Este documento propone una experiencia de aprendizaje innovadora para integrar a más mujeres en el área de las ciencias desde la educación básica. La propuesta incluye entregar kits de ciencias a estudiantes, realizar seminarios con científicas, promover aplicaciones móviles, y más horas prácticas que teóricas. El programa se implementaría en establecimientos educativos a nivel nacional para niñas de 6 a 13 años durante 3 años, y utilizaría recursos como docentes, fondos públicos y privados, laboratorios, y

1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INNOVADORA
Alumno
Carlos Matías Muñoz Navarro
Ingeniero Comercial
Universidad de Talca

2. Propuesta de
Aprendizaje
PROBLEMA
Falta de integración de las mujeres en el
área de las ciencias y su participación
activa en este ámbito.
SOLUCIÓN – PROPUESTA INNOVADORA
Integrar desde el ciclo de educación básica elementos motivadores del área de
las ciencias, tales como: kit de ensayos para todas las estudiantes, relatorías y
seminarios de científicas a nivel nacional e internacional, promover el uso de
apps en Smartphone y proponer de más horas prácticas que teóricas en estas
asignaturas.

3. Objetivos y/o
competencias
de enseñanza
– aprendizaje
Habilidades
Lógicas
Comparar
Caracterizar
Identificar
Ordenar
Abstraer

4. Objetivos y/o
competencias
de enseñanza
– aprendizaje
Habilidades
Específicas
Observar
Describir
Ilustrar
Relatar
Criticar
Valorar

5. Objetivos y/o
competencias
de enseñanza
– aprendizaje
Aprendizaje por Competencias
Conocimientos
Integrados
Aprendizaje
Funcional
Reflexión
sobre el
aprendizaje
Competencias
Sociales
y
Cívicas
Expresiones
Culturales
Aprender
a
Aprender
Sentido
de
Iniciativa

6. Contexto
ESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZA BÁSICA A NIVEL NACIONAL
Programa de fortalecimiento en ciencias
Niñas entre los 6 y 13 años

7. Contexto
RECURSOS DISPONIBLES
RECURSOS
HUMANOS
RECURSOS
SOCIALES
CULTURALES
RECURSOS
NATURALES
RECURSOS
MATERIALES
RECURSOS
FINANCIEROS
Docentes
Investigadores
Científicos
Fondos Públicos
Apoyo de privados
ONG’S
KIT de enseñanza
Laboratorios
Aulas
EntornoDiversidad
Valores
Ritos
La relevancia del aprendizaje con los recursos disponibles, guarda relación con la eficacia y
eficiencia que se pueda alcanzar al corto y mediano plazo. Dado que las limitantes son
variadas, es importante generar nuevas redes de desarrollo científico para fomentar
actividades dinámicas a las alumnas de los distintos establecimientos.

8. Aspectos de
Diversidad
“Las políticas para la educación inclusiva deben ser políticas sistémicas
que atiendan a todos los componentes del sistema educativo. ”
Dar prioridad a la mejora de la calidad de las escuelas unidocentes y multigrado de zonas
rurales, vinculándolas al desarrollo local, definiendo estrategias de acompañamiento al
trabajo de sus docentes y promoviendo la creación de redes entre escuelas.
Generar saberes
y conocimientos
Desarrolla
investigación
Espacio de
Emprendimiento
Socioproductivo
Diversidad
Empoderamiento
Femenino

9. Aspectos de
Diversidad
Etapa 1
(Involucramiento)
Etapa 2
(Empoderamiento)
Etapa 3
(Participación)
Etapa 4
(Activación)
Etapa 5
(Conceptualizar)
Etapas a considerar para la integración a mediano y largo plazo para fomentar la
participación colectiva de las mujeres en materias de desarrollo científico en edad
temprana.
La idea de las cinco etapas, es fomentar la activación del método del “boca a boca”, a
través de las distintas generaciones beneficiadas con el programa. Por lo tanto ocurre un
feedback permanente en cada uno de los establecimientos.

10. Metodología
Nombre del Programa “Marie Curie, fortaleciendo la ciencia en las estudiantes de Chile”
Duración Plan Piloto Semestral durante 3 años
• Se entrega un kit de
ciencias a todas las
estudiantes al inicio del
semestre.
Kit Inicial
• Se realizarán 5
seminarios
semestralmente con
profesionales mujeres a
nivel nacional e
internacional.
Seminarios
• Se hará un concurso
nacional
semestralmente para
que las estudiantes
ocupen el kit científico.
Concursos
• Con las participantes
finalistas se hará una
feria nacional con los
experimentos más
innovadores.
Feria Final

11. Metodología
Al segundo del Programa se realizará un CAMPAMENTO para que las estudiantes puedan
intercambiar experiencias innovadoras en torno a las ciencias y los experimentos
realizados durante el año anterior.
Es importante que esta actividad se realice de forma masiva, ya
que permite articular redes a nivel nacional e internacional y
descubrir/potenciar nuevos talentos.

12. Carácter
Innovador en
el aprendizaje
FACTOR DE RELEVANCIA EXPERIENCIA
Sentido de
Pertenencia
Sensorial
Participación
Hacer
amistad

13. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INNOVADORA
Alumno
Carlos Matías Muñoz Navarro
Ingeniero Comercial
Universidad de Talca