EDUCACION

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PREOFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
INTRODUCCION :
Dejando aparte el valor indiscutible de las TIC en el proceso de formación
permanente del profesorado, les proporcionan una variedad de recursos y
posibilidades para la docencia que ningún otro medio puede ofrecer hoy en día.
Hasta hace bien poco el profesorado debía buscar recursos en bibliotecas de
centros del profesorado, editoriales, etc. Hoy en día disponen de una cantidad
inimaginable de materiales, información, recursos, etc. que pueden utilizar
para:
• Facilitar información y, como novedad con respecto a otras épocas, la
posibilidad de interactuar con la misma (favoreciéndose un aprendizaje
constructivista, cooperativo, colaborativo y significativo), para
transformarla en conocimiento, intercambiarla, etc.
• Facilitar la comprensión de procesos complejos.
• Optimización de tiempos.
• Aumentar el interés y la motivación
QUE ES EL R.A
“una tecnología que superpone a una imagen real obtenida a través
de una pantalla imágenes, modelos 3D u otro tipo de informaciones generados
por ordenador”
“Es la combinación de información
digital e información física en tiempo real a través de diferentes dispositivos
tecnológicos; es decir, consiste en utilizar un conjunto de dispositivos
tecnológicos que añaden información virtual a la información física, por tanto
implica añadir una parte sintética virtual a lo real”
EL RA EN LA EDUCACION
Hay variadas investigaciones de uso de la RA en la educación en distintos niveles
educativos, pero en Educación Infantil son menos las experiencias encontradas a
pesar de las posibilidades que tiene para la misma como la mayor adquisión de
conocimientos sobre los tópicos trabajados (Cascales, 2015).
Las aplicaciones más usuales de RA son libros, la mayoría de pago, que tienen la
posibilidad de ver en 3D elementos sobre los que se está estudiando,
ofreciéndose la posibilidad de interactuar con ellos y modificarlos. No existe
apenas documentación de experiencias en Educación Infantil.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PREOFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
Su incorporación a los procesos de enseñanza aprendizaje nos ofrece una serie
de posibilidades, como son por ejemplo: enriquecer la información de la realidad
para hacerla más comprensible al estudiante, facilitar el aprendizaje móvil,
desarrollar escenarios formativos multimedia, eliminar de los escenarios
formativos la información innecesaria que pueda impedir la observación de la
información significativa, crear entornos activos de formación, aumenta la
motivación del estudiante, observar los objetos desde múltiples perspectivas que
son seleccionadas por los usuarios, y enriquecer los apuntes que les son facilitado
a los estudiantes.