida conectada en red, con redes profesionales,
familiares, de amigos. Cada día pasamos más tiempo conectados en Internet,
aunque la gente joven española se conecta en porcentajes muy superiores a
las medias europeas, las personas mayores acceden menos.
Esto mismo, se deben a que la edad es una variable con una importante
influencia en el uso de internet. Hay una gran diferencia entre la población más
joven y la de más edad.ion de más edad (de 45 a 65 años) existe una gran
diferencia.
También la edad influye en la diferencia por sexo de las personas que utilizan
el Internet, entre la juventud (de 16 a 24 años) no hay apenas diferencia.
El mayor problema es la desigualdad a estos medios de comunicación
masivos, más conocido con el nombre de brecha digital, que se puede observar
sobretodo en países subdesarrollados o en vías de desarrollo. No solo se
pueden observar diferencias entre un país y otro, sino también dentro de un
mismo país, las diferencias son grandes entre la población que tiene la
posibilidad de acceder estos y la que no.
El uso de Internet se ha convertido en una herramienta habitual en nuestras
vidas

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Otro de los aspectos más importantes es el perfil del internauta. El 37% de los
españoles es usuario de Internet. Varón, menor de 36 años y con estudios de
bachillerato o superiores es el perfil de la mayoría. Los internautas pasan casi
10 horas de la semana conectados a la Red aunque la mayoría señala que
siguen prefiriendo el teléfono para comunicarse con sus amigos.
El perfil del internauta tiende a ser un hombre, menor de 36 años, con estudios
de Bachillerato, formación profesional o universitarios y de nivel
socioeconómico medio y alto. Casi nueve de cada 10 internautas navega
semanalmente nueve horas y media.la mayoría de los que no utilizan Internet
tienen más de 50 años y el 79% tiene estudios primarios o menos.
La mayoría de los usuarios prefieren conectarse en casa. Para hacerlo, roban
tiempo, por este orden, a la televisión, a la lectura y a leer los periódicos en
papel.
Independientemente del correo electrónico, el 84% del total de los usuarios de
Internet señala que ha enviado un correo electrónico, la búsqueda de
información es el servicio más utilizado por los internautas en los últimos
meses
Temas de trabajo y de estudio son las cuestiones que más motivan la
búsqueda de información en la red y la mayoría de los usuarios, descargan
documentos. El segundo de interés, lo ocupan los espectáculos y el turismo y
el tercero los viajes.
Temas de trabajo y de estudio son las cuestiones que más motivan la
búsqueda de información en la red y la mayoría de los usuarios, descargan
documentos. El segundo lugar de interés, lo ocupan los espectáculos y el
turismo y el tercero los viajes.
Preguntas
¿Qué utilización haces de Internet?
La utilización que hago de Internet es muy variada, pero sobre todo lo utilizo
para trabajos, exámes de la universidad.
La mayor parte del tiempo me la paso buscando información, mirando trabajos
y también me suelo conectar alguna red social como puede ser facebook.
La realidad es que estamos conectados a la red la mayor parte del día ya sea
por diferentes temas.
¿Qué importancia concedes al uso de Internet?
Personalmente le concedo una importancia muy grande.
Hablando concretamente de la Universidad es fundamental, ya que todos los
alumnos de la Universidad lo necesitamos para conectarnos al Campus Virtual
para saber nuestras notas, mirar apuntes, subir todos los trabajo, realizar un
blog…es un herramienta imprescindible para los alumnos.

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-Aspectos Positivos:
En internet podemos encontrar casi todo lo que estamos buscando, nos
permite estar en contacto con personas ,aunque este en cualquier parte del
mundo.
Estamos enterados de cualquier noticia que pasa en el mundo al instante y la
mayoría de las persona (si tienes los medios necesarios) pueden tener acceso
fácilmente a la red.
-Aspectos Negativos:
Toda la información que podemos encontrar en Internet no siempre es buena,
tenemos que saber lo que estamos viendo y donde lo estamos viendo.
Debemos usar internet de manera coherente ya que a lo largo del tiempo se
han producido robos, cuentas falsas, perfiles inventados y acosos.
En la actualidad donde más cuidado tenemos que tener es con las redes
sociales como facebook ya que todo el mundo sabe donde estamos, con quien,
a qué hora, eso es bueno para algunas cosas pero para otras tenemos que
tener mucho cuidado.
Práctica 1b

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Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con
"Educación y Sociedad" y elabora una ficha de las tres más interesantes a las
que has accedido, siguiendo los criterios de evaluación que figuran en la ficha.
Tabla 1
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://www.sociedadyeducacion.org/ 13 de mayo de 2015
Título del espacio web (+ idiomas):Fundación Europea Sociedad y Educación
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) ROBERT COWEN
Catedrático. Universidad de Londres Instituto de Educación.
RICARDO DÍEZ HOTCHLEINER
Presidente de Honor del Club de Roma
INGER ENKVIST
Catedrática. Universidad de Lund
CHARLES L. GLENN
Catedrático. Universidad de Boston
JAN DEGROOF
Presidente de la Asociación Europea para la Legislación
y las Políticas de Educación
GUY HAUG
Experto en Políticas Universitarias
MERCEDES RICO CARABIAS
Embajadora de España
BEATRIZ PONT FERRER
Directorado General de Educación. OCDE
ANTONIO EMBID IRUJO
Catedrático de Derecho Administrativo.
Universidad de Zaragoza.
ANDRÉ LEGRAND
Profesor Emérito de Derecho Público.
Universidad Paris Ouest Nanterre. La Défense
Patrocinadores: Trames Association*
Gobierno Vasco. Departamento de Educación, Universidades e Investigación
IDOM
Fundación Retamar
Universitat Internacional de Catalunya
Grupo Educativo COAS
CONCAPA
Universidad Francisco de Vitoria
European Association for Education Law and Policy (ELA)*
International Studies in Educational
Ministerio de Educación*
Comunidad de Madrid. Consejería de Educación

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Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Consejería de Educación, Formación y Empleo
Govern de les Illes Baleares. Consellería d´Educació i Cultura
Fundación General Complutense
Foro Hispano-Portugués
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDAVIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -
WEB TEMÁTICO -PRENSAELECTRÓNICA -WEB DE PRESENTACIÓN -CENTRO DERECURSOS -
ÍNDICE/ BUSCADOR - ENTORNO DECOMUNICACIÓN -PORTAL
PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR -INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -
REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación:
Promovemos: El análisis crítico y servimos de foro de encuentro para el debate y diálogo cultural, social y
educativo.
Contribuimos: A la mejora de la calidad de la educación a través de propuestas dirigidas a facilitar la
flexibilidad,la pluralidad y libertad de opciones y la igualdad en las condiciones de acceso a la enseñanza.
Fomentamos: La investigación socioeducativa desde una perspectiva interdisciplinar procurando amparar
diversas sensibilidades y enfoques acerca de la educación, teniendo como referencia los objetivos
estratégicos que la Unión Europea espera alcanzar a través de los sistemas de educación y formación.
Impulsamos: La participación de la sociedad en el diseño de las estrategias y políticas públicas en materia
educativa,canalizando la presencia de voces independientes y comprometidas con la defensa pública de la
educación.
Facilitamos:Alas Administraciones las herramientasnecesariaspara orientar la toma de decisiones, a partir
de una investigación interdisciplinar, plural, constructiva e independiente.
Articulamos: El debate social sobre los principios y valores que definen la ciudadanía democrática.
Difundimos:Transmitimos a la opinión públicael alcancedelas reformas y recomendaciones impulsadas por
las distintas administraciones y organismos de ámbito internacional.
Contenidos que se presentan:
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. Investigación
.Publicaciones
.El instituto
.Estudia XXI
.Noticias
.Blog
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
.Esta página está realizada para aquellas personasque le interesenla Educación y Sociedad ,para informarse de las
noticas ,temas que están en la actualidad,
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta: Fomenta el interés, la participación para acercarse mucho más a conocer
la educación y sociedad. Innovación en las instituciones educativas, investigación en la enseñanza y
aprendizaje de la educación científica.

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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patroci nadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
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ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
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VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
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X
X

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
.Docentes
.Alumnos
.Personas interesadas en este tema.
Principales aportaciones educativas de la página:
.Variedad de recursos educativos e información actual sobre educación y sociedad.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Los estudiantescon esta webpuedenrealizar consultas para los trabajo, exposiciones ysacar muchísima información
sobre el tema de Educación y Sociedad.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.No creo que está pagina tenga limitaciones ya que la información es demasiado buena y las personas que
colaboran son personas muy cualificadas sobre este tema.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)
Otras páginas de contenido similar o complementario:
www.educacontic.es

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Tabla 2
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://www.educacontic.es/ 12 de mayo de 2015
Título del espacio web (+ idiomas): educ@conTIC
Autores/Productores: (+ e-mail,ciudad,país) Conchita López ,DomingoMéndez Francisco Muñoz de la Peña Castrillo
,Gorka Fernández Juanma Díaz ,LuciaÁlvarez, LuisMiguel Iglesias, Manuel Alonso, Rosa María ,Jesús CaminoBloggeando
Néstor Alonso ,Pablo Bongiovanni ,Víctor Cuevas
Patrocinadores:
LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación: Es una página muy buena ya que para los docentes como para los estudiantes nos sirve de
gran ayuda. Presentan temas muy interesantes como son las Tics que son fundamentales a la hora de dar
clase, ya que están a la orden del día. Esta página nos habla en la gran mayoría de las Tic.
Contenidos que se presentan:
.está pagina fundamentalmente habla sobre la importancia de la Tics
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
.Blog
.Catálogo de las Tics
.Destacados
.Recursos
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
.Va dirigido para toda la Comunidad Educativa como pueden ser (docentes, estudiante…)

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Valores que potencia o presenta:
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores …......
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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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.Esta página puede estar destinada tantopara Primaria comopara Secundaria, Bachillerato, Universidad. Ya que nos
habla de un tema importantísimo como son las Tics.
Principales aportaciones educativas de la página: Esta página tiene una aportación principal como son la
importancia que tiene las TICS en el ámbito educativo.
La Web la pueden utilizar de consulta, para realizar trabajo, búsqueda de información.
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar: Creo que la página la deberían de hacer mas interactiva, cambiar el
formato y la búsqueda de información es un poco liosa.
. www.educateka.org
TABLA 3
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// http://educa.jccm.es
Título del espacio web (+ idiomas):Tecnología en Educación
Autores/Productores: (+ e-mail,ciudad,país) Conserjeria de Educación,CienciayCultura de la Junta de Comunidades de
Castilla-La Mancha
Patrocinadores: Junta de Comunidades

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LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO
Presentación: Se presenta los contenidos a través de iconos para acceder a los diferentes enlaces.
Contenidos que se presentan: Se presenta información delos programas y de las aplicaciones relacionadas
con todo el ámbito de la educación sobre las TICS.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones) índice, actualizaciones y a la derecha se encuentra toda la
información de la página y los enlaces relacionados y de más interés.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) : Docentes ,Estudiantes ,Padres y todo la gente
que puede estar interesada.
Valores que potencia o presenta:
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores …......
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Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
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X
X
Toda la Comunidad Educativa como pueden ser Profesores, Estudiantes.
Principales aportaciones educativas de la página: Variedad de recursos didácticos e información actualizada
acerca de las TIC.
Se puedenrealizar bastantesactividades ya que la información aportada por esta web es muy buena para sacar
información.
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OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
Es una página muy extensa.
www.educacontic.es

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Práctica 1c:
Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con
"Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones,
contribuciones,...). Con vistas a facilitar su participación hemos habilitado una
cuenta de correo: magisterioto.revista@blogger.com
Reflexión sobre los recortes en Educación.
Comenzaré diciendo que no soy experta en nada de este tema pero me cuesta
creer que a base de recortes se pueda arreglar la crisis que estamos
atravesando, generar empelo y mejorar la calidad de vida de muchas familias
en nuestro País.
Pero lo que me parece peor es que hagan recortes en la educación, por dos
motivos: el primero porque perjudican siempre a los más desfavorecidos, y en
segundo lugar porque la educación es la base donde se forma el ser humano y
donde se construye una educación, valores….
Lo que no debe de pasar es que se privaticen bastantes centros educativos y
esto con lleva que solo quien tenga dinero pueda acceder a ella. Y por otro lado
que se reduzca la gratuidad o directamente se elimine. Todo el mundo tiene
derecho a formarse como es debido y en unas buenas condiciones.
Las consecuencias que están ha travesando los docentes y estudiantes son las
siguientes:
-Aumenta el número de alumnos por clase. Esta es una de las peores
consecuencias ya que en las clases nos encontramos con niños con ciertos

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problemas y que no pueden seguir el ritmo de la clase, al tener tantos niños en
una misma clase, aumenta la dificulta para que los niños puedan enterarse de
la lección.
-Desaparición de pequeñas escuelas.
-Dificultad para encender la luz, calefacción, agua, limpieza.
Debemos informar a toda la sociedad de los que está sucediendo en la
educación .no se puede aumentar el número de alumnos por aula sin reducir la
calidad. Cada persona aprende a un ritmo diferente, con su estilo, motivación...
Los docentes no pueden atender la diversidad en una clase con tantos
alumnos. Esto no afecta solamente a los profesores, sino a toda la sociedad.
El premio nobel de economía James Heckman estudio y demostró que
invirtiendo dinero en la calidad de la educación de los niños pequeños hay un
aumento de la renta. Lo hizo con un experimento en el que se pudo ver que un
dólar invertido en un niño de tres años en una buena escuela infantil genera
siete dólares al cabo de veinte años.
Esto significa que se debe invertir en la educación de los pequeños cueste lo
que cueste.

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Práctica 1d:
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos
didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. Información
complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La Tarea".
JUSTIFICACIÓN
Para comenzar, es muy importante integrar las nuevas tecnologías en el
proceso de enseñanza-aprendizaje porque nos encontramos en una sociedad
tecnológica. Esto es muy importante, porque cada día se utilizan más las Tics
en el día a día.
También se pueden considerar de especial importancia ya que motivan al
estudiante.
La sociedad va cambiando con el paso del tiempo. Todo cambia y todas las
personas tenemos que estar preparadas para poder en la medida de lo posible
adaptarnos a los cambios.
Así, las nuevas tecnologías, además de ser una herramienta de trabajo
también son una herramienta de aprendizaje.

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ASPECTOS POSITIVOS
- Construyen una nueva forma de aprendizaje.
- Aparecen nuevos modos de enseñar y aprender.
- El papel del profesor es totalmente diferente ya que es el que se
encarga de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Son muy motivadoras para los estudiantes, fomenta la participación y se
está más atento en clase.
- Facilitan el acceso a la información
- Aumenta la creatividad, la investigación y la autonomía
ASPECTOS NEGATIVOS
- El alumno puede ser pasivo en la recepción de los mensajes enviados
por parte del profesor.
- El abuso de cualquier recurso didáctico puede provocar una
comunicación aburrida y rutinaria.
- La brecha digital, dificulta el acceso a las nuevas tecnologías en algunos
lugares del mundo, aumenta las diferencias sociales entre las personas.
- Los docentes no tienen que olvidar que las nuevas tecnologías no deben
sustituir a otras metodologías. El mejor aprendizaje es el que combina
diferentes metodologías.
ASPECTOS DESEABLES
- Los aspectos deseables son aquellos que se han de tener en cuenta
para que el uso de estos materiales didácticos favorezca el aprendizaje
de la mejor manera.
- Motivación por parte del profesorado por utilizar esto recursos
didácticos. Para ello tienen que dominar las estrategias necesarias para
su uso en el aula y fomentar la creatividad, la autonomía y la iniciática
personal.
- Los docentes se pueden formar en el uso de las nuevas tecnologías y
adecuarlo a los distintos niveles.
- Promueve la alfabetización en el campo de las nuevas tecnologías para
que en un futuro los alumnos puedan utilizarla.
- El maestro deberá escoger los diferentes materiales con criterio y
también enseñar sus alumnos a que también los utilicen
adecuadamente.

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PRÁCTICAS EL MODULO I DE EDUCACION Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Sacristán Medina, Lucía
Titulación: Magisterio de Primaria
Grupo: 2ºB
Curso académico: 2014/2015
Autoevaluación Practica I-Puntuación: (01-0.2-0.3……0.75
ptos.según corresponda)
Práctica 2a:
Análisis sobre la tutoría y la participación de los padres en el marco legal
(LOMCE, LOE, Decretos de Currículo (Infantil y Primaria) y Ley de Educación
de Castilla la Mancha). Informe con el análisis y conclusiones.
LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa de 10 de dic. de
2013)
LOE (LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación).
En la LOE podemos encontrar cerca de la participación de los padres en los
centros educativos, así como en la educación de sus hijos:
- La comunidad educativa participará en el gobierno de los centros a
través del Consejo Escolar.
- Los padres y los alumnos podrán participar en el funcionamiento de los
centros a través de sus asociaciones.
- A partir del artículo de la ley que estamos presentados e intentan regular
los derechos que existen en el plano educativo relacionados con este
tema.
- Además, dado que los padres son los primeros responsables de la
educación de sus hijos, deben hacer todo lo posible para estos cursen
las enseñanzas obligatorias y asistan a clase.
- Por último, cabe decir que desde dicha ley se obliga a que las
Administraciones educativas favorezcan el derecho de asociación de los
padres en federaciones y confederaciones.

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Ley de Educación de Castilla-La Mancha 7/2010 de 20 de julio. (Título I
Comunidad Educativa. Capítulo III. Las familias. Título VI Factores de
calidad de la educación. Capítulo IV. La orientación educativa y
profesional).
Papel de las familias en la Ley de Educación de Castilla-La Mancha.
Articulo22 afirma que tanto el alumno como las familias son esenciales en el
proceso educativo.
Articulo 23 la participación de las familias en el proceso educativo, algunos de
los apartados que encontramos en este artículo son:
- Los padres y madres, y los tutores legales tienen el derecho a elegir y
participar en la definición del modelo de educación de sus hijos e hijas, a
de acuerdo con lo dispuesto por la ley.
- La conserjería competente en materia de educación impulsara
programas de formación de las familias o tutores legales para mejorar el
papel como educadores y para contribuir a una colaboración más
afectiva en la educación de sus hijos.
- La conserjería competente en materia de educación podrán a
disposición de los centros dicentes públicos dos medios y programas
adecuados para desarrollar vías electrónicas de comunicación con las
familias, favoreciendo la realización de consultas y el intercambio de
información por medios telemáticos sin detrimento de la relación
personal y directa entre las familias y el profesorado de los centros.
- El consejo de gobierno desarrollara los derechos y deberes de las
familias del alumnado en tanto que son miembros de la comunidad
educativa , a la vez que regulara su ejercicio
Articulo 24 encontramos derecho que tiene los padres o tutores respecto a la
educación de sus hijos.
Otra forma en la que los padres pueden participar en los centros educativos es
mediante el AMPA.
Articulo 28 participaciones de las familias en los consejos escolares.
Artículo29, colaboración de las familias.

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Decretos de Currículo en Castilla-La Mancha (Ver Infantil o Primaria según
corresponda a la titulación que cursa).
En este decreto no habla de las diferentes competencias que encontramos en
Primaria, las áreas, contenido con sus respectivos ciclo.
Este artículo explica que la educación tutorial orientara el proceso educativo
individual y grupal del alumnado en el conjunto de cada etapa. El tutor
coordinará la intervención educativa del conjunto del profesorado y mantendrá
una relación continua con la familia.
El tuto junto con el centro, incluirá en el horario semanal, actividades de
seguimiento y orientación del proceso de enseñanza y actividades que
contribuyan al desarrollo de habilidades propias de la competencia social y
ciudadana, de la competencia para aprender a aprender y de la autonomía
personal y emocional.
Conclusión
Una vez haber realizado el análisis he llegado a la conclusión que la LOE nos
enseña la participación de los padres en la educación de sus hijos.
En mi opinión considero de gran importancia del Decreto de Catilla-La Mancha
ya que está muy completo ya que nos hable de la importancia de los padres en
relación con sus hijos, con las tutorías…
Un aspecto a tener en cuenta es la importancia del AMPA en cada uno de los
centros educativos ya que es de gran importancia, debido a que los padres se
integran en la educación de los hijos.
Considero que los padres tienen que estar atentos en el proceso educativo de
sus hijos, para que ellos puedan conseguir todos los objetivos propuestos por
los docentes y así reducir el abandono y fracaso escolar.

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Práctica 2b:
"La comunicación familia escuela", sobre la forma de actuar en una tutoría con
padres y al que se accede al principio del módulo, realiza una breve síntesis de
los elementos que aporta y una valoración crítica personal en relación a la
comunicación que se establece entre la familia y la escuela.
https://www.youtube.com/watch?v=dA1ogXCwHmI
El video explica lo elementos de los que consta la comunicación entre el
profesor y padre del alumno.
También nos muestra dos formas de llevar una tutoría dependiendo de las
habilidades que tiene el profesor: el modelo asertivo y el modelo agresivo. y
por ultimo existe otro modelo, el inhibido, que no muestra de forma práctica
pero que también se presenta.
En el modelo agresivo, el docente se encuentra de pie y recibe al tutor del niño
de manera distante. No se da un ambiente bueno para conversar de los
diferentes temas de forma coherente, por lo que la comunicación no se puede
realizar correctamente.
En el modelo de comunicación asertivo, el docente provoca un buen ambiente
,tiene una buena actitud frente a los padres del niño, no intenta acusar a los
padres de la actitud o problemas que puede presentar su hijo y comparte sus
ideas para poder llegar a un acuerdo para mejorar los problemas que puede
tener el niño.
Y para finalizar ofrece el docente ofrece apoyo a la familia. Este es un modo
muy bueno para que docente y padres puedan hablar adecuadamente y llegar
a una solución para los problemas que se le puedan presentar a su hijo.

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Valoración critica
Mi opinión sobre este tema es muy importante debido a la importancia que
tiene la comunicación entre el centro educativo y la relación con la familia.
El tema de las tutorías es muy importante en el ámbito de la educación, ya que
ayuda a los padres a que estén al tanto del progreso que tengan sus hijos, de
si van bien en clase o de si tienen algún tipo de problema.
Por tanto el tutor debe de estar muy pendiente de sus alumnos por si en algún
caso debe actuar ante alguna situación tanto buena como mala, si ocurriese
esto lo que tiene que hacer es avisar al tutor del niño padre o madre para
comunicárselo de la mejor manera posible.
Lo más importante de todo es la actitud y de la manera en la que el tutor debe
comunicárselo a los padres ya que no debe de darles desconfianza o hablarles
de malas maneras si no lo más tranquilo y educado posible para que puedan
analizar la buena o la mala noticia.
Práctica 2c:
Causas de la baja participación de los padres en los centros educativos.
Propuestas y medidas de mejora para promover dicha participación.
La participación de los padres en los Centros Educativos es de gran
importancia para el alumno, ya que motiva muchísimo a los niños que sus
padres puedan colaborar con alguna actividad escolar.

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Pero en la actualidad la presencia de los padres en los Centros Educativos
suele ser pobre debido a diferentes motivos:
Hay familias que piensan que el colegio deber ser solo de los maestros sin que
ellos puedan participar. Siendo su actitud pasiva y sin colaborar con los
docentes.
En la actualidad en casi todas las familias el padre y la madre trabajan durante
todo el día, por lo que no dedican el suficiente tiempo para dedicarse a la
educación de sus hijos, como es debido.
Los padres no tienen mucha representación en los colegios, cuentan solamente
con el AMPA.Esto puede llegar a desmotivar a ciertos padres, y pensar que su
intervención en el centro Educativos no sirve de mucho.
A continuación vamos a indicar algunas propuestas para que los padres
puedan participar en los Centros Educativos:
- Llamar a los padres de continuo ya sea de manera individual o con los
padres de toda la clase, para informarles aspectos importantes del
curso.
- Enseñarles cursos para saber cómo educar a sus hijos, y la importancia
que tiene la relación padres y escuela.
- Animarles en la medida de lo posible desde el AMPA, para mentalizar a
las familias de lo importante que es su participación y colaboración en la
educación de su hijo.
- Que los padres encuentren un apoyo muy importante en el centro
educativo de su hijo.
- Y para finalizar, las actividades extraescolares hacerlas de tal manera
que puedan participar toda la familia para que esa relación sea más
cercana y así ayudar en la educación de su hijo.
Es evidente la importancia que tiene la participación de los padres en las
escuelas de sus hijos, que estos sientan acogidos y que les toma más en
cuenta, por lo tanto es muy necesario acogidos y que se les toma en cuenta,
por lo tanto es muy necesario la formación de los maestros y maestras y
futuros maestros y maestras en cómo afrontar la participación de los padres en
la escuela, como la, cual debe ser su actitud. Esta preparación hará posible
que se lleve a la práctica esta colaboración y buena relación de los padres,
madres y maestros y que los docentes haciendo posibles resultados positivos
para todos, no solo para los niños y niñas, sino también para la familia y para
ellos mismos.
Y no olvidemos que la educación es cosa de todos por lo que todos debemos
hacerla posible y satisfactoria
(Encontrado una estudio que se realizo para saber el porcentaje de
participación de los padres con la escuela. También nos sirve para profundizar
más en esta práctica.)
http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/229/782

2ºB
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Práctica 2d:
Programación de una actividad con padres en formato de presentación
audiovisual (ppt, cuadernia, prezi,...). Tras la visión de los ejemplos que incluye
la plataforma en relación a actividades de participación de padres en aulas de
educación infantil y primaria, se propone la elaboración de una propuesta de
intervención esporádica o sistemática para informar, programar talleres,
actividades o cualquier otra actuación donde docente y padres tengan que
trabajar de forma coordinada.
FIN DE CURSO
Para finalizar el curso se ha llevo a cabo una fiesta de fin de curso, donde los
padres y los niños han pasado todo el día juntos
Este tipo de actividades fomenta la unión entre los familiares, amigos y
compañeros de escuela.
La actividad principal que se va a llevar a cabo va a ser un gymkana.
Las actividades que se van a llevar a cabo en la gymkana van a ser:
- Carrera de obstáculos: Los niños tendrán que recorrer un círculo sin
caer, según la edad de los niños podemos elegir un balón, un vaso con
agua etc.
- Canción: Podemos elegir una canción conocida y que tantos padres
como niños puedan cantarla
- Carrera de sacos: Se disponen en sacos tanto padres como hijos y van
saltando, hasta llegar a la meta.
- Cuchara: transportar con una cuchara en la boca una pelota o el clásico
huevo cocido sin que se caiga, hasta el lugar indicado.

2ºB
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- Explotar globos: cada niño o cada padre tiene un globo lleno de aire
atado en el tobillo de manera que quede arrastrado unos 10cm.
Y para finalizar el día tantos padres, alumnos, profesores y demás familia
comerán una paella y se entregaran los trofeos a los ganadores.

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